SíNtesis De La Oferta Educativa 2009

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SíNtesis De La Oferta Educativa 2009

  1. 1. <ul><li>Oferta Educativa </li></ul>A. N. E. P. Consejo de Educación Técnico Profesional (Universidad del Trabajo del Uruguay)    
  2. 3. AD MINISTRACIÓN y C OMERCIALIZACIÓN Administración Comercialización Informática Comunicaciones INDUSTRIAL Metal Mecánica Electrotecnia y Electrónica Vestimenta Cuero y Calzado Madera y Muebles Gráficos Química y Termodinámica Construcción y Arquitectura Minería GENERAL Ciclo Básico Tecnológico SERVICIOS Hotelería y Turismo Gastronomía Servicios Personales Estética Seguridad e Higiene ARTES Y ARTESANÍAS AGRARIO SECTORES DE ESTUDIO
  3. 4. Cursos destinados a egresados de Educación Primaria Nivel I
  4. 5. La Educación Media Básica es el último tramo del Sistema Educativo obligatorio para todos los uruguayos. El Ciclo Básico Tecnológico permite vivenciar e interiorizar en la etapa crucial de la escolaridad obligatoria la ciencia, la tecnología y la técnica, como componentes esenciales de la educación general, sin los cuales esta educación es incompleta. La comprensión de las facetas tecnológicas de la cultura moderna, tanto en sus atributos positivos como negativos y una apreciación del trabajo que requiere habilidades prácticas debe ser parte de esa educación general. Planteado de esta forma: el espacio de la educación tecnológicas en este tramo, se asume como un lugar imprescindible de experimentación y creatividad a edad temprana. Se dicta en sus dos modalidades: CICLO BÁSICO TECNOLÓGICO CICLO BÁSICO TECNOLÓGICO AGRARIO EN RÉGIMEN DE ALTERNANCIA Perfil de Egreso Lo s objetivos se definen en términos de las capacidades que se espera desarrollen los alumnos en este tramo educativo, con la intención de que adquieran las herramientas necesarias para desenvolverse en un mundo en permanente cambio. El logro de estos rasgos supone una tarea compartida de los campos del conocimiento que integran el currículo a lo largo de toda la educación media básica. Crédito Educativo Certificado de Estudios CICLO BÁSICO TECNOLÓGICO
  5. 6. La Formación Profesional de Base se ha definido como una formación  integral e inclusiva, tanto por la formación que brinda como por las metodologías y estrategias que se utilizan. Se trata de formar a la persona en todas sus dimensiones como ser social. Atender las características de la población a la que va dirigida esta propuesta, requiere necesariamente de una organización curricular con la suficiente flexibilidad como para permitir al estudiante la construcción de trayectos formativos que contemple antecedentes académicos, experiencia de vida y espacialidad y temporalidad (modularidad). <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Satisfacer la demanda de una calificación profesional específica. </li></ul><ul><li>Completar la formación media básica integral que habilite su acceso a la Educación Media Superior. </li></ul><ul><li>Lograr una mejor inserción social y una certificación laboral que contribuya a su crecimiento personal. </li></ul>MODULARIDAD ANTECEDENTES ACADÉMICOS EXPERIENCI A DE VIDA ESPACIALIDAD TEMPORALIDAD SISTEMA FORMACIÓN PROFESIONAL DE BASE
  6. 7. Formación Profesional Básica Plan 2007 2, 3 años de duración EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO LABORAL Cursos Nivel II Capacitación Profesional Básica Plan 2007 hasta 360 horas de duración Formación Profesional Básica Especializaciones , 2 o 3 años de duración Reconocimiento de Saberes por Experiencia de vida Formación Profesional Básica 1, 2, 3 años de duración Curso Básico Especializaciones Modulares Capacitación a 360 horas SISTEMA FORMACIÓN PROFESIONAL DE BASE
