• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Activitats història +25
 

Activitats història +25

on

  • 804 views

 

Statistics

Views

Total Views
804
Views on SlideShare
612
Embed Views
192

Actions

Likes
1
Downloads
19
Comments
0

2 Embeds 192

http://ccsscfarafaelfarre.blogspot.com.es 190
http://www.ccsscfarafaelfarre.blogspot.com.es 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Activitats història +25 Activitats història +25 Document Transcript

    • 13/8/08 10:08 RECURSOS GRÀFICS 917350 _ 0089-0188.qxd Página 89 En aquest apartat es proporciona al professorat un seguit de recursos gràfics perquè els alumnes els completin i hi resolguin unes activitats determinades. Bàsicament, s’ofereixen recursos de quatre tipus: • Cronologies i línies del temps mudes. • Mapes muts. • Gràfics per comentar. • Esquemes i mapes conceptuals que permetin als alumnes organitzar la informació més important de la unitat, per tal de facilitar-ne el repàs i l’estudi. Aquests recursos tenen una doble utilitat. D’una banda, es poden fer servir en el dia a dia a l’aula, com a activitats de repàs i de reforç del que s’ha estudiat; i d’una altra banda, poden servir per fotocopiar-los i distribuir-los a l’alumnat com a exercicis d’examen. 89
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 1 13/8/08 10:08 Página 90 FITXA 1 EVOLUCIÓ DEMOGRÀFICA AL FINAL DE L’ANTIC RÈGIM NOM: CURS: DATA: • Explica l’evolució demogràfica que mostra el gràfic. En ‰ 40 35 30 25 20 15 10 5 0 1780-1790 1790-1800 Creixement vegetatiu 90 1800-1810 Mortalitat 1810-1820 Natalitat ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • • F F PROTESTES DE LA PAGESIA INDÚSTRIA COMERÇ (principals formes d’organització) CURS: INTERNACIONAL (principals formes d’organització) ECONOMIA PREINDUSTRIAL • F HÀBITAT PREDOMINANT 91 RECURSOS GRÀFICS DATA: INTERIOR • Página 91 F F PRODUCTIVITAT 10:08 • • 13/8/08 • • AL CLERGAT 917350 _ 0089-0188.qxd A LA NOBLESA AL REI NOBLESA I CLERGAT FITXA 2 PAGESIA IMPOSTOS CARACTERÍSTIQUES ECONÒMIQUES DE L’ANTIC RÈGIM DESENVOLUPAMENT TECNOLÒGIC PROPIETAT DE LA TERRA F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ AGRICULTURA 1 NOM: • Completa l’esquema sobre l’economia de l’Antic Règim després de llegir els epígrafs corresponents del llibre.
    • NIVELL ECONÒMIC ELEVAT mitjans de vida i NIVELL ECONÒMIC BAIX mitjans de vida i mitjans de vida , , , etc. DATA: DIFERÈNCIES ECONÒMIQUES • Página 92 • 10:08 • 13/8/08 ESTAMENT NO • FITXA 3 PRIVILEGIS LA JERARQUIA SOCIAL DE L’ANTIC RÈGIM ESTAMENTS CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ La societat de l’Antic Règim era una societat 917350 _ 0089-0188.qxd com 1 NOM: 92 La jerarquia social de l’Antic Règim es basava tant en criteris
    • F F F • • • • • • • 93 RECURSOS GRÀFICS DATA: DATA: • LÍMITS AL PODER REIAL ABSOLUT Página 93 PODERS DELS REIS ABSOLUTISTES CURS: CURS: Països més representatius 10:08 SISTEMES POLÍTICS DE L’ANTIC RÈGIM 13/8/08 Països més representatius 917350 _ 0089-0188.qxd Règims parlamentaris FITXA 4 VERD ABSOLUTISME I PARLAMENTARISME EN L’ANTIC RÈGIM Monarquies absolutes 1 NOM: NOM: VERMELL F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • A partir del text informatiu del llibre, completa el mapa conceptual dels sistemes polítics de l’Antic Règim. • Pinta el mapa dels diferents règims polítics de l’Europa de l’Antic Règim.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 1 13/8/08 10:08 Página 94 FITXA 5 LA IL·LUSTRACIÓ NOM: CURS: DATA: A partir del text del llibre: • Pinta el mapa per reflectir l’expansió de la Il·lustració a Europa. VERD Focus originals VERMELL Primers països on es va difondre • Situa-hi les principals ciutats il·lustrades. • Completa el quadre sinòptic. CARACTERÍSTIQUES GENERALS FILOSOFIA ORGANITZACIÓ POLÍTICA ACTIVITATS PRODUCTIVES, CIÈNCIA I TECNOLOGIA 94 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 1 13/8/08 10:08 Página 95 FITXA 6 INNOVACIONS CULTURALS EN L’ANTIC RÈGIM NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic les principals aportacions científiques i culturals de l’Antic Règim que surten en la cronologia d’inici de la unitat. • A continuació, explica la importància de cadascuna d’aquestes contribucions. IMPORTÀNCIA DE LES APORTACIONS RECURSOS GRÀFICS Segle XVI Segle XVII Segle XVIII ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 95
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 1 13/8/08 10:08 Página 96 FITXA 7 EL COMERÇ TRIANGULAR ATLÀNTIC NOM: CURS: DATA: • Escriu al mapa els principals productes objecte de comerç que circulaven per l’oceà Atlàntic durant l’Antic Règim. • Relaciona cada imatge amb un dels passos del comerç triangular representat al mapa. • Redacta un informe breu sobre el comerç triangular. MERCADERIES PRINCIPALS PRODUCTES PRINCIPALS 3 1 2 MERCADERIES PRINCIPALS OCEÀ ATLÀNTIC 96 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 2 13/8/08 10:08 Página 97 FITXA 8 LES INNOVACIONS TECNOLÒGIQUES NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic els avenços tècnics de la Revolució Industrial que surten en aquesta fitxa. • A continuació, explica la importància de cadascuna d’aquestes contribucions. IMPORTÀNCIA DE LES APORTACIONS 1770-1779 Spinning-jenny RECURSOS GRÀFICS 1760-1769 Màquina de vapor Pudelació 1780-1789 Teler mecànic de Cartwright 1790-1799 Invenció del ciment Primer vaixell a vapor 1800-1809 Locomotora de Stephenson 1810-1819 Ferrocarril de Manchester a Liverpool 1820-1829 Invenció dels adobs químics Invenció del telègraf elèctric 1830-1839 Primer vaixell a vapor amb hèlix 1840-1849 Convertidor Bessemer ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 97
    • 13/8/08 • Traça una circumferència per situar les principals regions industrials d’Europa en el segle XIX i escriu-ne el nom. 917350 _ 0089-0188.qxd Països que es van industrialitzar el segle XIX FITXA 9 VERMELL 10:08 Página 98 L’EXPANSIÓ DE LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL País on es va iniciar la Revolució Industrial CURS: DATA: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ VERD 2 NOM: 98 • Escriu el nom dels diferents estats europeus en el segle XIX. • Pinta el mapa segons la llegenda:
    • 45 40 35 30 25 CURS: Taxa de natalitat 20 15 10 Taxa de mortalitat 5 0 DATA: Va caracteritzar la població europea durant Al Regne Unit es va produir entre Al Regne Unit es va produir a partir de 99 RECURSOS GRÀFICS Página 99 50 10:08 Segona fase 13/8/08 Primera fase Règim demogràfic modern 917350 _ 0089-0188.qxd Transició FITXA 10 (en ‰) Règim demogràfic antic LA REVOLUCIÓ DEMOGRÀFICA LA REVOLUCIÓ DEMOGRÀFICA AL REGNE UNIT Transició demogràfica 2 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Completa els quadres per resumir les causes i les característiques de la revolució demogràfica al Regne Unit. • Després, redacta un informe breu sobre el tema.
