1º Clase de Arquitectura y Urbanismo 2014

1. Arquitectura y Urbanismo - 2014
http://www.facebook.com/arquitectura.civil.

2. ¿ ?
Quienes Somos
Prof. Titular Dra. Arq. Inés Tonelli de MoyaProf. Titular Dra. Arq. Inés Tonelli de Moya
Prof. Asociado Arq. Laura Inés HerreraProf. Asociado Arq. Laura Inés Herrera
Jefe de Trabajos Prácticos: Arq. José Luis HerreraJefe de Trabajos Prácticos: Arq. José Luis Herrera

3. OBJETIVOS GENERALES:
• Introducir al alumno en la problemática arquitectónica-
urbanística, a partir de sus condiciones, conocimientos y
experiencias previas
• Que sea capaz de entender la relación ingeniero arquitecto,
interrelacionados creativamente.
•Capacitarlo en la formalización de modelos gráficos y
volumétricos de espacios arquitectónicos como respuesta a
los modos de vida en un contexto socio-cultural.
•Estimular el desarrollo de su capacidad creativa
•Experimentar actividades grupales, compartiendo saberes y
experiencias

4. CONTENIDOS SINTETICOS:
• Incumbencias y campo ocupacional de la arquitectura y la
ingeniería civil, diferencias y complementariedad.
• Planeamiento regional y urbano
• Teorías Arquitectónicas Contemporáneas. Arquitectura y
Tecnología. Arquitectura apropiada para zonas áridas y
sísmicas.
• Proceso de Diseño. Etapas del Proceso
• Tipologías arquitectónicas según destino.

9. ¿Qué es la Arquitectura?

11. la arquitectura es IDEA construida

12. Le Corbusier (1887-1965)
La arquitectura es el juego sabio, correcto, magnífico de los
volúmenes bajo la luz.
Walter Gropius
La buena arquitectura debería ser una proyección de la vida
misma y ello implica un conocimiento íntimo de los problemas
biológicos, sociales, técnicos y artísticos.

13. toda obra de arquitectura debe dar respuesta
a los modos de habitar del hombre
es una obra original que pertenece a la cultura

14. la arquitectura es una herramienta
el lugar desde donde como intelectuales
construimos cultura
transformamos la realidad

15. Dieter Rams:
“Diseño no es ponerle pintalabios al gorila”.
Tienes que ir a la esencia del objeto (IDEA)

16. La IDEA es algo análogo al ADN
(contiene la información de los objetos arquitectónicos a crear)
Por ello estas IDEAS
conforman el OBJETO ANALOGO

17. OBJETO ANALOGO
el arquitecto debe ser el dueño de las ideas
necesidad de “pensar el objeto análogo”
maquetas abstractas
no son arquitectura (o al menos no lo parecen)
ejercicios exploratorios
modelos esquemáticas de trabajo
como forma de comprobación de la idea

18. OBJETO ANALOGO
Investigación
Creación
PROYECTO ARQUITECTONICO
“pre-producción”

19. Copa de vino

20. Integración con la sierra cantábrica

21. Barricas reflejadas en el agua

22. Barricas inspiran la estructura

28. Búsqueda de una arquitectura apropiada
a las cualidades ambientales: aridez y sismo

29. ¨hacer arquitectura¨
significa plantearse preguntas
hallar con el apoyo de los profesores
una respuesta propia
mediante una serie de aproximaciones
y movimientos de idas y vueltas

30. Emerge de la utilización de los
recursos disponibles en el lugar
(materiales naturales y artificiales; mano de obra; transporte; economía; producción
local; tecnología posible y disponible, etc.)
aridez y sismicidad
deba nacer y responder a dichas particularidades prevenir y mitigar sus riesgos
estudiando sus
posibilidades creativas

31. teorías arquitectónicas contemporáneas
arquitectura ¨moda¨
reflexión crítica

32. hacer arquitectura es
construir ideología desde el lugar que uno ocupa

33. saber situado en la realidad
partir de contextos y habitantes reales

34. Problemas emergentes
de la realidad

35. análisis del sitio . habitantes de carne y hueso

36. Sector Norte de Calle Chile, Entre Ríos, Cereceto y
Salvador María del Carril

37. Que los alumnos sean capaces de crear un programa
inspirado en las formas de vida reales de los
habitantes y resolver el siguiente interrogante:
¿cuáles son las necesidades y deseos reales
de los habitantes?

38. Variables Arquitectónicas
Estructuración
Funcional
Adecuamiento
Ecológico
Significado
Social
Modos de habitar
Materialización
Constructiva

39. El lazo social en el TALLER

44. Ciclo Lectivo 2012
Centro Cultural

57. Ciclo Lectivo 2009 - 2010
Trabajo Integrado
Diseño Urbano - Arquitectónico
Punta Negra

61. PROPUESTAS URBANAS ALUMNOS 2009

62. PROPUESTAS URBANAS ALUMNOS 2009

63. DISEÑO ALUMNOS ESPACIOS SEMI CUBIERTOS 2009

64. Centro de Salud

67. Ciclo Lectivo 2008
Ampliación y
Remodelación
Facultad de Ingeniería

70. PROCESO DE DISEÑO

76. Cocina
Camarines
Bano
Damas
Deposito
Bano
cab.Salon

87. Diseño Estructural
Gráficas Digitales

88. Salón de Usos Múltiples

100. Cubierta
Quiebre de luz en la cubierta
Viga Reticulada

101. Cubierta
Como se ve, la cubierta
esta diseñada con
material liviano, y sus
vigas de sostén son
reticuladas
Las dimensiones del quiebre son acordes al tamaño de
la cubierta, se detallaran al final de la presentación.

102. Cubierta
La vista interior del SUM muestra el
aspecto de la estructura metálica.

112. Te proponemos un taller en el cual:
Se aprende ¨haciendo¨
La materia del taller es la ¨obra construida¨
Los temas diseñar son propuestos por los alumnos
a partir de contextos y habitantes reales
Que sea el lugar en donde realices la mayor
parte de tu proceso proyectual

114. Relación Ingeniería-Arquitectura
Trabajo Práctico 1: Análisis Interrelaciones
- ARQUITECTO/INGENIERO CIVIL
- ARQUITECTURA/INGENIERIA CIVIL
Consignas Actividad:
. En grupo de 3-4 alumnos analizar incumbencias campo ocupacional
establecer diferencias y complementariedad
. Ampliar búsqueda en bibliografía e internet
. Emitir Juicios de valor enfocándose en la temática a desarrollar
. Diseño y elaboración del VIDEO
. Exposición y debate

115. Cómo hacer un vídeo académico?
ANTES DE EMPEZAR
¿Qué vas a hacer?
¿DE QUÉ VAS A HABLAR?
Piensa qué quieres contar y cómo lo vas a hacer
TRADUCE A IMÁGENES
Piensa qué imágenes acompañarán a tu explicación
PREPARA LA SITUACIÓN
Busca el entorno apropiado para grabar

116. ¿Quién lo va a contar?

117. ¿Cómo lo cuentas?
Escoge las palabras apropiadas para que se entiendan
los conceptos.
Suprime palabras innecesarias y no te repitas
Traduce a imágenes

118. ¿Cómo puedo dar un toque original?
no existe una receta para realizar videos atractivos
utilizar la imaginación desde el sentido común

119. Busca el entorno apropiado para grabar

120. Cuida la luz
mal bien