  7. 8. Está dirigida a jóvenes/ adultos mayores de 15 años, que han concluido Enseñanza Primaria y no han completado el Ciclo Básico o Educación Media Básica Obligatoria, que manifiestan voluntad de continuar estudiando y desean obtener una formación con un componente profesional específico. Albañilería Agraria Belleza (postizo y capilar) Bobinados Carpintería Carpintería y Herrería Rural Chapa y Pintura Electrotecnia Electricidad Automotriz Gastronomía Industrias Gráficas Instalaciones Sanitarias Mecánica General Mecánica Automotriz Metalúrgica Producción Animal de Carnes y Ovinos Producción Forestal Producción de Frutales de Hoja Caduca Producciones Hortícolas Producción Lechera Soldadura Tejeduría Trabajo Artesanal de la Madera Vestimenta Tejido en Prendas de punto Vivero   FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PLAN 2007
  8. 9. <ul><li>PERFIL DE INGRESO </li></ul><ul><li>TRAYECTO I    </li></ul><ul><ul><li>Dirigido a jóvenes y adultos que provienen del egreso del Ciclo de Educación Primaria o que no han completado los estudios de 1er. año de Ciclo Básico.  DURACIÓN: 6 módulos organizados en tres años </li></ul></ul><ul><ul><li>(2900 horas/curso y 180 horas en la Unidad de Alfabetización Laboral). </li></ul></ul><ul><li>TRAYECTO II  </li></ul><ul><ul><li>Dirigido a jóvenes y adultos que han aprobado 1er. año de Ciclo Básico.  DURACIÓN: 4 módulos organizados en 2 años </li></ul></ul><ul><ul><li>(2168 horas /curso y 120 horas en la Unidad de Alfabetización Laboral). </li></ul></ul><ul><li>TRAYECTO III   Dirigido a jóvenes y adultos que han aprobado 2do. año Ciclo Básico.  </li></ul><ul><ul><li>DURACIÓN: 4 módulos organizados en 2 años </li></ul></ul><ul><ul><ul><li> (1912 horas/curso y 120 horas en la Unidad de Alfabetización Laboral). </li></ul></ul></ul>FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PLAN 2007
  9. 10. <ul><li>PERFIL DE EGRESO GENÉRICO PARA TODAS LAS ORIENTACIONES : </li></ul><ul><li>(para egresados de los tres Trayectos) </li></ul><ul><li>El estudiante adquiere como resultado de la formación una cultura general e integral y una serie de capacidades profesionales comunes a todas las orientaciones que le permite: </li></ul><ul><li>Participar en la sociedad democrática como un ciudadano con competencia y habilidades para la vida desde un rol pro-activo </li></ul><ul><li>creativo y responsable. </li></ul><ul><li>Comprender la importancia de la ciencia, la tecnología y de la técnica en nuestra sociedad actual y futura y su relación con el </li></ul><ul><li>mundo del trabajo. </li></ul><ul><li>Elegir su continuidad educativa en niveles superiores, desde una visión de experiencia propia vinculada a su contexto local y/o </li></ul><ul><li>regional. </li></ul><ul><li>Realizar las operaciones básicas de su campo ocupacional con eficiencia y responsabilidad. Seguir pautas recomendadas para la </li></ul><ul><li>ejecución de procedimientos y operaciones. </li></ul><ul><li>Observar, detectar y comunicar aquellas situaciones anómalas que no están bajo su dominio de resolución. </li></ul><ul><li>Registrar e interpretar información básica en los sistemas de registro usuales en su área labora l. </li></ul><ul><li>Aplicar las normas de seguridad recomendadas para su trabajo y las tareas que realiza. . </li></ul><ul><li>Desarrollar hábitos adecuados de desempeño laboral, tanto en forma individual como equipo de trabajo . </li></ul>Crédito Educativo Operario Práctico en la orientación elegida Habilitación Cursos de Nivel II Campo Laboral FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PLAN 2007
  10. 11. La capacitación es un proceso a corto plazo en el que las personas aprenden conocimientos, habilidades y actitudes en función de objetivos definidos para puestos específicos de trabajo. Mediante ella se busca elevar los niveles de competencia de las personas para el desempeño de las labores relacionadas con el proceso de producción de determinados bienes o servicios. La formación específica para el trabajo deberá ser impartida en estrecha colaboración con el sector productivo , con actividades de diversos formatos tanto en diseño curricular como en duración, de acuerdo con las necesidades de las familias ocupacionales.. Se establecen Módulos de Capacitación Profesional Básico (MCPB), en las distintas orientaciones, con cargas horarias totales que podrán variar hasta 360 horas de curso. Estructura