    • • • F F REVOLUCIÓN INDUSTRIAL F • F EVOLUCIÓ DE LA MORTALITAT EVOLUCIÓ DE LA NATALITAT CURS: REVOLUCIÓ AGRÍCOLA ENCLOSURE ACTS F F F F F DATA: EVOLUCIÓ DE LA POBLACIÓ F F F INCREMENT DE LA DEMANDA Página 100 REVOLUCIÓ DEMOGRÀFICA 10:08 • 13/8/08 • FITXA 11 • ELS FACTORS DE LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL ECONÒMICS 2 NOM: POLÍTICS F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ CONDICIONANTS 917350 _ 0089-0188.qxd 100 • A partir del text del llibre, completa aquest esquema que explica com va tenir lloc la Revolució Industrial a la Gran Bretanya.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10:08 Página 101 FITXA 12 DE LA SOCIETAT ESTAMENTAL A LA SOCIETAT DE CLASSES NOM: CURS: INNOVADORS TRADICIONALS GRUPS INTEGRANTS JERARQUIA SOCIAL F SOCIETAT SOCIETAT ABSOLUTISME F ECONOMIA PREINDUSTRIAL • Completa els esquemes sobre la jerarquia social a Europa abans i després de la Revolució Industrial. F F F F DATA: RECURSOS GRÀFICS 2 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 101
    • • • • • • Página 102 • DATA: • CURS: • PRINCIPIS IDEOLÒGICS 10:08 F OBRES 13/8/08 Característiques FITXA 13 EL LIBERALISME ECONÒMIC ECONOMIA TEÒRICS PRINCIPALS 2 NOM: F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ REVOLUCIÓ INDUSTRIAL 917350 _ 0089-0188.qxd 102 • Resumeix a l’esquema les característiques del liberalisme i les principals aportacions dels teòrics liberals dels segles XVIII i XIX.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 3 13/8/08 10:08 Página 103 FITXA 14 LIBERALISME I NACIONALISME NOM: CURS: • Situa a l’eix cronològic les principals DATA: UNIFICACIONS NACIONALS revolucions polítiques i nacionalistes dels segles XVIII i XIX. REVOLUCIONS LIBERALS • Pinta al mapa els esdeveniments que has esmentat a l’eix cronològic. VERMELL Revolucions liberals 1770-1779 VERD Unificacions polítiques sorgits arran de la ideologia nacionalista i analitza com van canviar el mapa configurat al congrés de Viena. RECURSOS GRÀFICS • Traça en vermell el contorn dels nous països 1780-1789 • Enumera els estats que van englobar. 1790-1799 1800-1809 1810-1819 1820-1829 Europa el 1815. El congrés de Viena. REGNE DE NORUEGA Límit de la Confederació Germànica REGNE DE DINAMARCA GRAN BRETANYA OCEÀ ATLÀNTIC REGNE DE PORTUGAL REGNE DE SUÈCIA 1830-1839 IMPERI RUS REGNE DELS REGNE DE PRÚSSIA REGNE DE PAÏSOS POLÒNIA BAIXOS 1840-1849 LUX. REGNE D’ESPANYA REGNE IMPERI DE BAVIERA AUSTRÍAC REGNE CONFEDERACIÓ DE HELVÈTICA REGNE FRANÇA LLOMBARDOVÈNETO PARMA MÒDENA TOSCANA ESTATS IMPERI OTOMÀ DE L’ESGLÉSIA REGNE DE SARDENYA-PIEMONT mar Mediterran i 1850-1859 REGNE DE LES DUES SICÍLIES ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 103
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 3 13/8/08 10:08 Página 104 FITXA 15 CAUSES DE LA REVOLUCIÓ FRANCESA FACTORS SOCIALS DATA: FACTORS IDEOLÒGICS F REVOLUCIÓ FRANCESA ( ) FACTORS POLÍTICS F FACTORS ECONÒMICS F F 104 CURS: F F la Revolució Francesa. • Després de llegir el text informatiu del llibre, completa l’esquema sobre els factors que van fer esclatar NOM: F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 3 13/8/08 10:08 Página 105 FITXA 16 LA REVOLUCIÓ FRANCESA I LA FRANÇA NAPOLEÒNICA NOM: CURS: ESDEVENIMENTS DESTACATS DATA: FASES LEGISLACIÓ MÉS IMPORTANT REVOLUCIÓ FRANCESA 1789 • • ( 1790 1791 • • - ) ( - ) • 1792 • • 1794 • • • RECURSOS GRÀFICS 1793 • • • • 1795 1796 1797 • ( - ) 1798 1799 • • GOVERN DE NAPOLEÓ 1799 1800 • • 1802 ( - ) ( 1801 - ) • 1803 • • 1804 1805 1806 • • 1807 • 1808 ( - ) 1809 1810 1811 1812 1813 1814 1815 • • • • • ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 105
    • POLÒNIA F F • EQUILIBRI ENTRE LES POTÈNCIES F S’acorda EL NOU MAPA D’EUROPA PAÏSOS BAIXOS Dóna lloc a • ÀUSTRIA FRANÇA F OBJECTIUS INTEGRANTS - ) F CURS: F ( ANY F PAÍS D’INICI • PAÏSOS AFECTATS • IDEOLOGIES LLEGAT DATA: • Página 106 SUÈCIA + 10:08 • ) 13/8/08 ( FITXA 17 RESTAURACIÓ I REVOLUCIÓ RÚSSIA • 3 NOM: F PRÚSSIA • F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ SACRE IMPERI 917350 _ 0089-0188.qxd 106 DERROTA DE NAPOLEÓ
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 3 13/8/08 10:08 Página 107 FITXA 18 LA UNIFICACIÓ D’ITÀLIA NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic els esdeveniments i les etapes principals de la unificació italiana. • Pinta el mapa per representar la unificació italiana. Utilitza un sol color, però tons diferents. El to més viu representarà el territori que va dirigir la unificació i els tons successius, cada vegada més clars, els diferents territoris que es van incorporar al nou Estat. RECURSOS GRÀFICS 1845 TRENTINO SABOYA Venecia LOMBARDÍA Istria Turín Milán VENECIA PIAMONTE PARMA MÓDENA ESTADOS NIZA Florencia PONTIFICIOS TOSCANA SEGREGADOS M 1854 ar ESTADOS Roma PONTIFICIOS Ad r iát ic o Nápoles Cerdeña Mar Tirreno M AR M ED I TER R ÁN EO Palermo Mar Jónico 1865 1874 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 107
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 3 13/8/08 10:08 Página 108 FITXA 19 LA UNIFICACIÓ D’ALEMANYA NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic els esdeveniments i les etapes principals de la unificació alemanya. • Pinta el mapa per representar la unificació alemanya. Utilitza un sol color, però tons diferents. El to més viu representarà el territori que va dirigir la unificació i els tons successius, cada vegada més clars, els diferents territoris que es van incorporar al nou Estat. 1830 1835 1840 1845 1850 1855 1860 1865 1870 108 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10:08 Página 109 FITXA 20 IDEES ENTORN DE LA NACIÓ NOM: CURS: • Després de llegir els textos sobre el concepte de nació que hi ha en aquesta fitxa, completa el quadre sinòptic. Per anomenar les diferents posicions, fes servir els títols següents: a) Nacionalisme subjectiu b) Nacionalisme ètnic o cultural c) Nacionalisme polític DATA: En primer lloc, no dubta que els límits primers, originaris i veritablement naturals de l’estat són els seus límits interns. Tothom que parla una mateixa llengua [...] està unit entre si des del principi per un cúmul de llaços invisibles, perquè es poden entendre els uns als altres i es comprenen cada vegada amb més claredat, i formen, naturalment, un tot homogeni. Així doncs, a l’estat li és impossible acceptar de cap altre poble una noció de llinatge i de llengua diferent, sense perjudicar-se a si mateix i la seva pròpia formació. D’aquests límits interns, constituïts per les pròpies forces de la naturalesa espiritual humana, s’originen després els límits per fronteres materials, de manera que els homes no formen una nació perquè viuen en aquest costat o en l’altre d’una serralada o d’un riu, sinó que viuen junts –si la sort els ha afavorit amb muntanyes i rius– perquè primitivament i en virtut de lleis naturals d’odre superior, ja formaven un poble. RECURSOS GRÀFICS 3 13/8/08 Així, la nació alemanya, gràcies al fet que té una llengua i una manera de pensar comunes, estava prou unida i es distingia amb claredat dels altres pobles de la vella Europa. FICHTE, Discursos a la nació alemanya, 1807 El pla d’aquest escrit és molt simple. Ens plantegem tres preguntes: 1. Què és el tercer estat? Tot. 2. Què ha estat fins al present en l’ordre polític? Res. 3. Què demana? Arribar a ser alguna cosa. Qui gosaria dir que el tercer estat no conté en si tot el que cal per formar una nació completa? És un home fort i robust que encara té un braç encadenat. Si es fes desaparèixer l’ordre privilegiat, la nació no seria menys, sinó més. I què és el tercer estat? Tot, però un tot travat i oprimit. I què seria sense l’ordre privilegiat? Tot, però un tot lliure i pròsper. Ningú no pot funcionar sense ell, tot aniria infinitament millor sense els altres. No n’hi ha prou d’haver mostrat que els privilegiats, lluny de ser útils a la nació, no poden sinó afeblir-la i danyar-la. Cal provar encara que l’ordre noble no entra en l’organització social; que pot ser certament una càrrega per a la nació, però que no sabria formar-ne una part [...]