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Funciones, actividades y competencias del tutor
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Funciones, actividades y competencias del tutor

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  • 1. Funciones, actividades y competencias del tutor en entornos virtuales Comparto el planteamiento que realiza Ryan (Ryan y otros, 2000), Cabero (2004) y Llorente y Romero (2005), en cuanto a los roles que desarrolla un tutor de entornos virtuales por su clara organización en las dimensiones que interviene, siendo estas: Dimensión Función Acciones Competencias Pedagógica En tanto que se • Dar información, extender, - Profundizar / investigar constituye como clarificar y explicar los temas. el eje contenidos presentados. - Estructurar el • Responder a los trabajos de conocimiento. fundamental en los estudiantes. - Diseño de tareas “la creación del individualizadas para el • Asegurarse de que los conocimiento alumnos están alcanzando el autoaprendizaje. especializado y nivel adecuado. - Diseño de actividades de de los procesos • Diseñar actividades y trabajo en grupo. de aprendizaje y situaciones de aprendizaje de - Formular estrategias de enseñanza acuerdo a un diagnóstico valoración. previo. - Guiar, aconsejar y • Resumir en los debates en proporcionar feedback. grupo las aportaciones de los estudiantes. • Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas Social Como la base • Dar la bienvenida a los - Dar la bienvenida a los para la creación estudiantes que participan en estudiantes que de un buen el curso en red. participan en el curso en • Incitar a los estudiantes para red. ambiente de que amplíen y desarrollen los - Incitar a los estudiantes colaboración para que amplíen y argumentos presentados por sus compañeros. desarrollen los • Integrar y conducir las argumentos presentados intervenciones. por sus compañeros. • Animar y estimular la - Integrar y conducir las participación. intervenciones. • Proponer actividades para - Animar y estimular la facilitar el conocimiento entre participación. los participantes. - Proponer actividades • Dinamizar la acción formativa para facilitar el y el trabajo en red. conocimiento entre los • Acompañarlo en todo participantes. momento en sus tareas de - Dinamizar la acción formación. formativa y el trabajo en red. Técnica Para aprovechar • Asegurarse de que los - Utilizar adecuadamente y orientar sobre el alumnos comprenden el el correo electrónico. manejo de los funcionamiento técnico del - Saber dirigir y participar entorno telemático de en comunicaciones recursos técnicos formación. asincrónicas. disponibles - Diseñar, crear y controlar • Dar consejos y apoyos técnicos. las salas de chat • Realizar actividades sincrónicas.
  • 2. formativas específicas. - Dominar y utilizar • Gestionar los grupos de procesadores de texto, aprendizaje que forme para el hojas de cálculo y bases trabajo en la red. de datos. • Incorporar y modificar nuevos - Utilizar herramientas de materiales al entorno creación de páginas web. formativo. - Usar el software con • Mantenerse en contacto con propósitos determinados. el administrador del sistema. Dirección o Para establecer • Establecer el calendario del - Establecer el calendario gestión normas de curso, de forma global como del curso, de forma global funcionamiento específica. como específica. • Explicar las normas de - Explicar las normas de funcionamiento dentro del funcionamiento dentro del entorno. entorno. • Mantener contacto con el - Mantener contacto con el resto del equipo docente y resto del equipo docente organizativo. y organizativo. • Organizar el trabajo en grupo - Organizar el trabajo en y facilitar la coordinación entre grupo y facilitar la los miembros. coordinación entre los • Contactar con expertos. miembros. • Ofrecer información - Contactar con expertos. significativa para la relación - Ofrecer información con la institución. significativa para la • Ofrecer información oportuna relación con la institución. y pertinente. - Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica. Orientadora Ofrecer un • Facilitar técnicas de trabajo - Facilitar técnicas de asesoramiento intelectual para el estudio en trabajo intelectual para el personalizado a red. estudio en red. • Dar recomendaciones - Dar recomendaciones los participantes públicas y privadas sobre el públicas y privadas sobre del curso online el trabajo y la calidad del trabajo y la calidad del mismo. en aspectos • Asegurarse de que los mismo. relacionados con alumnos trabajan a un ritmo - Asegurarse de que los las diferentes adecuado. alumnos trabajan a un técnicas y • Motivar a los estudiantes para ritmo adecuado. estrategias de el trabajo. - Motivar a los estudiantes • Informar a los estudiantes para el trabajo. formación, con el sobre su progreso en el - Informar a los estudiantes propósito sobre su progreso en el estudio. fundamental de estudio. • Ser guía y orientador del guiar y asesorar estudiante. - Ser guía y orientador del al estudiante en el • Responder de manera estudiante. desarrollo de la oportuna y amable sus dudas acción formativa. y preguntas.

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