COMO SURGEN LOS CENTROS EDUCATIVOS -PERU

” "Taller Vertical A" ¿Cómo se crean las Instituciones Educativas? ” “ INICIATICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA” GRUPO 5 MARLON ALIAGA, MILAGROS GAMARRA, BERETY HUERTA, PERCY IPARRAGUIRRE, KANDY LLAMOCA, MILAGROS RINCON, JORGE ESPINOZA, JOSE ESPINOZA, RENATO NUÑEZ, EDISA VERDE 2007-I

1.- ANTECEDENTES 2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? (Nociones Generales) ” INDICE:

3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION

3.2. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN

3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

3.4. INSTITUCION EDUCATIVA

3.5. CEGEMUN Y CEGEMON

4.- ¿COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

(Diagrama Explicativo)

5.- CONCLUSIONES

Biografía y otras fuentes

1.- ANTECEDENTES CLAUSTROS MEDIEVALES LOS JESUITAS IMPRONTA DE BOLIVAR EL COLEGIO GUADALUPE EL SEGUNDO CIVILISMO OFRECIAN EDUCACION REFINADA A HIJOS DE LA ELITE, AL DESAPARECER LA ORDEN RELIGIOSA LOS LOCALES FUERON INCORPORADOS AL ESTADO CENTRAL DURANTE LA ERA COLONIAL LOS MONJES DOMINARON LA ENSEÑANZA Y ORGANISMOS AUXILIARES, LA ENSEÑANZA FUE UNA FUNCION A LA VIDA RELIGIOSA EPOCA REPUBLICANA EN SU PERIODO SE CREARON COLEGIOS EN PROVINCIAS: AREQUIPA, CUZCO, PUNO Y EN LIMA. AUN NO ESTABA CENTRALIZADO EL APARATO ESTATAL DE EDUCACION. FUNDADO EN 1840 COMO INSTITUCION PARTICULAR QUE BRINDARIA SERVICIOS A JOVENES DE CLASE ACOMODADA. EN ESTE PERIODO SE FUNDARON COLEGIOS SECUNDARIOS EN CADA CAPITAL DEPARTAMENTAL EDUCACION CON ACCION DEL ESTADO, EN 1870 LA EDUCACION PRIMARIA ESTUVO A CARGO DE LAS MUNICIPALIDADES. SE CREO LA ESCUELA NORMAL DE VARONES, UNA EPOCA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS POR LA DESCENTRALIZACION EN EL PERU. EPOCA COLONIAL L

1.- ANTECEDENTES JUNTA PRO DESOCUPADOS LAS GRANDES UNIDADES ESCOLARES 1ER GOBIERNO FERNANDO B. JUAN VELASCO Y LA REFORMA EDUCATIVA COLEGIOS DE ALBERTO F. COLEGIOS PARTICULARES DE LOS 90 ¨ SIGLO XX LEVANTO NUMEROSOS COLEGIOS PRIMARIOS Y JARDINES DE LA INFANCIA, CON APOYO DEL PRESUPUESTO NACIONAL. DE LOTES PEQUEÑOS TRATANDO DE INCORPORARSE A LA TRAMA URBANA DE LA CIUDAD PROMOVIDA POR ODRIA (1948-1956), ESTAS GUEs FUERON CONSTRUIDAS EN TODO EL PAIS CON EL FIN DE IMPULSAR LA EDUCACION SECUNDARIA. DURANTE LOS AÑOS 1963-1968 SE CONSTRUYERON MUCHOS COLEGIOS SECUNDARIOS PEQUEÑOS AL ALCANCE DE LA POBLACION . LA EDUCACION SECUNDARIA SE MASIFICO Y DEMOCRATIZO. LA EDUCACION PRIMARIA ALCANZO A LAS ZONAS RURALES. EN LOS AÑOS 1968 A 1975 LA INVERSION PUBLICA EN EDUCACION EMPEZABA A REZAGARSE. SE CREAN LOS NUCLEOS EDUCATIVOS COMUNALES EN LIMA Y PROVINCIAS CON AYUDA DE DONACIONES EXTRANJERAS. NO HACÍA ESCUELAS NUEVAS, GENERALMENTE LO QUE HACÍA ERA CREAR EDIFICIOS EN INSTITUCIONES PREEXISTENTES, COMO UNA CUESTIÓN POLÍTICA Y CON MALA INFRAESTRUCTURA. ENTONCES EL ESTADO LO QUE HACE ES CONVALIDAR LA EXISTENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y DESPUES HACE EL EDIFICIO. CONSTRUIDO POR LA CLASE ALTA INSPIRADOS EN LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE LA MATERIA. ESTAS CONSTRUCCCIONES SON AISLADAS DE LA CIUDAD. COLEGIOS PARTICULARES COLEGIOS FUNDADOS POR ORDENES RELIGIOSAS CUYA INICIATIVA FUE TOMADA POR LOS EVANGELICOS TALES COMO: LIMA HIGH SCHOOL, ANTONIO RAIMONDI Y EL COLEGIO SANTA URSULA EN LIMA

” PEI: PROGRAMA EDUCATIVO INSTITUCIONAL POLITICA DE ESTADO Gobierno Nacional SISTEMA POLÍTICO INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN SISTEMA DE PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN 2 , 021 2 , 015 Centro Poblado Institución Educativa Ministerio de Educación Proyecto Educativo Nacional Consejo Nacional de Educación Plan de desarrollo concertado Plan de desarrollo concertado Gobierno Local ( D ) Gobierno Local ( P ) Gobierno Regional UGEL DRE PEI PEL PER Plan Nacional de Educación para Todos ( PEPT ) CONEI COPALE COPARE 2 , 021

Coordinador Gob. Locales Gob. Regional 2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ? MINISTERIO DE EDUCACION INSTITUCIONES EDUCATIVAS Ultima instancia Administrativa Instancia normativa ”””” UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL UGEL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION 3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MINISTERIO DE EDUCACION (MINEDU) Encargado de definir, dirigir, normar y gestionar la política educativa nacional, teniendo en cuenta los intereses generales del estado y la diversidad de las realidades regionales, concordando el carácter unitario y descentralizado del gobierno de la republica. Liderar la gestión para conseguir el incremento de la inversión educativa, consolida el presupuesto Nacional y en los planes de inversión e infraestructura educativa FUNCIONES

Esta a cargo del 85% del servicio educativo que se ofrece en el Perú.