Curricular: Taller y Técnica Básica en la orientación (80% de actividades prácticas y 20% de tecnología aplicada). Espacio Técnico de Información Crédito Educativo Certificado de A probación a los efectos que signifique un crédito para el campo laboral y/o la generación de créditos de capacitación que, en una secuencia, posibiliten el acceso a trayectos formativos de mayor alcance como pueden serlo- entre otros y dependiendo del nivel- en la Formación Profesional de Base (Nivel I), propuesto por este Consejo. Perfil de Ingreso : Ser egresado de Educación Primaria y mayor de 15 años de edad. CAPACITACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PLAN 2007
  11. 12. CAPACITACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PLAN 2007 CONSTRUCCIÓN: Albañilería Introducción a la Albañilería Muros, Aberturas y Revoques Revestimientos y Terminaciones Impermeabilizaciones y Aislaciones Introducción al Hormigón: Cimentaciones Hormigones Encofrados Armaduras Escaleras y Rampas Tanques de Agua Muros de Contención Cabezales de Pilotes Introducción a las Instalaciones Sanitarias Sanitaria Subterránea - Desagües y Ventilaciones Hierro Fundido y Plomería Abastecimiento: Red de Agua Fría y Caliente Colocación de Artefactos y Grifería Nomenclatura y Normativa Sanitaria Subterránea: Fosa Séptica Abastecimientos: Tanques de Agua Pintura de Obra Pinturas Especiales MADERA Y MUEBLES: Carpintería Artesanal Carpintería Inicial Tratamiento de la Madera INFORMÁTICA: Operador Básico en Informática ESTÉTICA: Brushing Peinados Manicuría Depilación GASTRONOMÍA: Cocina Cocina WOK Cocina Macrobiótica Degustación y Conocimiento del Vino Minutas Panadería VESTIMENTA: Bordado Ropa Sport Tejido a Mano Vestimenta Autóctona Masculino y Femenino Aparado de Calzado ARTES Y ARTESANÍAS: Moldes de Caucho de Silicona Moldes de Látex Talla en Piedra de Cantera Esmaltes para Gres Pastas para Gres Alfarería en Pequeña Escala Cerámica Herrería Artística Joyería Muralismo Objetos Artesanales de Pequeño Formato en Cuero Artículos de Cuero para Uso Doméstico. AGRARIO: Cultivos Agroenergéticos Degustación y Conocimiento del Vino Industria Frigorífica Injerto Invernal de Púa en Especies Frutales de Hoja Caduca Injerto en Frutales de Hoja Caduca en el Cultivo Estival Operación Segura y Eficiente de Motosierras Profesionales Poda de Frutales de Carozo Poda de Frutales de Pepita Producción de Cerdos a Campo Producción de Plantas Ornamentales Reparación y Mantenimiento de Pulverizadoras METALMECÁNICA: Procesos Básicos Metalúrgicos y Soldeo Procesos Básicos Soldadura y Forja Soldadura en Electrodo Revestido MECÁNICA AUTOMOTRIZ: Mantenimiento del Motor y de la Reparación de la Maquinaria Agrícola ELECTRICIDAD: Instalaciones Eléctricas Exteriores sobre Tableros Madera Instalaciones Eléctricas Domiciliarias sobre muro 3.3 Kw. GRÁFICOS: Encuadernación Dorado - Básico Encuadernación Dorado Impresión Tipográfica Básica Impresión Tipográfica Avanzada Armado Tipográfico Básico
  12. 13. CAPACITACIÓN (Planes anteriores a 2007) Alambrador Apicultura Calidad de Leche Chacinado Artesanal Cultivos Protegidos Derivados Lácteos Huerta Familiar Inseminación Artificial de Bovinos Inseminación Artificial de ovinos Invernáculos Jardinería en Plantas Ornamentales y Florales Mantenimiento y Operación de Tractores Máquinas Ordeñadoras y Tanques de Frío Vivero Artesanal Herrería, Forja y Soldadura Rural Motores Pequeños de Dos Tiempos Lana Rústica Trabajos en Guasca Carpintería Rural Artesanía en Cuero Artesanía en Fibra Vegetal Cestería Talabartería
  13. 14. Cursos destinados a aquellos personas que completaron Educación Primaria, mayores de 15 años de edad. Es una formación netamente práctica cuyo acento está orientado esencialmente a la adquisición de calificaciones y conocimientos específicos de una ocupación. FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA Sin continuidad educativa 1 año de duración Alfombras Billeteras Bolsos y Carteras Lustrado, Laqueado y Dorado a la Hoja Panadería y Repostería Pintura de Obra Pintura en Tela Serigrafía Soldadura Electro-Oxi-Acetilénica Talabartería Tapices Tejidos 2 años de duración Sastrería 3 años de duración Artesanía en Cuero Cerámica Dibujo y Pintura Encuadernación y Dorado Engarzado de Piedras Preciosas Escultura Impresión Tipográfica Joyería Talla en Madera Violería