. Què és una nació? Un cos d’associats que viuen sota una llei comuna i representats per una mateixa legislatura. El tercer estat abraça tot el que pertany a la nació i tot el que no és tercer estat no es pot veure com a representant de la nació. Què és el tercer estat? Tot. E. J. SIEYÉS, Què és el tercer estat, 1789 Què és una nació? En quins criteris es basa aquest dret nacional? 1. Molta gent diu que en la raça, però la raça no ha significat res en la constitució de les nacions modernes. França és cèltica, ibèrica, germànica; Alemanya és germànica, cèltica, eslava [...]. 2. El que acabem de dir de la raça també s’ha de dir de la llengua. La llengua convida a reunir-se, però no ho força. 3. La religió tampoc no pot oferir prou base per establir una nacionalitat moderna. La religió s’ha tornat una cosa individual; mira la consciència de cadascú. 4. La geografia, les anomenades fronteres naturals, té una part considerable en la divisió de les nacions. La geografia és un dels factors essencials de la història. Acabem de veure el que no és suficient per crear el principi nacional: la raça, la llengua, la filiació religiosa, la geografia. Què més fa falta? Dues coses. Una és la possessió en comú d’un ric llegat de records; l’altra és el consentiment actual, el desig de viure junts, la voluntat de seguir fent valer l’herència que s’ha rebut indivisa. E. RENAN, Què és una nació?, 1882 AUTOR CARACTERÍSTIQUES DENOMINACIÓ ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 109
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 4 13/8/08 10:08 Página 110 FITXA 21 CRONOLOGIA DEL MOVIMENT OBRER NOM: CURS: DATA: • Assenyala a l’eix cronològic els principals esdeveniments del moviment obrer a Europa: 1790-1799 1800-1809 1810-1819 1820-1829 a) Època en què es va desenvolupar el moviment ludita. b) Fundació de les primeres organitzacions sindicals als diferents països. c) Època del moviment cartista al Regne Unit. d) Legalització dels sindicats i associacions obreres. • Situa als mapes les regions en què va sorgir el moviment obrer a Itàlia i a l’Estat espanyol, i explica per què van sorgir en aquestes zones. 1830-1839 1840-1849 1850-1859 1860-1869 1870-1879 1880-1889 1890-1899 1900-1909 1910-1919 110 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 4 13/8/08 10:08 Página 111 FITXA 22 BASES IDEOLÒGIQUES DEL MOVIMENT OBRER CURS: DATA: ESTRATÈGIES PER ASSOLIR L’OBJECTIU FINAL OBJECTIU FINAL CLASSES SOCIALS ENFRONTADES TEÒRICS PRINCIPALS PROPOSTES TEÒRICS PRINCIPALS • • • IDEES COMUNES • PROPOSTES REFORMISTES PROPOSTES REVOLUCIONÀRIES RECURSOS GRÀFICS NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 111
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 4 13/8/08 10:08 Página 112 FITXA 23 LA PRIMERA INTERNACIONAL NOM: CURS: DATA: • Escriu i comenta el significat del lema de la Primera Internacional. • Situa a l’eix cronològic les dates dels congressos de la Primera Internacional; indica la ciutat on es van celebrar i explica la importància que van tenir. • Situa al mapa les ciutats on es van celebrar els congressos de la Primera Internacional i pinta els països que van enviar representants al congrés fundacional. • Completa l’esquema sobre els diferents corrents ideològics de la Primera Internacional. Lema de la Primera Internacional 1864 1866 1868 1870 1872 LES DIFERÈNCIES EN LA I INTERNACIONAL 1874 IDEOLOGIES ENFRONTADES IDEÒLEGS RESPECTIUS 1876 112 MOTIUS DE L’ENFRONTAMENT ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 4 13/8/08 10:08 Página 113 FITXA 24 ELS CONTRASTOS SOCIALS EN EL SEGLE XIX CURS: DATA: RECURSOS GRÀFICS MITJANS DE VIDA (treball, propietats...) GRUPS QUE LA COMPONEN CLASSES SOCIALS • A partir dels punts 2 i 3 del llibre, completa el quadre sinòptic sobre les diferències socials en el segle XIX. CONDICIONS DE VIDA NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 113
    • • Pinta el mapa segons la llegenda: VERD Societats urbanes TREBALLADORS Página 114 PROPIETARIS DE LES EMPRESES 10:08 ACTIVITAT ECONÒMICA PREDOMINANT 13/8/08 TIPUS DE SOCIETATS FITXA 25 Societats tradicionals DATA: EUROPA EN EL SEGLE XIX, UN CONTINENT A TRES VELOCITATS VERMELL CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 4 NOM: mapa. 917350 _ 0089-0188.qxd 114 • Després de llegir l’epígraf titulat Una societat industrial, completa el quadre sinòptic i situa les societats tradicionals i urbanes al
    • Països amb monarquies autoritàries 13/8/08 10:08 Página 115 CURS: DATA: 115 RECURSOS GRÀFICS 917350 _ 0089-0188.qxd VERMELL FITXA 26 Països amb sistemes liberals EUROPA CAP A FINALS DEL SEGLE XIX VERD 5 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Situa els diferents països europeus i les seves capitals. • Marca en aquest mapa del segle XIX els països que es van formar durant el segle. • Pinta els diferents països segons la llegenda:
    • 5 NOM: 13/8/08 FITXA 27 10:08 F F Página 116 LA INDEPENDÈNCIA D’IRLANDA F F CURS: F F GUERRA D’INDEPENDÈNCIA ( ) DATA: F F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ APARICIÓ DEL MOVIMENT NACIONALISTA IRLANDÈS 917350 _ 0089-0188.qxd 116 • Després de llegir l’epígraf sobre la qüestió irlandesa, resumeix en l’esquema les causes i el procés d’independència d’Irlanda. • Traça la frontera actual entre Irlanda i Irlanda del Nord.
    • Jules Ferry Bismarck DATA: 117 RECURSOS GRÀFICS Página 117 Gladstone 10:08 CURS: ALEMANYA 13/8/08 FRANÇA 917350 _ 0089-0188.qxd REGNE UNIT FITXA 28 REFORMES SOCIALS EL REFORMISME EN L’EUROPA DEL SEGLE XIX REFORMES POLÍTIQUES 5 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Anota les diferents reformes dutes a terme per les tres grans potències europees durant el segle XIX. • Després, escriu les dades que coneguis sobre els polítics esmentats.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 5 13/8/08 10:08 Página 118 FITXA 29 ELS IMPERIS MULTICULTURALS NOM: CURS: DATA: • Situa els imperis multiculturals europeus del segle XIX. • Enumera les ètnies respectives que els habitaven. • Consulta un atles i enumera els països actuals que van formar part d’aquests imperis multiètnics. COMPOSICIÓ ÈTNICA A ÀUSTRIA COMPOSICIÓ ÈTNICA COMPOSICIÓ ÈTNICA A HONGRIA IMPERI IMPERI IMPERI PAÏSOS ACTUALS QUE VAN FORMAR PART DE L’IMPERI AUSTROHONGARÈS 118 RUS OTOMÀ ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • GROC Tercer sistema bismarckià • Quines conseqüències va tenir la política exterior alemanya? 10:08 Página 119 CURS: DATA: 119 RECURSOS GRÀFICS 13/8/08 ELS SISTEMES BISMARCKIANS • Quin era l’objectiu d’aquesta política exterior alemanya? 917350 _ 0089-0188.qxd VERD Segon sistema bismarckià FITXA 30 VERMELL Primer sistema bismarckià 5 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Uneix amb línies els països aliats d’Alemanya durant el govern de Bismarck. • Pinta al mapa els esdeveniments que has esmentat a l’eix cronològic.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 6 13/8/08 10:08 Página 120 FITXA 31 LA SEGONA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL NOM: CURS: DATA: • Després de llegir el primer epígraf del llibre, situa a l’eix cronològic els principals avenços que van tenir lloc en la Segona Revolució Industrial pel que fa a la producció i els transports. AVENÇOS EN LA PRODUCCIÓ INDUSTRIAL 1850-1859 1850-1859 1860-1869 1860-1869 1870-1879 1870-1879 1880-1889 1880-1889 1890-1899 1890-1899 1900-1909 1900-1909 1910-1919 120 AVENÇOS EN ELS TRANSPORTS 1910-1919 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 121 RECURSOS GRÀFICS Página 121 PAÏSOS QUE AFECTEN 10:08 DATA: MITJANS DE TRANSPORTS QUE ES DESENVOLUPEN 13/8/08 INDÚSTRIES QUE IMPULSEN EL PROCÉS 917350 _ 0089-0188.qxd MOTOR QUE ES DESENVOLUPA FITXA 32 FONTS D’ENERGIA CARACTERÍSTIQUES LA PRIMERA I LA SEGONA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL ÈPOCA EN QUÈ VA TENIR LLOC 6 SEGONA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ PRIMERA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL NOM: • Completa el quadre sinòptic per establir les diferències entre la Primera i la Segona Revolució Industrial.