Define, dirige, norma y gestiona la política Educativa a nivel Nacional

Elabora normas técnicas de carácter arquitectónico estructural y urbanístico para el desarrollo de la infraestructura educativa Establece lineamientos básicos para garantizar la participación de la sociedad civil en la orientación y mejoramiento de la educación En coordinación de los Gobiernos Regionales

3.2 . DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION (DRE) encargado de planificar, ejecutar y administrar las políticas y planes regionales en coordinación con las UGEL, autorizar y supervisar el funcionamiento de las instituciones publicas, y privadas Incentivar la creación de centros de recursos educativos y tecnológicos para mejorar los aprendizajes en los centros y programas educativos Formular y evaluar el presupuesto educativo de la región en coordinación con las UGEL participación, concentración y vigilancia en la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Regional Concejo Participativo Regional de Educación, es una instancia de Proyecto educativo regional Permite concretar acuerdos y componentes recíprocos en torno a los objetivos planteados colectivamente principal instrumento orientador de la política y gestión educativa regional Se elabora respetando el proyecto educativo nacional con la participación democrática de la sociedad civil y las autoridades educativas del gobierno regional. ORGANISMOS FUNCIONES

” 3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL) La UGEL, es una instancia del Gobierno Regional,con autonomía. Su jurisdicción territorial es la provincia, pudiendo ser modificada bajo criterios de dinámica social, afinidad geográfica, cultural o económica y facilidad de comunicación. FUNCIONES DE LA UGEL

Prestar apoyo administrativo y logístico a las instituciones educativas publicas de su jurisdicción.

Diseñar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de su jurisdicción, en concordancia con los Proyectos Educativos Regionales y Nacionales y con el aporte, de los gobiernos locales.

Regular y supervisar las actividades y servicios que brindan las Instituciones Educativas, preservando su autonomía institucional.

Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto en atención a las necesidades de los centros y programas educativos y gestionar su financiamiento local, regional y nacional.

Determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en su construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del gobierno local y regional.

Promover centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte así como el deporte y la recreación, y brindar apoyo sobre la materia de Gobiernos Locales que lo requieran. Esta acción lo realiza en coordinación con los Organismos Públicos Descentralizados de su zona.

”

Formular proyectos para el desarrollo educativo local y gestionarlos ante instituciones de cooperación nacional e internacional.

Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

Informar a la entidades oficiales correspondientes, y a la opinión publica, de los resultados de su gestión.

ORGANIZACIÓN DE LAS UGEL La UGEL, esta a cargo de un Director, que es designado por concurso publico, el cargo tiene una duración de 3 años, su permanencia esta sujeta a la evaluación por parte del Gobierno Regional de Educación. La UGEL, se organiza de manera flexible, teniendo en cuenta los siguientes órganos:

Órgano de Dirección

Órganos de linea: Área de Gestión Pedagógica y Área de Gestión Institucional

Órgano de Asesoría: Asesoría Jurídica

Órgano de Participación: Consejo Participativo Local de Educación.

Órgano de Apoyo: Área de Gestión Administrativa, Infraestructura y Equipamiento.

Órgano de Control: Oficina de Control lnstitucional.

* Excepcionalmente, estos órganos pueden ser fusionados o desagregados en otros cuando las metas de atención y le presupuesto lo justifiquen, sea aprobado por la Dirección Regional de Educación, y se tenga opinión favorable del Ministerio de Educación.

” 3.4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTÍCULO 66º - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera y la principal Instancia de Gestión del Sistema Educativo Descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio pueda ser pública o privada. Es finalidad de la Institución Educativa es el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.

Polidocente: cuando cada sección de un año o grado esta a cargo de un docente. Polidocente Multigrado: por lo meno s uno de ellos tiene a su cago dos o mas grados Unidocente: solo cuenta con un docente para atender todos los grados. Publicas de Gestión privada: a cargo de organizaciones sin fines de lucro q prestan servicios educativos gratuitos en convenio, las remuneraciones son asumidas por el estado. 3.4.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS por numero de docentes por la gestión POLIDOCENTE COMPLETA POLIDOCENTE MULTIGRADO UNIDOCENTE PUBLICAS DE GESTION DIRECTA PUBLICAS DE GSTION PRIVADA GESTION PRIVADA

” UNIDOCENTE POLIDOCENTE 3.5. CEGEMUN Y CEGEMON CEGECOM CENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN COMUNAL CEGEMUN CENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN MUNICIPAL UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DRE MINED

” ””””  UGEL GOB LOCAL DIRECTIVA DE COMUNIDAD  DOCENTE INFRAESTRUCTURA POBLACION Y NECESIDAD  Dir.Reg.Edu. MINDE $ CEGECOM CEGEMUN INSTITUCION EDUCATIVA 1 CON AYUDA DE LA COMUNIDAD 2 CON AYUDA DEL GOBIERNO LOCAL 3 GRACIAS A LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION . NORMAS Y PROY. NAC .

” ”