  14. 15. Albañilería Carpintería Cocina Electricidad Instalaciones Sanitarias Mecánica General Mecánica Automotriz Metalúrgica Básica Vestimenta Habilitación: Curso Básico Especialización Campo Laboral Crédito Educativo Certificado Operario en la orientación elegida C ursos destinados a la formación de operarios cuyo acento está orientado esencialmente a la adquisición de calificaciones prácticas y conocimientos específicos de una ocupación o familia de ocupaciones. Se componen de un año básico integrado por dos módulos independientes en su evaluación. Estructura Curricular Perfil d Ingreso 6to año de Educación Primaria y 15 años de edad CURSOS BÁSICOS 24 Horas Semanales Totales Duración Total del Módulo 320 horas 20 Taller 2 Espacio de Apoyo Formativo Matemática 2 Espacio de Apoyo Formativo Idioma Español Carga Horaria Semanal A signaturas
  15. 16. Cursos destinados a egresados de Educación Media Básica en todas sus modalidades, estructurados en dos ejes: Tecnológico y Profesional: Nivel II
  16. 17. CAPACITACIÓN SUPERIOR Son cursos de corta duración  y de rápida inserción en el campo laboral, en un puesto específico de trabajo. Se dictan en varios períodos durante el año, generalmente con una frecuencia de 3 veces a la semana, según la orientación elegida. PERFIL DE INGRESO Educación Media Básica sin previas. DURACIÓN: de 120 a 369 horas/curso, según la orientación Operador Informático Gestión de Pequeña y Mediana Empresa Prevencionista Forestal Taquigrafía Martí Taquigrafía Caríssimi
  17. 18. <ul><li>La Educación Media Tecnológica promueve la integración de un conjunto de competencias científicas, tecnológicas, técnicas y sociales que contribuyen al desarrollo integral de los educandos. Permite la adquisición de una cultura tecnológica que procura facilitar el tránsito de los jóvenes a la vida laboral, así como ser co-protagonistas en las transformaciones de las estructuras productivas y del desarrollo nacional. Cumple con la doble función de permitir la inserción laboral, a la vez que habilita la continuación de estudios terciarios. </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Administración </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Agrario </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Construcción </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Electroelectrónica </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Electromecánica </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Electromecánica Automotriz </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Informática </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Química Básica e Industrial </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Termodinámica </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Turismo </li></ul></ul></ul></ul></ul>EDUCACIÓN MEDIA TECNOLÓGICA (Bachillerato Tecnológico 1º 2º 3º)
  18. 19. CRÉDITO EDUCATIVO Título: Bachiller Tecnológico en la especialidad elegida. (cada especialidad definirá la acreditación laboral en el ámbito profesional) Bachiller Tecnológico: Egresado que posee una sólida educación de base; el dominio de métodos y conocimientos científicos para poder comprender, interpretar y manejar los fenómenos naturales y sociales; la adquisición de competencias matemáticas para adquirir metodología y dominio de estrategias para identificar problemas y solucionarlos; el aprendizaje de una cultura tecnológica que facilite la integración de los y las jóvenes en el mundo de la producción y el trabajo y la comprensión de sus dimensiones técnicas y sociales. HABILITACIÓN EDUCATIVA: Todas las modalidades de Educación Terciaria (Formación Docente, Universitaria, No Universitaria) EDUCACIÓN MEDIA TECNOLÓGICA Perfil de Egreso <ul><ul><li>Bachiller Tecnológico: Persona