    • GLACIAL ÀRTIC PACÍFIC CURS: OCEÀ ATLÀNTIC OCEÀ PACÍFIC OCEÀ ÍNDIC DATA: C I A L G L A O C E À A N T À R T I C Página 122 OCEÀ 10:08 OCEÀ 13/8/08 F F MIGRACIONS F TRANSOCEÀNIQUES FITXA 33 d’immigració més destacats. Després, uneix les diferents rutes amb línies per traçar les principals rutes de migració. LES MIGRACIONS TRANSOCEÀNIQUES EN L’ÈPOCA DE L’IMPERIALISME F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Pinta de color blau els focus d’emigració i de vermell els centres 6 NOM: transoceàniques. 917350 _ 0089-0188.qxd 122 • Escriu a l’esquema els factors que expliquen les migracions
    • 13/8/08 10:08 Página 123 F 917350 _ 0089-0188.qxd 123 RECURSOS GRÀFICS FITXA 34 DATA: F LES CAUSES DE L’IMPERIALISME CURS: FACTORS POLÍTICS 6 FACTORS ECONÒMICS F F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ F FACTORS CIENTÍFICS F DESENVOLUPAMENT DE L’IMPERIALISME FACTORS IDEOLÒGICS I RELIGIOSOS NOM: • Després de llegir l’epígraf sobre l’imperialisme europeu, completa l’esquema.
    • VERD Imperi britànic Imperi francès BLAU Imperi alemany GROC Imperi italià TARONJA Imperi holandès GLACIAL ÀRTIC CURS: OCEÀ ATLÀNTIC OCEÀ PACÍFIC OCEÀ ÍNDIC DATA: C I A L G L A O C E À A N T À R T I C Página 124 PACÍFIC 10:08 OCEÀ 13/8/08 OCEÀ FITXA 35 imperialistes. ELS PRINCIPALS IMPERIS COLONIALS • A continuació, enumera els territoris que posseïa cadascun d’aquests imperis en cada continent i anomena la resta de potències 6 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ VERMELL 917350 _ 0089-0188.qxd 124 • Pinta els dominis dels següents imperis colonials utilitzant aquests colors:
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 6 13/8/08 10:08 Página 125 FITXA 36 L’EXPANSIÓ IMPERALISTA NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic els esdeveniments principals de l’expansió imperialista europea. EL REPARTIMENT DE L’ÀFRICA RECURSOS GRÀFICS L’EXPANSIÓ PER L’ÀSIA 1850-1859 1860-1869 1870-1879 1880-1889 1890-1899 1900-1909 1910-1919 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 125
    • 13/8/08 EXEMPLES MÉS CARACTERÍSTICS FITXA 37 10:08 Página 126 EL CONTROL COLONIAL FORMA DE GOVERN 6 CARACTERÍSTIQUES CURS: DATA: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ SISTEMES DE CONTROL NOM: els països colonitzats. Pots fer servir el llibre d’ajuda. 917350 _ 0089-0188.qxd 126 • Completa el quadre sinòptic que resumeix les diferents formes de control que van fer servir els països occidentals per sotmetre
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 7 13/8/08 10:08 Página 127 FITXA 38 CAP A LA GRAN GUERRA NOM: CURS: FORMACIÓ DELS BLOCS I CURSA D’ARMAMENTS ELS ENFRONTAMENTS COLONIALS: LES CRISIS MARROQUINES DATA: LES CRISIS DELS BALCANS 1882 RECURSOS GRÀFICS 1883 1884 1885 1886 1887 1888 1889 1890 1891 1892 1893 1894 1895 1896 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 1914 F Gran Guerra (1914-1918) ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 127
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 7 13/8/08 10:08 Página 128 FITXA 39 LES DISPUTES TERRITORIALS NOM: CURS: DATA: • Les desavinences territorials entre els estats europeus van ser un dels factors que van conduir a la Primera Guerra Mundial. Assenyala al mapa les regions disputades per cada país, digues a quin estat pertanyia cadascuna i quin país les reclamava: – i la reclamava – pertanyia a i la reclamava – pertanyia a i la reclamava – 128 pertanyia a pertanyia a i la reclamava ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 7 13/8/08 10:08 Página 129 FITXA 40 CRONOLOGIA DE LA GRAN GUERRA NOM: CURS: DATA: • Fes un eix cronològic de la Primera Guerra Mundial. Utilitza el text informatiu del llibre per obtenir la informació necessària. • Escriu una redacció sobre la Primera Guerra Mundial a partir de l’eix cronològic que has elaborat. Entra en guerra Entra en guerra Entra en guerra Guerra de Estabilització dels fronts. Construcció de trinxeres. Guerra de RECURSOS GRÀFICS 1914 MAGNICIDI DE SARAJEVO 1915 1916 Entra en guerra Inici de la guerra submarina. 1917 Entra en guerra Dificultats econòmiques i problemes socials a Alemanya. REVOLUCIÓ RUSSA 1918 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 129
    • DINAMARCA RUSIA • Fixa’t en l’extensió d’Alemanya abans i després de la Primera SUIZA FRANCIA ESPAÑA RUMANIA SERBIA BULGARIA MONTENEGRO ITALIA ALBANIA IMPERIO OTOMANO GRECIA • Descriu l’evolució que es reflecteix en tots dos mapes pel que fa a la divisió territorial europea. Nous estats Europa després de la Primera Guerra Mundial. Página 130 PORTUGAL AUSTRIA-HUNGRÍA 10:08 LUX. 13/8/08 PAÍSES BAJOS BÉLGICA ALEMANIA FITXA 41 GRAN BRETAÑA DATA: LES TRANSFORMACIONS TERRITORIALS DESPRÉS DE LA GUERRA SUECIA CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ NORUEGA la Primera Guerra Mundial i situa’ls al segon mapa. Guerra Mundial. Assenyala quins territoris va perdre i enfront de quins països. 7 NOM: Europa el 1914. 917350 _ 0089-0188.qxd 130 • Escriu el nom dels països al primer mapa. • Escriu el nom dels estats que van aparèixer a Europa després de
    • Recollit a Pierre RENOUVIN, Le traité de Versailles 131 RECURSOS GRÀFICS Página 131 Busqueu fer justícia. No penseu que ells ens perdonaran, buscaran l’ocasió de la revenja, res no destruirà la ràbia dels que han volgut establir la seva dominació al món i que s’han cregut tan a prop d’aconseguir-ho. 10:08 ,1919 Recollit a P. MANTOUX, Les délibérations du Conseil des Quatre, 1955 Les proves que hem hagut de passar han creat un sentiment profund sobre les reparacions que se’ns deuen; i no es tracta només de reparacions materials: la necessitat de reparacions morals no és menys forta. [...] 13/8/08 David LLOYD GEORGE, Some considerations for the peace conference Espero que vós estigueu d’acord, en principi, amb el Sr. Lloyd George en la moderació que cal mostrar amb Alemanya. No volem ni podríem destruir-la; el nostre error més gran seria donar-li raons poderoses perquè un dia volgués revenjar-se. Unes clàusules excessives sembrarien la llavor segura de la guerra [...] És necessari que evitem fer la impressió d’injustícia als nostres enemics. No temo per al futur de les guerres preparades, per complots secrets dels governs, sinó més aviat pels conflictes creats pel descontentament de les poblacions. Si ens fem a nosaltres mateixos culpables d’injustícia, aquest descontentament és inevitable. Prenc nota de les paraules i de les excel·lents intencions del president Wilson. Ell elimina el sentiment i el record: és aquí on he de fer una observació sobre el que acaba de dir. El president dels EUA desconeix el fons de la naturalesa humana. El fet de la guerra no es pot oblidar. Amèrica no ha vist aquesta guerra de prop durant els tres primers anys; nosaltres, durant aquest temps, vam perdre un milió i mig d’homes. No ens queda mà d’obra. Els nostres amics anglesos, que han perdut menys que nosaltres, però prou per haver patit també molt, m’entendran. DATA: Des de tots els punts de vista, em sembla que hem d’esforçar-nos per establir un acord de pau com si fóssim àrbitres imparcials, oblidant-nos de les passions de la guerra. Aquest acord haurà de tenir tres objectius: en primer lloc, fer justícia als aliats, tenint en compte la responsabilitat d’Alemanya en els orígens de la guerra i en els mètodes de guerra; tot seguit, l’acord s’ha de fer de manera que un govern alemany conscient de les seves responsabilitats el pugui signar estimant que podrà complir les obligacions que ha subscrit; finalment, aquest acord no haurà de tenir cap clàusula que pugui provocar noves guerres, i hauria d’oferir una alternativa al bolxevisme, perquè ha de ser per a la gent raonable una solució igualitària del problema europeu. El cap del govern francès, Georges Clemenceau, adreçant-se al Consell dels Quatre 917350 _ 0089-0188.qxd El president nord-americà, Thomas W. Wilson, adreçant-se a Clemenceau en el Consell dels Quatre FITXA 42 Memoràndum de Lloyd George, primer ministre britànic, del 25 de març de 1919 LES POSICIONS DELS VENCEDORS Resumeix les posicions de cada mandatari en relació amb les condicions que havia de tenir la pau. Valora qui eren més propers en les apreciacions i qui era més distant. A la vista dels resultats de la pau de París, digues quines valoracions de cada mandatari s’hi van veure reflectides. Com va influir la pau de París en els esdeveniments posteriors del segle XX? CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ a) b) c) d) 7 NOM: • Reflexiona sobre els aspectes següents:
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 7 13/8/08 10:08 Página 132 FITXA 43 LA SOCIETAT DE NACIONS NOM: CURS: DATA: • Basant-te en el text informatiu del llibre, completa aquest organigrama sobre l’estructura de la Societat de Nacions. F F Institucions jurídiques: Organismes humanitaris: • • Seu: • • On es va instal·lar la seu de la Societat de Nacions? • Sabries dir de quina organització és antecessora de la Societat de Nacions? 132 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 8 13/8/08 10:08 Página 133 FITXA 44 DELS TSARS A L’URSS NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic: a) A l’esquerra, els períodes següents: regnat de Nicolau II, Revolució Russa, NEP i estalinisme. RECURSOS GRÀFICS b) A la dreta, els esdeveniments següents: revolució de 1905, abdicació de Nicolau II, presa del palau d’Hivern, tractat de Brest-Litovsk, fundació del Komintern, fundació de l’URSS, mort de Lenin, expulsió de Trotski de l’URSS, col·lectivització agrària, primer pla quinquennal, processos de Moscou. 1901-1910 1911-1920 1921-1930 1931-1940 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 133
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 8 13/8/08 10:08 Página 134 FITXA 45 LA REVOLUCIÓ SOVIÈTICA Organització de la revolució internacional F Mort de Lenin fases REVOLUCIÓ RUSSA Causa immediata F Causes profundes provoca suposa F DATA: F Característiques F F Enfronta F 134 CURS: F • Completa l’esquema sobre les causes i el desenvolupament de la revolució bolxevic i l’organització de l’Estat soviètic. NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • ALIATS • ( ) • POLÍTICA INTERNA • • • • • POLÍTICA ECONÒMICA • • • POLÍTICA INTERNACIONAL • DATA: POSICIONS EN • • 135 RECURSOS GRÀFICS Página 135 • 10:08 • 13/8/08 • FITXA 46 CÀRREC POLÍTIC A LA MORT DE LENIN DE LA MORT DE LENIN A LA DICTADURA DE STALIN ASPIRANTS PRINCIPALS A SUCCEIR LENIN 917350 _ 0089-0188.qxd el CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Quin dirigent va aconseguir finalment el poder absolut? Quan? 8 soviètics en la lluita pel poder. NOM: • A partir del text informatiu del llibre, completa aquest quadre sinòptic sobre les diferents posicions que van mantenir els dirigents
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 8 13/8/08 10:08 Página 136 FITXA 47 EL PODER A L’URSS NOM: CURS: DATA: F F F elecció F F adhesions F F F F Designació de candidats únics F F F F F F F • Completa l’organigrama següent sobre l’estructura del poder a l’URSS. F F 136 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • DATA: Objectius Resultats 137 RECURSOS GRÀFICS Página 137 Principals mesures adoptades 10:08 Distribució de les mercaderies 13/8/08 Sistema de propietat 917350 _ 0089-0188.qxd Anys de vigència FITXA 48 EVOLUCIÓ ECONÒMICA DE L’URSS CARACTERÍSTIQUES CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ POLÍTIQUES ECONÒMIQUES 8 NOM: • A partir del text informatiu del llibre, completa aquest quadre sinòptic que resumeix l’evolució econòmica de l’URSS.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 8 13/8/08 10:08 Página 138 FITXA 49 EL MÓN SOCIALISTA NOM: CURS: DATA: Tot i que la revolució bolxevic va tenir lloc a la Rússia tsarista, el territori que controlava l’antic imperi tsarista i el que va controlar l’URSS no eren exactament iguals ni s’administraven de la mateixa manera. • Enumera quins territoris va perdre l’URSS a Europa respecte de l’imperi dels tsars. Territoris tsaristes perduts per l’URSS • Al mapa inferior, escriu el nom de les diferents repúbliques socialistes soviètiques (RSS) que integraven l’URSS Imperi tsarista. L’URSS. 138 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • F F F COSTOS FINANCERS CURS: F DESARTICULACIÓ DE L’ECONOMIA MUNDIAL CANVIS EN L’ESTRUCTURA ECONÒMICA F COMERÇ F INDÚSTRIA FINANCES PERCENTATGE DE LA PRODUCCIÓ INDUSTRIAL EL 1920 DATA: EUA: EUROPA: 139 RECURSOS GRÀFICS Página 139 • • 10:08 F F • • PRIMERA GUERRA MUNDIAL 13/8/08 PAU DE PARÍS 917350 _ 0089-0188.qxd DESTRUCCIONS I PÈRDUES FITXA 50 ) LES CONSEQÜÈNCIES DE LA GRAN GUERRA ( 9 PAU DE PARÍS F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ CONSEQÜÈNCIES DIRECTES NOM: • A partir del text informatiu del llibre, completa el quadre sinòptic sobre les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 9 13/8/08 10:08 Página 140 FITXA 51 L’ECONOMIA D’ENTREGUERRES NOM: CURS: DATA: • Assenyala a l’eix cronològic les diferents fases per les quals va travessar l’economia d’entreguerres i els esdeveniments següents: – – – – – – – 1920 New Deal. Hiperinflació a Alemanya. Pla Dawes. Fallida de Creditanstalt. Ocupació francobelga del Ruhr. Crac de la borsa de Nova York. Conferència de Londres • Explica la importància de cada fet. New Deal Hiperinflació a Alemanya Pla Dawes 1930 Fallida de Creditanstalt Ocupació francobelga del Ruhr Crac de la borsa de Nova York Conferència de Londres 140 1940 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 9 13/8/08 10:08 Página 141 FITXA 52 ELS FELIÇOS ANYS VINT CURS: DATA: REGNE UNIT NOM: • F • EVOLUCIÓ ECONÒMICA • F • • • • • Van permetre: Noves pràctiques econòmiques • • • Nous sectors industrials • • ESTATS UNITS • FRANÇA • EUROPA ALEMANYA RECURSOS GRÀFICS F INNOVACIONS ECONÒMIQUES ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 141
    • F • • • • • DATA: • • Página 142 • 10:08 • • F • DISMINUCIÓ DE LES INVERSIONS PRODUCTIVES 13/8/08 • IINESTABILITAT DEL SISTEMA MONETARI FITXA 53 ESTANCAMENT DEL COMERÇ MUNDIAL DESCENS DE LA CAPACITAT DE CONSUM CURS: CRISI DELS SECTORS TRADICIONALS L’ECONOMIA NORD-AMERICANA ALS ANYS VINT DESEQUILIBRIS 9 NOM: APORTACIÓ DE CAPITALS CREIXEMENT F F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ IMPORTÀNCIA DEL MERCAT NORD-AMERICÀ 917350 _ 0089-0188.qxd 142 CREIXEMENT DE LA PRODUCCIÓ INDUSTRIAL
    • Països afectats per la crisi el 1930 Països afectats per la crisi a partir del 1931 DATA: 143 RECURSOS GRÀFICS Página 143 mar Mediterrani 10:08 OCEÀ ATL ÀN TIC 13/8/08 GROC 917350 _ 0089-0188.qxd VERMELL FITXA 54 Països afectats per la crisi el 1929 L’EXPANSIÓ DE LA GRAN DEPRESSIÓ VERD CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Ciutat on va tenir lloc l’enfonsament de la borsa. 9 NOM: • Pinta el mapa per indicar les diferents etapes de l’expansió de la gran depressió. Utilitza els símbols següents:
    • F ALEMANYA F Política: Objectius: • Mesures: Govern: • • • • • • • • • • Objectius: • • Mesures: Mesures: • • • • • • • Resultats: • Resultats: • • DATA: Resultats: • Resultats: Objectius: Mesures: • • Govern: Objectius: CURS: • Página 144 FRANÇA 10:08 REGNE UNIT ESTATS UNITS 13/8/08 F POLÍTIQUES INTERVENCIONISTES FITXA 55 FRACÀS LES POLÍTIQUES ENFRONT DE LA CRISI F 9 NOM: F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ F POLÍTIQUES TRADICIONALS 917350 _ 0089-0188.qxd 144 GRAN DEPRESSIÓ
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10 13/8/08 10:08 Página 145 FITXA 56 EL FRACÀS DE LA DEMOCRÀCIA NOM: CURS: DATA: • Escriu els noms dels països europeus del període d’entreguerres. • Després, pinta els països segons l’evolució política de cadascun: VERMELL Països democràtics al llarg de tot el període VERD Països dictatorials al llarg de tot el període BLAU Països en què es van imposar dictadures al llarg del període Països comunistes al llarg del període RECURSOS GRÀFICS MARRÓ OCEÀ ATLÀNTIC mar Me d i t e r r a ni ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 145
