4. ¿Cómo inicia el movimento de OCW?
Con dos preguntas…
1. ¿Qué cambios provocará el
internet en la educación?
2. ¿Qué va hacer MIT al respecto?
Charles Vest
MIT President
2002
Modelo de Misión:
“to advance knowledge in ways that will best serve the
nation and the world”
Modelo de Negocio No redituable
5. Empecemos por…
Compartir abierta y gratuitamente recursos educativos
con el fin de apoyar la educación formal e informal a nivel
mundial. Expandiendo así el acceso al conocimiento
generando avances signifcativos en la innovación
educativa.
COMPARTIR
6. ¿Quiénes somos?
El Consorcio de Educación Abierta es
una comunidad mundial de cientos de
instituciones/organizaciones de
educación superior comprometidas con
la promoción de la educación abierta y
su impacto en la educación global.
13. La EDUCACIÓN ABIERTA es un término colectivo para
describir las prácticas e iniciativas institucionales que
amplían el acceso a la educación y la
formación tradicionalmente ofrecidos por los sistemas
educativos formales.
El calificativo " abierta” se refiere a la eliminación de
barreras que pueden impedir las oportunidades y el
reconocimiento de la participación en el aprendizaje
basado en las instituciones.
UNESCO, 2013
14. ¿Qué es la Educación Abierta?
La educación abierta abarca recursos, herramientas y
prácticas que emplean un marco de intercambio abierto
para mejorar el acceso y la eficacia de la educación en el
mundo.
La Educación Abierta combina las tradiciones de
intercambio de conocimientos y la creación con
tecnología del siglo 21 para crear una vasta fuente de
recursos educativos compartidos abiertamente, mientras
que el aprovechamiento de espíritu de colaboración de
hoy para desarrollar enfoques educativos que respondan
mejor a las necesidades del alumno.
15.
16. ¿Qué son los REA?
Materiales de aprendizaje/enseñanza
accesibles gratuitamente en línea, para que
cualquier persona pueda tener acceso a
ellos. Éstos pueden ser:
En formato de:
texto, imágenes, audio, video
Y ser:
estáticos, dinámicos o interactivos.
• ejercicios
• programa
• calendario
• lecturas
• cursos
• módulos
• contenidos
• Exámenes
bdesham
http://www.flickr.com/photos/bdesham/243240
0623
17. Tipos de REA…
• Contenidos de aprendizaje:
– cursos completos, materiales para cursos,
módulos, contenidos, objetos de aprendizaje, etc.
• Herramientas:
– Software para la creación, entrega,
uso y mejora del contenido de
aprendizaje abierto.
• Recursos de implementación:
– Licencias de derechos de autor que
promuevan la publicación abierta de
materiales, principios de diseño y
adaptación local de contenido.
• Enlaces externos:
– para la promoción del uso, creación y
difusión de recursos educativos abiertos.
18. ¿Qué es un OCW?
Conjunto de materiales educativos estructurados con un principio y un
fin. Los contenidos son escalonados de tal forma que se logre adquirir
un mejor entendimiento sobre cada uno de los temas.
En otras palabras, un OCW es una herramienta que lleva al aprendiz
por un camino de aprendizaje, de punto A a punto B; sin importar que
tan corta o larga sea la distancia entre estos dos puntos.
Ejemplo: MIT OpenCourseWare
23. ¿Cómo utilizas los OCW?
Source: OCWC Feedback Survey March 2011 - May 2013. Respondents were allowed to select
more than one option so percentages add up to more than 100%
25. Se estima que la participación mundial en Educación
Superior incrementará en un ~60% para el año 2025…
2011 2025
Población mundial en Educación
Superior, 2011 / 2025 proyectado Para poder satisfacer
la demanda de estos
98 millones de
nuevos estudiantes,
cuatro universidades
de 30,000+ alumnos
tendrian que abrir
cada semana
durante los
próximos 15 años.
Source: http://www.timeshighereducation.co.uk/features/a-different-world/2001128.article; OECD indicators Education
at a Glance 2012 and Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution, UNESCO 2009
165M
263M
Los Recursos educativos Abiertos (REAs) son materiales de aprendizaje/enseñanza accesibles gratuitamente en línea, para que cualquier persona pueda tener acceso a ellos. Éstos pueden ser: cursos, módulos, lecturas, juegos, programas, ejercicios y exámenes; y pueden estar en format de texto, imágenes, audio, video; y ser estáticos, dínámicos o interactivos.
What are open educational resources?
Open educational resources (OER) are learning and teaching materials, freely available online for anyone to use. Examples include full courses, course modules, lectures, games, teaching materials and assignments. They can take the form of text, images, audio, video and may even be interactive.
Teachers, learners and the general public can access and make use of open educational resources, irrespective of their location or affiliation with any particular institution. Open educational resources are shared via the websites of education providers and through public services like i-Tunes U, SlideShare, YouTube and Jorum.
Individuals and organisations can create and share their own open educational resources. Once released, the resources can be used by a learner, reused by a teacher, remixed with other resources or repurposed to create new educational materials. While it is not essential to embrace all aspects – release, use, reuse and repurposing – involvement with one aspect tends to lead naturally to another.
Releasing open educational resources is not simply about putting learning and teaching material online; it involves making the material available in a genuinely open way. Creative Commons or similar licenses are used so that the creator of the resources can retain copyright, while others can copy, distribute, and make some uses of their work.
OER can be looked upon as a process as well as a set of products. This is because educators need to rethink the way in which they create, use and distribute learning and teaching materials.
Opening up learning and teaching materials does not equate to providing a free education. Open educational resources are components of a rich educational package which includes staff expertise, institutional facilities, tuition and feedback.
En otras palabras, un OCW es una herramienta que lleva al aprendiz por un camino de aprendizaje, de punto A a punto B; sin importar que tan corta o larga sea la distancia entre estos dos puntos.
Responses received from 1773 respondents. Nearly 50% of respondents are students currently undergoing secondary or university-level education. Working professionals represent 22% of all respondents
Respondents: 90 different countries around the world
25 African countries: Tanzania, Algeria, Egypt, Angola, Kenya, Namibia, Nigeria, Somalia, South Africa, Sudan, Morocco, Tunisia, Rwanda, Guinea-Bissau, Congo, Ghana, Mali, Liberia, Burkina Faso, Ethiopia, Zambia, Cote d’Ivoire, Benin, Botswana, Senegal
More than 50% of respondents are 29 years old or younger. Next Steps: Follow-ups with 1100 respondents who agreed to follow up interviews/survey questions
Source: http://www.timeshighereducation.co.uk/features/a-different-world/2001128.article; OECD indicators Education at a Glance 2012 and Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution, UNESCO 2009
