1.‐ Enfoque TeóRico

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1.‐ Enfoque TeóRico

  1. 1. FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD MICHOACANA TEMA DE TESIS “ Edificio Para La Escuela de Arquitectura, Dentro De El Tecnológico De Monterrey Campus Querétaro.” Alumno: Blancas Jacobo Raúl Materia: Composición Arquitectónica IX Sección: 02 9no. Semestre Maestro: Arq. Juan Carlos Lobato Valdespino MORELIA MICHOACAN, A 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2008
  2. 2. 1.- ENFOQUE TEORICO
  3. 3. 1.1 ANTECEDENTES <ul><li>El Tecnológico de Monterrey fue fundado en 1943 y actualmente es una de las mejores universidades de México y América Latina con reconocimiento internacional. Tiene más de 126 mil estudiantes y casi 8 mil profesores de cátedra en sus diferentes campus. Tiene la acreditación de la Southern Association of Colleges and Schools (SACS) entre otras certificaciones y distintivos. </li></ul><ul><li>El Campus Querétaro es de tamaño medio con alrededor de 5 mil estudiantes. Cerca del 55% de los alumnos provienen de otras ciudades lo que brinda una diversidad enorme al campus. Este Campus en particular ha sido reconocido por el mismo Sistema ITESM  como una de las mejores opciones para estudiar en el centro de México y en el Bajío.  </li></ul><ul><li>Las instalaciones ofrecen aulas equipadas con tecnología multimedia, 60 laboratorios especializados, un renovado gimnasio-auditorio, residencias para estudiantes, la biblioteca más grande en el estado, edificios especializados para el centro de medios y diseño industrial además de conexión de red inalámbrica en todo el campus. </li></ul><ul><li>La cantidad y característica de los alumnos en el Campus Querétaro son factores que contribuyen en gran medida al ambiente agradable y de apoyo, así como multicultural. </li></ul><ul><li>La oficina de Programas Internacionales ofrece servicios especialmente diseñados para colaborar en el intercambio académico de los estudiantes. </li></ul>
  4. 4. 1.2 DEFINICIONES <ul><li>PALABRAS DEL DICCIONARIO </li></ul><ul><li>ARQUITECTURA: Es el arte de planear, proyectar, diseñar y construir espacios habitables, y engloba, por tanto, no sólo la capacidad de diseñar los espacios sino también la ciencia de construir los volúmenes necesarios. </li></ul><ul><li>EDIFICIO: Construcción hecha con materiales resistentes, que tienen varios niveles, destinada a viviendas, o a otros usos. </li></ul><ul><li>ESCUELA: Lugar donde se enseña. Método de enseñanza.. </li></ul><ul><li>TECNOLOGICO: Espacio donde se estudian, los medio, técnicas y procesos empleados en las diferentes ramas de la industria. </li></ul><ul><li>CAMPUS: Lugar donde están situados los edificios de una universidad. </li></ul>
  5. 5. 1.2 DEFINICION DEL TEMA <ul><li>FUNDIR DEFINICIONES </li></ul><ul><li>El edificio para la escuela de arquitectura, dentro del tecnológico de monterrey campus Querétaro, situado en la ciudad de Santiago de Querétaro, Qro. México en el ITESM Campus Querétaro, en la parte norte del estacionamiento del mismo. Es un edificio destinado para el aprendizaje de la arquitectura, a nivel superior, en la cual se enseñaran, métodos, sistemas y temas referentes a la arquitectura, para poder así tener las bases necesarias, de proyectar y construir edificios, casas, oficinas, escuelas etc. </li></ul>
  6. 6. 1.3 REVISIÓN DIACRÓNICA Y SINCRÓNICA
  7. 7. 1.4CONEXIONES TÓPICAS <ul><li>ARTICULO DE ARQUITECTURA </li></ul><ul><li>ITESM campus Querétaro, año 2007 </li></ul><ul><li>La mayoría de las actividades del ser humano se desarrollan en un medio ambiente construido. A través de la arquitectura se ha dado respuesta a las necesidades de espacio que las actividades han requerido y, con el paso del tiempo, han visto aumentar su variedad y complejidad. La arquitectura de cualquier cultura y geografía ha de entenderse como la profesión que ofrece respuestas a estas necesidades de espacio que involucran no sólo aspectos funcionales, sino también sociales, culturales, estéticos, económicos