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10 13/8/08 10:08 Página 146 FITXA 57 LA INSTAURACIÓ DE LES DICTADURES A EUROPA NOM: CURS: DATA: • Assenyala a l’eix cronològic la data d’instauració de les diferents dictadures conservadores que es van donar a Europa durant el període d’entreguerres. • Després, situa els països al mapa. 1920 1925 OCEÀ ATL ÀN TIC 1930 mar Mediterrani 1935 1940 146 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10 13/8/08 10:08 Página 147 FITXA 58 LA ITÀLIA FEIXISTA I L’ALEMANYA NAZI NOM: CURS: DATA: • Explica la importància dels esdeveniments 1920 següents. Després situa’ls a l’eix cronològic: a l’esquerra els relacionats amb Itàlia i a la dreta els relacionats amb Alemanya. Formació de l’eix Berlín-Roma RECURSOS GRÀFICS Fundació del Partit Nacional Feixista 1925 Lleis de Nuremberg Marxa sobre Roma Annexió alemanya de Txecoslovàquia 1930 Lleis feixistíssimes Hitler, líder del NSDAP Assassinat del diputat Matteotti 1935 Hitler, canceller alemany Putsch de Munic Annexió alemanya d’Àustria 1940 Invasió alemanya de Polònia Fundació dels fasci di combattimento ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 147
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10 13/8/08 10:08 Página 148 FITXA 59 L’ANTISEMITISME A L’ALEMANYA NAZI NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic les etapes de les mesures antisemites nazis i assenyala un esdeveniment important dins de cada etapa. 1932 • Relaciona cada document amb el període en què va tenir lloc. Imatge que il·lustra: 1937 Profundament convençut que la preservació de la sang alemanya és la condició primera de la supervivència del poble alemany, [...] el Reichstag ha adoptat per unanimitat i promulga la llei següent: Art. 1: 1) Queden prohibits els matrimonis entre jueus i súbdits de sang alemanya o assimilada. Els matrimonis concertats malgrat aquesta prohibició són nuls de tot dret. [...] Art. 2: Així mateix, queden prohibides les relacions extraconjugals entre jueus i súbdits de sang alemanya o assimilada. Art. 3: Queda prohibit que els jueus contractin com a treballadores de la llar dones de sang alemanya o assimilada. Art. 4: 1) Queda prohibit que els jueus enarborin o engalanin amb els colors nacionals. 2) En canvi, poden engalanar amb els colors jueus. L’exercici d’aquest dret queda garantit per l’Estat. Art. 5: 1) Qui contravingui les disposicions de l’article 1 pot ser sotmès a reclusió. 2) L’home que contravingui les disposicions de l’article 2 pot ser sotmès a presó o reclusió. 3) Quin contravingui les disposicions dels articles 3 i 4 pot ser sotmès a multa o a una pena de presó de fins a un any. Nuremberg, 15 de setembre de 1935 El Führer i canceller del Reich 148 1942 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10 13/8/08 10:08 Página 149 FITXA 60 DEMOCRÀCIA I DICTADURA EN EL PERÍODE D’ENTREGUERRES NOM: CURS: DATA: RECURSOS GRÀFICS CONSOLIDACIÓ DE LA F F INSTAURACIÓ DE F EXTENSIÓ DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Regions d’Europa F Regions d’Europa F F F CRISI ECONÒMICA DELS ANYS TRENTA F EVITAR EL CONTAGI REVOLUCIONARI F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 149
    • Pretenien: Va conduir els feixismes a: Exaltaven conductes: • Relegaven: Defensaven: en: Pretenien: • • • • Es va desenvolupar: • Negaven: • CURS: • • SUPORTS SOCIALS DEL FEIXISME MOTIUS PER DONAR SUPORT AL FEIXISME DATA: GRUPS SOCIALS QUE VAN DONAR SUPORT AL FEIXISME Página 150 Consideraven: El poder requeia 10:08 • 13/8/08 Defensaven: FITXA 61 Control de: Exigien: IDEOLOGIA I BASES SOCIALS DEL FEIXISME ORGANITZACIÓ DE L’ESTAT 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ MÈTODES D’ACTUACIÓ IDEOLOGIA 10 150 CARACTERÍSTIQUES DEL FEIXISME
    • • • • • • • AGRÀRIA • • • • INDUSTRIAL CURS: • • DATA: COMERCIAL I FINANCERA F F POLÍTICA • 151 RECURSOS GRÀFICS Página 151 • 10:08 • 13/8/08 • RELACIONS LABORALS 917350 _ 0089-0188.qxd • FITXA 62 (1936-1945) ECONOMIA EN ELS RÈGIMS FEIXISTES (1934-1936) F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ ALEMANYA NAZI ITÀLIA FEIXISTA 10 NOM: • A partir de la informació del llibre, completa l’esquema sobre l’economia dels règims nazi i feixista i les seves conseqüències.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 11 10:08 Página 152 FITXA 63 LA POLÍTICA EXPANSIONISTA DE L’EIX CURS: DATA: 152 1930 1932 1934 1936 • Situa a l’eix cronològic i als mapes els territoris que van annexar les potències de l’Eix abans de la Segona Guerra Mundial. 1939 NOM: 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • Página 153 RECURSOS GRÀFICS 10:08 El contraatac aliat. 13/8/08 DATA: 153 Les conquestes de l’Eix. 917350 _ 0089-0188.qxd B FITXA 64 LA SEGONA GUERRA MUNDIAL 1945 1943 CURS: A 1941 11 1939 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Assenyala a l’eix cronològic les diferents etapes en què es divideix la Segona Guerra Mundial i les batalles principals. • Situa al mapa A els països ocupats per les potències de l’Eix a Europa i al B, les principals línies de l’ofensiva aliada.
    • 10:08 Página 154 PAÏSOS ON VA TENIR LLOC DATA: RÈGIMS MÉS CARACTERÍSTICS 13/8/08 CURS: REACCIONS ENFRONT DE L’OCUPACIÓ FITXA 65 EUROPA SOTA L’OCUPACIÓ NAZI DEMOGRÀFIQUES 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: ECONÒMIQUES F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ CARACTERÍSTIQUES DE L’OCUPACIÓ NAZI 11 154 • Completa aquest esquema sobre les característiques de l’ocupació nazi d’Europa durant la Segona Guerra Mundial.
    • QUE VA AFECTAR: II GUERRA MUNDIAL F CONSEQÜÈNCIES MORALS F F CURS: CONSEQÜÈNCIES POLÍTIQUES • • • • • CONSEQÜÈNCIES ECONÒMIQUES DATA: SISTEMA POLÍTIC: SISTEMA ECONÒMIC: F 155 RECURSOS GRÀFICS Página 155 CONSEQÜÈNCIES DEMOGRÀFIQUES 10:08 • 13/8/08 TIPUS DE POBLACIÓ AFECTADA: 917350 _ 0089-0188.qxd SISTEMA ECONÒMIC: FITXA 66 SISTEMA POLÍTIC: • • • • CONSEQÜÈNCIES DE LA SEGONA GUERRA MUNDIAL PAÏSOS MÉS AFECTATS: F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ MORTS 11 NOM: • Completa l’esquema sobre les conseqüències de la Segona Guerra Mundial.
    • 156 • • ) • • • • • • y ( ) NOM: CURS: ACORDS ASSOLITS • • • • • • ( 13:45 LÍDERS QUE ELS VAN REPRESENTAR • • ) • • ( 11 18/8/08 PAÏSOS PARTICIPANTS CONFERÈNCIES CONFERÈNCIES DE PAU DUTES A TERME PELS ALIATS DURANT LA GUERRA • Completa el quadre cronològic sobre les conferències en què es va organitzar la postguerra. 917350 _ 0089-0188.qxd Página 156 FITXA 67 L’ORGANITZACIÓ DE LA PAU DATA: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 11 13/8/08 10:08 Página 157 FITXA 68 L’ORGANITZACIÓ DE LES NACIONS UNIDES (ONU) CURS: DATA: RECURSOS GRÀFICS Objectius rellevants principals permanents • Completa l’esquema sobre l’ONU. Òrgans Fundació Membres F ONU Òrgans ORGANISMES ESPECIALITZATS NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 157
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 12 13/8/08 10:08 Página 158 FITXA 69 LA GUERRA FREDA NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic els diferents períodes • 1945-1954 de la guerra freda. Després, assenyala en aquest eix els esdeveniments que hi ha a continuació i explica’n la importància històrica. Guerra de l’Afganistan Desintegració de l’URSS Bloqueig de Berlín 1955-1964 Fundació de l’OTAN Proclamació de la República Popular de la Xina Fundació del pacte de Varsòvia Pla Marshall 1965-1974 Construcció del mur de Berlín Fundació de l’RFA Crisi dels míssils 1975-1984 Caiguda del mur de Berlín Guerra del Vietnam Acords SALT I Conferència de Hèlsinki 1985-1994 Iniciativa de Defensa Estratègica Dissolució del pacte de Varsòvia Guerra de Corea 158 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • • Poders polítics: CARACTERÍSTIQUES Sistema comercial: Sistema de preus: Filosofia: Filosofia: Ideòlegs: Ideòlegs: Principis bàsics: Principis bàsics: DATA: FORMES D’ENFRONTAMENT 159 RECURSOS GRÀFICS Página 159 Sistema de propietat: 10:08 Sistema polític: 13/8/08 Poders polítics: CURS: Mètode electoral: Mètode electoral: IDEOLÒGIQUES Sistema polític: Poders polítics: ECONÒMIQUES Sistema polític: Mètode electoral: POLÍTIQUES 917350 _ 0089-0188.qxd • FITXA 70 PAÍS HEGEMÒNIC CARACTERÍSTIQUES DE LA GUERRA FREDA • 12 • F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ BLOCS NOM: • Completa l’esquema per resumir les característiques de la guerra freda. Fes servir el text informatiu del llibre com a ajuda.