que posee una sólida educación de base; el dominio de métodos y conocimientos científicos para poder comprender, interpretar y manejar los fenómenos naturales y sociales; la adquisición de competencias matemáticas para adquirir metodología y dominio de estrategias para identificar problemas y solucionarlos; el aprendizaje de una cultura tecnológica que facilite la integración de los y las jóvenes en el mundo de la producción y el trabajo y la comprensión de sus dimensiones técnicas y sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bachiller Tecnológico: Persona que posee una sólida educación de base; el dominio de métodos y conocimientos científicos para poder comprender, interpretar y manejar los fenómenos naturales y sociales; la adquisición de competencias matemáticas para adquirir metodología y dominio de estrategias para identificar problemas y solucionarlos; el aprendizaje de una cultura tecnológica que facilite la integración de los y las jóvenes en el mundo de la producción y el trabajo y la comprensión de sus dimensiones técnicas y sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bachiller Tecnológico: Persona que posee una sólida educación de base; el dominio de métodos y conocimientos científicos para poder comprender, interpretar y manejar los fenómenos naturales y sociales; la adquisición de competencias matemáticas para adquirir metodología y dominio de estrategias para identificar problemas y solucionarlos; el aprendizaje de una cultura tecnológica que facilite la integración de los y las jóvenes en el mundo de la producción y el trabajo y la comprensión de sus dimensiones técnicas y sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bachiller Tecnológico: Persona que posee una sólida educación de base; el dominio de métodos y conocimientos científicos para poder comprender, interpretar y manejar los fenómenos naturales y sociales; la adquisición de competencias matemáticas para adquirir metodología y dominio de estrategias para identificar problemas y solucionarlos; el aprendizaje de una cultura tecnológica que facilite la integración de los y las jóvenes en el mundo de la producción y el trabajo y la comprensión de sus dimensiones técnicas y sociales. </li></ul></ul>TITULACIÓN Bachiller Tecnológico en la especialidad elegida. (cada especialidad definirá la acreditación laboral en el ámbito profesional)
  19. 20. <ul><li>L as competencias construidas, desarrolladas y consolidadas du rante los tres años posibilitarán al egresado: </li></ul><ul><li>Dominar lenguajes, códigos y principios científicos, tecnológicos y técnicos que le permitan operar –en un sentido amplio del término- sistemas específicos propios de su nivel y orientación. </li></ul><ul><li>Aplicar sus conocimientos científicos tecnológicos técnicos para analizar, colaborar en el diagnóstico y resolución de los problemas propios de su especialidad. </li></ul><ul><li>Seleccionar, organizar, relacionar, interpretar datos e informes representados de diferentes formas, para la toma de decisiones frente a situaciones problema. </li></ul><ul><li>Relacionar informaciones y conocimientos disponibles para construir argumentación consistente y elaborar informes técnicos correspondientes al área de su especialización. </li></ul><ul><li>Manejar técnicas, métodos y procedimientos acordes a la orientación. </li></ul><ul><li>Planificar, ejecutar, controlar y evaluar los distintos procesos del ámbito en que se desempeña. </li></ul><ul><li>Desarrollar el`pensamiento creativo y capacidades para la incorporación, adaptación o generación de tecnologías en el ámbito de su competencia. </li></ul><ul><li>Prever las consecuencias de sus acciones estableciendo una relación sustentable con el medio y una relación ética y solidaria con sus semejantes. </li></ul><ul><li>Desempeñarse laboralmente en forma individual o en equipo, en forma autónoma o bajo supervisión en ámbitos productivos de bienes y/o servicios. </li></ul><ul><li>Contribuir a gestionar en forma eficiente y eficaz el funcionamiento de la organización en que se desempeña. </li></ul><ul><li>Desarrollar la capacidad de adaptarse a los nuevos sistemas productivos a través de la formación continua. </li></ul>EDUCACIÓN MEDIA TECNOLÓGICA Perfil de Egreso