y, de una manera muy importante en el presente. Hoy la arquitectura debe percibirse como un compromiso que va más allá de la solución adecuada de edificios individuales, pues es necesario que resuelva también cuestiones dentro del contexto más amplio de la ciudad y la sociedad. Las ciudades como centros de actividad e intercambio humanos se han convertido en los espacios indicados para satisfacer las necesidades propias de los nuevos tiempos. Actualmente, el medio ambiente construido enfrenta problemas relacionados con el deterioro ecológico y urbano; la falta de tecnologías apropiadas y sostenibles, de atención al contexto; y la necesidad de proyectos arquitectónicos, urbanos viables y de beneficio real para la comunidad. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>En congruencia con la Misión 2015, los valores que promueve el plan de estudios de la carrera de Arquitecto son la actitud crítica, la visión humanística, la conciencia social y una sólida postura ética. En su metodología, el plan de estudios es sistémico y holístico al incorporar los conocimientos y las habilidades gradualmente hasta culminar en proyectos integradores. En cuanto a la ubicación de sus temáticas, el plan de estudios tiene alcance nacional e internacional, pues aborda problemáticas locales y globales. El plan de estudios de la carrera de Arquitectura en el Tecnológico de Monterrey está centrado en el diseño arquitectónico y urbano sostenible, tecnológicamente apropiado, contextualizado y promotor de desarrollo. Sus características son: </li></ul><ul><li>Sostenible, en el respeto y el mantenimiento de los recursos y valores de las comunidades en los aspectos ecológico, social, económico y político. </li></ul><ul><li>Tecnológico, en la aplicación tradicional y de vanguardia de métodos y técnicas de diseño y representación, de materiales y procedimientos de construcción. </li></ul><ul><li>Contextual, en la consideración de la Arquitectura  como fenómeno primordialmente urbano, y en cuanto a la adaptación a las características específicas y necesidades cambiantes del sitio. </li></ul><ul><li>Promotor, en cuanto a la implementación de proyectos factibles de inversión inmobiliaria, y a la identificación de oportunidades de mejoramiento de los entornos construidos. </li></ul>
  9. 9. 1.5 ANÁLISIS SITUACIONAL AREAS CON LAS QUE CUENTA EL CAMPUS <ul><li>Manufactura Avanzada </li></ul><ul><li>Ingeniería y Arquitectura </li></ul><ul><li>Mecánica, Mecatrónica y aeronáutica </li></ul><ul><li>Negocios y Humanidades </li></ul><ul><li>Agronomía, Alimentos y Ciencias </li></ul><ul><li>Biblioteca </li></ul><ul><li>Administrativo </li></ul><ul><li>Salón de Congresos </li></ul><ul><li>Centro de Formación Integral </li></ul><ul><li>Centro de Medios </li></ul><ul><li>Preparatoria </li></ul><ul><li>Residencias </li></ul><ul><li>13 ) Diseño, Innovación y Creación Industrial </li></ul><ul><li>Alberca </li></ul><ul><li>Invernadero </li></ul><ul><li>Cafetería </li></ul><ul><li>Ciber Plaza </li></ul><ul><li>Cafetería prepa </li></ul>
  10. 10. AREAS DEL CAMPUS <ul><li>SALÓN DE CONGRESOS </li></ul><ul><li>CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL </li></ul>
  11. 11. AREAS DEL CAMPUS <ul><li>CENTRO DE MEDIOS </li></ul><ul><li>RESIDENCIAS </li></ul>
  12. 12. AREAS DEL CAMPUS <ul><li>DISEÑO, INNOVACIÓN Y CREACIÓN INDUSTRIAL </li></ul><ul><li>CAFETERÍA </li></ul>
  13. 13. AREAS DEL CAMPUS <ul><li>ALBERCA </li></ul><ul><li>CIBER PLAZA </li></ul>
  14. 14. AREAS DEL CAMPUS <ul><li>ESTACIONAMIENTO </li></ul><ul><li>DEPORTE </li></ul>
  15. 15. 1.6 EXPECTATIVAS <ul><li>Que el edificio cuente con áreas e instalaciones necesarias, para poder desarrollar actividades referente a la carrera. </li></ul><ul><li>Que exista una mayor concentración de alumnos. </li></ul><ul><li>Poder incorporar nuevos planes de estudio. </li></ul><ul><li>Que la propuesta de el edificio, tenga una solución ala necesidad de los estudiantes de arquitectura. </li></ul>

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