    • F F F F F F F Página 160 F 10:08 F DATA: F 13/8/08 BLOC SOVIÈTIC Divisió del món en CURS: BLOC OCCIDENTAL FITXA 71 INICI DE LA GUERRA FREDA LA DIVISIÓ DEL MÓN EN DOS BLOCS FINAL DE LA II GUERRA MUNDIAL F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ LIQUIDACIÓ DE LA COOPERACIÓ ENTRE ELS ALIATS 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: a la guerra freda. 12 160 • Amb l’ajuda del text informatiu del llibre, resumeix a l’esquema el procés de divisió del món en dos blocs antagònics que va conduir
    • LUX. POLONIA U R S S CH Página 161 ECO SLOVA FRANCIA QUIA AUSTRIA SUIZA HUNGRÍA TLÁNTICO RUMANIA YUGOSLAVIA PORTUGAL ESPAÑA ITALIA BULGARIA ALBANIA TURQUÍA Mar Mediterráneo GRECIA OCEÀ PACÍFIC OCEÀ OCEÀ ATLÀN TIC ÍNDIC 161 RECURSOS GRÀFICS DATA: OCEÀ PACÍFIC 10:08 PAÍSES BAJOS BÉLGICA ALEMANIA 13/8/08 LITUANIA DINAMARCA IRLANDA 917350 _ 0089-0188.qxd ESTONIA LETONIA FITXA 72 enfrontar els dos blocs durant la guerra freda. SUECIA GRAN BRETAÑA OCÉANO EL MÓN DIVIDIT NORUEGA 12 • Situa en tots dos mapes els principals conflictes que van FINLANDIA CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ la divisió en les dues àrees d’influència: soviètica i nord-americana. ISLANDIA NOM: • Pinta els mapes d’Europa i del món de manera que es vegi
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10:08 Página 162 FITXA 73 LA COEXISTÈNCIA PACÍFICA CURS: • • • • • • CONFLICTES PRINCIPALS F RELLEU DELS DIRIGENTS DELS EUA I L’URSS TRUMAN STALIN 162 F • DISSIDÈNCIES ALS BLOCS F DISTENSIÓ • NOVA SITUACIÓ INTERNACIONAL F DATA: ACORDS PRINCIPALS NOM: • 12 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10:08 Página 163 FITXA 74 EL FINAL DE LA GUERRA FREDA RECURSOS GRÀFICS 1990 • • • F FEBLESA DELS EUA 1987 • F • F FINAL DE LA GUERRA FREDA F • EUA REBROTADA DE LA GUERRA FREDA F F 1989 F F URSS OFENSIVA SOVIÈTICA F • F DATA: • CURS: AFEBLIMENT ECONÒMIC NOM: 1991 12 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 163
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 13 13/8/08 10:08 Página 164 FITXA 75 L’EVOLUCIÓ DE LA DESCOLONITZACIÓ NOM: CURS: DATA: • Assenyala a l’eix cronològic les etapes del procés descolonitzador. • Marca els anys de la independència de les colònies més destacades. ÀSIA ETAPES ÀFRICA 1940-1949 1950-1959 1960-1969 1970-1979 1980-1989 1990-1999 2000-2008 164 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 13 13/8/08 10:08 Página 165 FITXA 76 LA DESCOLONITZACIÓ NOM: CURS: DATA: • Escriu als requadres corresponents els noms dels països assenyalats, l’any d’independència i la potència colonial que els va dominar. • Pinta aquests països seguint el criteri següent: VERD Si la independència es va assolir per mitjà d’acords RECURSOS GRÀFICS VERMELL Si hi va haver conflictes amb la metròpoli per la independència 2 1 6 4 5 3 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 165
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 13 13/8/08 10:08 Página 166 FITXA 77 MODELS DE DESCOLONITZACIÓ CURS: DATA: 166 POTÈNCIES COLONIALS COLÒNIES QUE VAN SEGUIR CADA MODEL MODELS DE DESCOLONITZACIÓ • Completa el quadre sinòptic sobre els models de descolonització. CONTEXT EN QUÈ VA TENIR LLOC LA INDEPENDÈNCIA NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 10:08 Página 167 FITXA 78 SUBDESENVOLUPAMENT I NEOCOLONIALISME F F F RECURSOS GRÀFICS DATA: SUBDESENVOLUPAMENT CURS: DEPENDÈNCIA • Completa l’esquema sobre les causes i les característiques del subdesenvolupament. NOM: CARACTERÍSTIQUES 13 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 167
    • CREACIÓ DE L’ESTAT CURS: F 1970-1979 REACCIÓ ÀRAB 1980-1989 CONFLICTE ARABOISRAELIÀ DATA: 2000-2008 F 1990-1999 Página 168 JERUSALEM F CREACIÓ DE L’ESTAT F 1960-1969 F 1950-1959 IMMIGRACIÓ 10:08 1940-1949 13/8/08 ACORDS DE L’ONU PROBLEMA PALESTÍ FITXA 79 ISRAEL I LA QÜESTIÓ PALESTINA CONFLICTES ENTRE ÀRABS I ISRAELIANS F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Completa l’esquema per explicar les causes del problema palestí. 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: que hi ha hagut en aquest territori. 13 168 • Completa l’eix cronològic assenyalant les dates dels acords de partició de l’ONU, la creació de l’Estat israelià i els conflictes principals
    • INDEPÈNDENCIA DE LES COLONIES F acords ( CONFERÈNCIA DE ) 13:48 NOM: CURS: F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ RECURSOS GRÀFICS • Assenyala també en el mapa altres ciutats on els països no alineats van celebrar conferències. la conferència. • Completa l’esquema sobre el Moviment de Països No Alineats i situa al mapa Bandung i els països més destacats que van participar en 13 18/8/08 F 917350 _ 0089-0188.qxd Página 169 FITXA 80 MOVIMENT DE PAÏSOS NO ALINEATS DATA: 169
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 14 13/8/08 10:08 Página 170 FITXA 81 FITES DE L’ECONOMIA DE POSTGUERRA NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic les principals etapes de l’economia capitalista posterior a la Segona Guerra Mundial. • Assenyala els principals esdeveniments 1940-1949 econòmics del període. • Explica la importància dels esdeveniments reflectits a les imatges. 1950-1959 1960-1969 1970-1979 Acords de Bretton Woods 1980-1989 1990-1999 2000-2008 Crisi econòmica del 1973 170 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • Exportadors de primeres matèries poc valorades OCEÀ PACÍFIC OCEÀ ÍNDIC DATA: 171 RECURSOS GRÀFICS Página 171 PACÍFIC ATLÀNTIC 10:08 OCEÀ OCEÀ 13/8/08 OCEÀ GLACIAL ÀRTIC FITXA 82 GROC Exportadors de petroli EL MÓN CAPITALISTA VERMELL 917350 _ 0089-0188.qxd Pertanyents al centre capitalista CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ VERD 14 NOM: • Situa en aquest mapa actual els grups de països següents:
    • 10:08 Página 172 F DATA: característiques 13/8/08 ) 917350 _ 0089-0188.qxd - FITXA 83 ( EL CREIXEMENT ECONÒMIC EXPANSIÓ ECONÒMICA CURS: F ORGANISMES CREATS F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ ACORDS FINANCERS I COMERCIALS NOM: després de la Segona Guerra Mundial. 14 172 • Completa l’esquema per resumir els factors i les característiques de l’època d’expansió econòmica que va viure el món capitalista
    • Página 173 F DATA: 173 RECURSOS GRÀFICS 10:08 F característiques 13/8/08 CURS: F F F F NOU MODEL ECONÒMIC 917350 _ 0089-0188.qxd SEGONA CRISI DEL PETROLI ( ) FITXA 84 LES CRISIS DEL PETROLI F F F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Causes profundes PRIMERA CRISI DEL PETROLI ( ) 14 NOM: • Completa l’esquema per resumir els factors, les característiques i les conseqüències de les crisis del petroli.
