óLafur oddsson 28.04.11
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

óLafur oddsson 28.04.11

on

  • 771 views

 

Statistics

Views

Total Views
771
Slideshare-icon Views on SlideShare
742
Embed Views
29

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 29

http://arskoga2011.is 29

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    óLafur oddsson 28.04.11 óLafur oddsson 28.04.11 Presentation Transcript

    • “Íslenska skógarauðlindin-skógur tækifæra” Skógur í skólastarfi 30/04/2011 Ólafur Oddsson 1
    • Skógur í skólastarfi• Skólaskógar• Nám- og námsaðferðir• Reynsla af LÍS starfi• Þverfagleg nálgun• Framtíðarhorfur 30/04/2011 Ólafur Oddsson 2
    • Lesið í skóginn- með skólum Skólaþróunarverkefni í 10 ár Formlegt samstarfsverkefni30/04/2011 Ólafur Oddsson 3
    • Skólaskógar - (grenndarskógar)• Eru í göngufæri frá skólanum• Skólar gera samning um afnotin• Fá aðgang að LÍS- fræðslu og stuðningi• Aðstoð við uppbyggingu og nýtingu• Fá aðstoð við gerð nytjaáætlunar• Eru einnig opnir almenningi• Eru mis stórir og ólíkir• Eru um leið hverfisskógar 30/04/2011 Ólafur Oddsson 4
    • Skólaskógar… Auka fjölbreytni í skólastarfi Styðja við einstaklingsmiðað nám Styðja við þátttökunám Bjóða upp á rannsóknarnám Styðja við nám í nærumhverfi Ýta undir heilbrigði nemenda Skapa mikilvæg tengsl við náttúru Auðvelda að ná markmiðum námskrár30/04/2011 Ólafur Oddsson 5
    • Kostir skógarins í skólastarfi Skapandi og fjölskrúðugt umhverfi Fjölbreytt lífríki og fræðandi Fjölbreyttur þroskavettvangur Heilsulind sem eykur lífsgæði Getur tengst öllum námsgreinum Rík efnisauðlind Veitir margs konar skjól Er hjartastöð útinámsins allt árið Jafnframt hátíðarsalur skólans30/04/2011 Ólafur Oddsson 6
    • Uppeldisleg markmið og sýnÞað er mikilvægt að nemendur kynnistþví og skilji af hverju sjálfbær umhirða skógarer mikilvæg fyrir náttúru, mannlíf, menningu ogefnahag þjóðarinnar og í hnattrænu tilliti30/04/2011 Ólafur Oddsson 7
    • Fjölbreytileiki skógarins… 30/04/2011 Ólafur Oddsson 8
    • Nám í skógi hentar öllum Allir eiga að geta unnið á sínum forsendum Virk þátttaka í raunverulegum verkefnum Rannsaka, prófa, uppskera, fá þekkingu og reynslu Þefa, heyra, sjá, snerta, finna...skapa Sýna frumkvæði, vinna saman, bera ábyrgð Ná samfellu í námi, reynslu og þroska Leikur, nám, áhugi, forvitni, gildi/ virðing Vinna að ólíkum verkefnum í sama umhverfi 30/04/2011 Ólafur Oddsson 9
    • Samþætt nám í skógi• Samþætt nám tengist mörgum fögum samtímis• Stærðfræði- mælingar, lífsleikni, samvinna, trjátegundir, hreyfing, nákvæmni, tækni, kortalestur, tölvuvinna....• Lestrarnám/ lífsleikni- tengt tegundum eða fyrirbærum í skógi, skynræn upplifun og tjáning í texta eða mynd• Náttúrufræði- tegundir, tálgun, heimilisfræði.. 30/04/2011 Ólafur Oddsson 10
    • Skógaráherslur aðalnámskrár…Kynnast m.a. ferskum viðanytjum, tálgutækniog trjátegundum...Ný aðalnámskráLæsi, sjálfbærni, lýðræði og mannréttindi,jafnrétti og sköpun = sóknarfæri !Útinám er ekki sérstakt fag- heldur fræðigrein 30/04/2011 Ólafur Oddsson 11
    • Meðal 22 grunnskóla sem eru með samning umgrenndarskóg í Reykjavík 30/04/2011 Ólafur Oddsson 12
    • Niðurstöður m.a.• flestir segja að námið sé samþætt• námið sé reglubundið og tengt skólanámskrá• verkefnisstjórn heldur utan um útinámið• námið er drifið áfram af áhugasömum kennurum 30/04/2011 Ólafur Oddsson 13
    • Er þörf fyrir einhverja ákveðna tegund af fræðslu/starfsþjálfun frekar en aðra vegna útinámsins? Nei Já, hvaða? 3 1130/04/2011 Ólafur Oddsson 14
    • Helstu óskir skólanna um aðstoð• Vantar aðstoð við uppbyggingu á aðstöðu• Meiri skógartengda fræðslu og hvatningu• Aðstoð við útvegun á efni og leiðbeiningar um skógarnytjar á vettvangi• Koma upp veftækum verkefnabanka• Aðstoð við að fylgja eftir markmiðum um sjálfbæra þróun 30/04/2011 Ólafur Oddsson 15
    • …dæmi um aðstoð við skóla…Aðstoða við útveguná efni í eldstæði,bekki, stafi o.fl. 30/04/2011 Ólafur Oddsson 16
    • Nytjaáætlanir fyrir skólaskóga Reitaskipting eftir höfuð einkennum Gróður og jarðgerðir Trjátegundir, hæðarmæling og ástand trjáa Sérkenni skráð og einstök verðmæti Nytjabanki- íbætur Aðstaða, stígar og kennslurjóður30/04/2011 Ólafur Oddsson 17
    • Kort af skólaskógi30/04/2011 Ólafur Oddsson 18
    • Skólaskógarkortið • Geymir mikilvægar fagupplýsingar • Auðveldar skipulag námsins • Jafnar álagið í skólaskóginum • Nytjar og umhirða markvissari • Íbætur auðveldari • Friðun og verndun skírari • Uppbygging á aðstöðu auðveldari30/04/2011 Ólafur Oddsson 19
    • 10 ára þróunarstarf LÍS- segir..• Að þverfaglegt samstarf er nauðsynlegt• Að vinna með skólum en ekki fyrir og byggja þannig upp sjálfbæra reynslu• Mikilvægt að virkja foreldra og nærsamfélag í vinnu í skóginum• Að skógfræðileg aðstoð er nauðsynleg• Að fræðsla með þátttökunámi er leiðin• Að samfella sé í útináminu 30/04/2011 Ólafur Oddsson 20
    • Lesið í skóginn- með skólum Skógrækt ríkisins Kennaraháskóli Íslands/HÍ Menntasvið/Umhverfissvið R og þátttökuskólarnir hafa þróað útinámið 30/04/2011 Ólafur Oddsson 21
    • Hvernig viljum við halda áfram? Hvaða hagsmunir liggja í því að efla skógartengt útinám í skólastarfi? Er það e.t.v. skylda okkar? Ættu skógræktaraðilar að taka höndum saman um að efla skólastarf í skógi?30/04/2011 Ólafur Oddsson 22
    • Eftir 10 ára þróunarstarf...vitum við hvernig má ná árangri ! Takk fyrir! 30/04/2011 Ólafur Oddsson 23