Moodle en la Nube, un caso práctico: la Universidad Europea de Madrid - MoodleMoot 2012

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Presentación Moodle en la Nube, un caso práctico: la Universidad Europea de Madrid, impartida conjuntamente por Vanesa Iglesias, responsable de Educación en Arsys, y David Paniagua Ruano, de la …

Presentación Moodle en la Nube, un caso práctico: la Universidad Europea de Madrid, impartida conjuntamente por Vanesa Iglesias, responsable de Educación en Arsys, y David Paniagua Ruano, de la Oficina de Cooperación Universitaria, en MoodleMoot Madrid 2012.

Celebrado del 19 al 21 de septiembre, MoodleMoot Madrid 2012 ha concentrado a numerosos usuarios, desarrolladores y administradores de sistemas Moodle, la conocida plataforma utilizada en por numerosos centros educativos para entornos de teleformación o Campus Virtual.

Más información en http://2012.moodlemoot.net/

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  • 1. Moodle en la Nube, un caso práctico:la Universidad Europea de Madrid MoodleMoot 2012
  • 2. Arsys y Moodle“Moodle se puede definir como una plataforma de teleformación o Campus Virtual.”¿Qué aporta Arsys a una plataforma moodle?:* Arsys es fundamentalmente un proveedor de servicios IaaS.* La infraestructura que mejor se adapta a una solución moodle esCloudBuilder: plataforma virtualización.Moodle se instala de forma sencilla mediante las plantillasdisponibles en CloudBuilder de arsys.es. Una vez instalado sólo senecesita para acceder al sistema un ordenador con conexión ainternet.
  • 3. Qué es Cloud• Plataforma de Infraestructura como servicio en pago por uso• Costes y tiempo de implantación cero• Alta disponibilidad en todos los elementos hardware• Sin compromisos contractuales de tiempo• Flexibilidad 100%• Escalabilidad
  • 4. Entorno MoodleAntes: • Necesidad de infraestructura • Tiempos de implantación altos • Alta disponibilidad ? Costes. • Poco aprovechamiento de recursos • Hardware obsoleto • Escalabilidad ? • Difícil justificación de inversión
  • 5. Entorno MoodleAhora: • Infraestructura ya montada. No hay inversión. • Electrónica de red ya disponible. Sin costes administración. • Redimensionamiento de hardware en caliente • Acceso a hardware específico: Cabina de datos, VTL Backup, etc. • Reducción de costes al mínimo • Sin compromisos contractuales de tiempo • Instalación simple mediante plantillas
  • 6. Instalación de Moodle en CloudBuilder
  • 7. Instalación de Moodle en CloudBuilder
  • 8. Moodle CloudBuilder
  • 9. Moodle CloudBuilder
  • 10. Moodle CloudBuilder
  • 11. Moodle CloudBuilder
  • 12. Moodle CloudBuilder
  • 13. Moodle CloudBuilder
  • 14. Aspectos clavesComunicaciones y Seguridad
  • 15. Comunicaciones¡Mis datos están en la Nube!
  • 16. Comunicaciones España
  • 17. ComunicacionesTodas las posibilidades: • VPN SSL • VPN IPSEC • VPN MPLS • Macrolan • Interconexión en puntos neutros (Espanix, Global Switch) • Línea dedicada cliente-proveedor
  • 18. ¿Seguridad en Cloud?• No podemos dudar de las tecnologías de siempre• La seguridad está en el proveedor, no en el Cloud• El proveedor debe aportar confianza de una forma más clara que en el pasado:  Certificaciones de tercera parte (ISO 9001, ISO 27001, etc.)  Certificaciones personales del equipo técnico  CPDs en España, si eso es un requerimiento para el cliente  Buen nivel de soporte 24x7
  • 19. Resumen Moodle en Cloud• Panel de control para manejar toda la infraestructura (servidores, electrónica red, monitorización, backups, almacenamiento, etc.)• Plataforma Cloud IaaS (Infraestructura)• Sin costes de implantación• Pago por uso por hora (CPU, RAM, HD)• Escalabilidad y flexibilidad• Tiempo de implantación mínimo• Infraestructura en alta disponibilidad• Presencia en España (LOPD)• Posibilidad de comunicaciones (VPN, MPLS, etc.)
  • 20. Vanesa IglesiasResponsable Educación. Dep SSAA viglesias@arsys.es www.arsys.es
  • 21. ESPAÑA COLOMBIA CHILE ECUADOR NICARAGUA REPÚBLICA DOMINICANA VENEZUELA Moodle en la Nube, un caso práctico: la Universidad Europea de MadridDavid Paniagua RuanoOficina de Cooperación Universitaria 21
  • 22. Campus virtuales de la Universidad Europea de Madridwww.ocu.es 22
  • 23. Entorno de producción: campusvirtual.uem.es • Moodle 1.9 y Mahara 1.3 – 2.8 TB de información – 35 millones de visitas en el año académico 2011 – 21323 usuarios diferentes – 20330 cursos activos del año 2011 – Más 550 cursos con más de 10000 interacciones – Más de 24 millones de visualizaciones de recursos – Media de 300 usuarios concurrentes y picos de 1000www.ocu.es 23
  • 24. Otros entornos • Desarrollo o preproducción: – Moodle y Mahara • Entorno de generación de contenidos • Entorno de demostraciones • Entorno de formación de los empleadoswww.ocu.es 24
  • 25. Migración a los entornos de Arsys • Arquitectura mixta de máquinas físicas y máquinas en Cloud: – Físicas para los entornos de Producción – Físicas para los servidores de BBDD – Cloud para los servidores de aplicaciones secundarios. – Almacenamiento compartidowww.ocu.es 25
  • 26. Entorno migrado • Moodle 2.2 y Mahara 1.5 – Se ha reducido el espacio hasta 1.9 TB. – Particionamiento de la tabla mdl_log – 8 días de migración del entorno • Migración de los ficheros en el paso a Moodle 2.0 • Migración de preguntas y cuestionarios en 2.1 • Hacer copias de seguridad en cada paso – PostgreSQL 9.1www.ocu.es 26
  • 27. Entornos de Arsys definitivos • 2 máquinas físicas para los servidores de bases de datos • 1 máquina física para el servidor de aplicaciones de campusvirtual. • 1 máquina cloud para el entorno de desarrollo • 1 máquina cloud para el entorno de creación de contenidos • 1 máquina cloud para el entorno de formación de los empleados • Almacenamiento compartidowww.ocu.es 27
  • 28. Ventajas de la solución de Arsys • Posibilidad de asignar recursos a las máquinas cloud dependiendo de las necesidades • Flexibilidad para la clonación de entornos • Optimización de los recursos • Mayor control estadístico y de los accesoswww.ocu.es 28
  • 29. ESPAÑA COLOMBIA CHILE ECUADOR NICARAGUA REPÚBLICA DOMINICANA VENEZUELAGracias por su atenciónOficina de Cooperación Universitariac/ Arequipa, 1, bloque 1, planta 5. 28043. Madrid.info@ocu.eswww.ocu.es 29