    • F F F F POLÍTICA MÉS CARACTERÍSTICA DÈCADA DELS SETANTA DÈCADA DELS VUITANTA DÈCADA DELS NORANTA Página 174 PRESIDENTS DÈCADA DELS SEIXANTA DATA: DÈCADA DELS CINQUANTA 10:08 CURS: POLÍTICA EXTERIOR DELS ESTATS UNITS 13/8/08 CREIXEMENT ECONÒMIC ( ) FITXA 85 F L’EDAT D’OR DELS ESTATS UNITS F 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: CONSEQÜÈNCIA PROBLEMA F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ ELS CONFLICTES SOCIALS 14 174 • Completa els esquemes per resumir la situació dels Estats Units durant les últimes dècades.
    • F POLÍTICA FISCAL: RECURSOS GRÀFICS CURS: F F F NOM: F ESTAT DEL BENESTAR 13:48 CRISI DE L’ESTAT DEL BENESTAR CARACTERÍSTIQUES ECONÒMIQUES 14 18/8/08 ANYS ANYS F • Completa l’esquema sobre les característiques de l’estat del benestar europeu i la crisi que va experimentar. 917350 _ 0089-0188.qxd Página 175 FITXA 86 L’ESTAT DEL BENESTAR DATA: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 175
    • 1970-1979 CURS: 1980-1989 FACTORS DE CREIXEMENT SINGULARS 1990-1999 DATA: 2000-2008 Página 176 FACTORS COMUNS DE CREIXEMENT 10:08 1960-1969 13/8/08 1950-1959 FITXA 87 REGIONS INDUSTRIALITZADES L’EXPANSIÓ ASIÀTICA • 1940-1949 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • l’Àsia, diferenciant entre el Japó i els «dragons asiàtics». Assenyala a l’eix cronològic les èpoques d’industrialització dels diferents països asiàtics. Completa el quadre sinòptic per resumir els factors de la industrialització de l’Àsia. 14 176 • Pinta al mapa els països industrialitzats de
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 14 13/8/08 10:08 Página 177 FITXA 88 LA UNIÓ EUROPEA NOM: CURS: RESTA D’INICIATIVES UNIÓ EUROPEA DATA: • Completa l’eix cronològic amb les principals fites del procés d’unitat europea. Diferencia entre els esdeveniments relatius a la Unió Europea i la resta d’iniciatives. • Pinta el mapa de la Unió Europea. 1940-1949 a) Fes servir un color per als països fundadors. 1950-1959 RECURSOS GRÀFICS b) Utilitza un segon color per als països que van ingressar a la Unió Europea abans del final de la guerra freda. c) Utilitza un tercer color per als països que hi van ingressar després de la guerra freda. 1960-1969 1970-1979 1980-1989 1990-1999 2000-2008 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 177
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 15 Página 178 EL MÓN COMUNISTA Altres països amb règims comunistes DATA: VERMELL Bloc soviètic CURS: VERD • Representa en aquest mapa actual els països que van pertànyer al món comunista segons els criteris següents: 10:08 FITXA 89 NOM: 178 13/8/08 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • F CLASSES DESAPAREGUDES CLASSES PROTEGIDES • • • CURS: • NOVA CLASSE DIRIGENT • PAÏSOS DE L’ANTIC BLOC SOVIÈTIC ANTIGUES REPÚBLIQUES SOVIÈTIQUES DATA: 179 RECURSOS GRÀFICS Página 179 CARACTERÍSTIQUES SOCIALS 10:08 CARACTERÍSTIQUES ECONÒMIQUES 13/8/08 CARACTERÍSTIQUES POLÍTIQUES 917350 _ 0089-0188.qxd DEMOCRÀCIES POPULARS FITXA 90 F LA FORMACIÓ DEL BLOC SOVIÈTIC part de l’antiga URSS. 15 NOM: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ • Completa l’esquema per explicar els factors que van conduir a la formació del bloc soviètic a Europa. • Pinta al mapa les democràcies populars. • Completa el quadre sinòptic amb els noms dels països europeus actuals que formaven part del bloc soviètic i dels que van formar
    • Página 180 DATA: DIFERÈNCIES ENTRE L’ÈPOCA ESTALINISTA I EL PERÍODE POSTESTALINISTA 10:08 SEMBLANCES ENTRE L’ÈPOCA ESTALINISTA I EL PERÍODE POSTESTALINISTA 13/8/08 CARACTERÍSTIQUES DEL PERÍODE POSTESTALINISTA 917350 _ 0089-0188.qxd CARACTERÍSTIQUES DE L’ÈPOCA ESTALINISTA FITXA 91 ORGANITZACIÓ POLÍTICA ESTALINISME I DESESTALINITZACIÓ A L’URSS ESTRUCTURA SOCIAL CURS: ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ SISTEMA ECONÒMIC NOM: història soviètica. Si ho necessites, pots repassar la unitat 8. 15 180 • Completa el quadre sinòptic per establir les característiques, així com les semblances i les diferències, dels dos grans períodes de la
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 15 13/8/08 10:08 Página 181 FITXA 92 L’URSS POSTESTALINISTA NOM: CURS: FASES DE LA HISTÒRIA SOVIÈTICA LÍDERS SOVIÈTICS CARACTERÍSTIQUES DE CADA FASE DATA: • Completa l’eix cronològic amb les dades següents: a) Els líders que van ocupar el poder soviètic després de Stalin. Anota’n els noms dins la línia del temps. b) Les diferents fases que va travessar l’URSS fins que va desaparèixer. c) Les característiques de cadascuna d’aquestes fases. RECURSOS GRÀFICS 1960-1969 1970-1979 1980-1989 1990-1999 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 181
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 15 13/8/08 10:08 Página 182 FITXA 93 LA XINA, L’ALTRE COMUNISME NOM: CURS: ESDEVENIMENTS PERÍODES CARACTERÍSTIQUES DATA: • Completa l’eix cronològic que resumeix la història de la Xina moderna des del 1949. a) Anota els principals períodes de la història xinesa. 1940-1949 b) Situa a la línia del temps els esdeveniments més importants. c) Assenyala les característiques principals de cada etapa. 1950-1959 1960-1969 1970-1979 1980-1989 1990-1999 2000-2008 182 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 15 13/8/08 10:08 Página 183 FITXA 94 L’ENFONSAMENT DEL BLOC SOVIÈTIC NOM: CURS: DATA: • Completa l’esquema per resumir el procés que va conduir a la desaparició de l’URSS i del bloc RECURSOS GRÀFICS Factors econòmics F Causes polítiques F CRISI DE LA UNIÓ SOVIÈTICA • F • Aspectes tècnics F ECONÒMIQUES F • soviètic. Assenyala a l’eix cronològic els esdeveniments principals que van dur a la caiguda de l’URSS i del bloc soviètic. POLÍTIQUES REFORMES PATROCINADES PER F • • • F F F CONSEQÜÈNCIES POLÍTIQUES A L’URSS CONSEQÜÈNCIES AL BLOC SOVIÈTIC CONSEQÜÈNCIES SOCIOECONÒMIQUES • • • • 1981 1983 1985 1987 1989 1991 ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 183
    • 13/8/08 FITXA 95 10:08 Página 184 F CURS: DATA: POLÍTICA INTERNACIONAL NORD-AMERICANA L’HEGEMONIA DELS ESTATS UNITS Elements que la dificulten 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: F HEGEMONIA DELS EUA F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ Causes que l’expliquen 16 184 • Completa l’esquema per resumir els principals aspectes de l’actual hegemonia dels Estats Units en la política internacional.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 16 13/8/08 10:08 Página 185 FITXA 96 ELS CONFLICTES DEL SEGLE XXI NOM: CURS: DATA: • Situa a l’eix cronològic i al mapa els conflictes principals que han tingut lloc després del final de la guerra freda. 1991-2000 RECURSOS GRÀFICS GUERRES 2001-2008 ALTRES FETS VIOLENTS ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 185
    • Página 186 INTERNACIONALS DATA: INTERNES CANVIS POLÍTICS 10:08 CURS: F F DESIGUALTATS ECONÒMIQUES 13/8/08 CARACTERÍSTIQUES FITXA 97 UN MÓN GLOBALITZAT GLOBALITZACIÓ 917350 _ 0089-0188.qxd NOM: F CARACTERÍSTIQUES F ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ FACTORS SOCIOPOLÍTICS FACTORS HISTÒRICS 16 186 • Completa l’esquema per resumir les característiques de la globalització.
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 16 13/8/08 10:08 Página 187 FITXA 98 CULTURA I SOCIETAT A PRINCIPIS DEL SEGLE XXI CURS: DATA: RECURSOS GRÀFICS IDEOLOGIES TRANSFORMACIONS CULTURALS BASE SOCIAL TECNOLOGIA CANVIS SOCIALS RECLAMACIONS NOM: MOVIMENTS ANTIGLOBALITZACIÓ CARACTERÍSTIQUES ࡯ HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATXILLERAT ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯ 187
    • 917350 _ 0089-0188.qxd 13/8/08 10:08 Página 188