  20. 21. BACHILLERATO PROFESIONAL 3º El Bachillerato Profesional apunta a satisfacer las inquietudes de continuidad educativa, dentro de su respectiva orientación, a los egresados de las modalidades E. M. P. (Plan 2004) y F. P. S. (Planes 1997 y posteriores en orientaciones específicas)  del C. E. T. P. - U. T. U.. Brinda la posibilidad de acreditar el bachillerato requerido para la continuidad educativa en la educación terciaria, avanzando en la profundización de su formación en lo técnico-tecnológico dentro de la misma orientación elegida. Agrícola Ganadero Hortifruticultura Mecanización Agrícola Producción Lechera Construcción Instalaciones Sanitarias Instalaciones Eléctricas Electrónica Carpintería Carpintería de Ribera Náutica y Pesca Mecánica Automotriz Mecánica General
  21. 22. BACHILLERATO PROFESIONAL 3º CRÉDITO EDUCATIVO Título: Bachiller Profesional - Técnico de Nivel Medio en la especialidad elegida. (cada especialidad definirá la acreditación laboral en el ámbito profesional) Bachiller Profesional: La Educación Media Superior Técnica-Profesional promueve la integración de un conjunto de aptitudes sociales, técnicas, tecnológicas y científicas que contribuyen al desarrollo integral de los educandos. Permite la adquisición de una cultura profesional que procura facilitar el tránsito de los jóvenes al mundo del trabajo . HABILITACIÓN EDUCATIVA: Carreras de nivel terciario. Dentro del C.E.T.P. estarán habilitados para ingresar a Tecnicaturas o Cursos Técnicos Terciarios de acuerdo con los requisitos que en ellos se establezcan.
  22. 23. BACHILLERATO PROFESIONAL Perfil de Egreso <ul><li>El carácter profesional especifico del Perfil de egreso correspondiente al Bachillerato Profesional – Curso Técnico de Nivel Medio se define en cada orientación. En todos los casos los egresados de este plan de estudios evidenciarán las siguientes aptitudes: </li></ul><ul><li>Desarrollar el dominio de las funciones de operar, montar, instalar y mantener, propias de su área. </li></ul><ul><li>Participar en la gestión y administración de la organización en la que actúan de acuerdo con su nivel de desempeño. </li></ul><ul><li>Contribuir a proyectar actividades productivas, coordinando los recursos materiales y económicos, respetando un orden cronológico y secuencial. </li></ul><ul><li>Comprender los fundamentos científicos-tecnológicos de los procesos productivos, relacionando la teoría con la practica en las diversas áreas del saber, con vistas al ejercicio de la ciudadanía y la preparación para el trabajo. </li></ul><ul><li>Buscar, seleccionar, interpretar y comunicar información científico- técnico- tecnológica referida al área de formación específica. </li></ul><ul><li>Aplicar normas técnicas específicas del área. </li></ul><ul><li>Aplicar medidas de protección ambiental valorando la dualidad beneficio-perjuicio del desarrollo científico técnico tecnológico. </li></ul><ul><li>Desarrollar actitud ética, autonomía intelectual y pensamiento crítico. </li></ul><ul><li>Comprender el entorno social, económico, cultural y ambiental en que viven. </li></ul><ul><li>Saber convivir y trabajar en equipo, desempeñando diferentes roles y desarrollando una actitud crítica ante el trabajo personal y colectivo. </li></ul>
  23. 24. EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL (1º 2º) Está destinada a jóvenes que visualizan su horizonte laboral más cercano, ofrece una estructura curricular flexible y diversificada en distintas orientaciones destinadas a los diversos sectores de la producción de bienes y servicios. Esta propuesta educativa permite la adquisición de una cultura técnico-tecnológica, con énfasis en lo operativo, que procura facilitar el tránsito de los jóvenes a la vida laboral, así como ser co-protagonistas en las transformaciones De las estructuras productivas y del desarrollo nacional.
  24. 25. CRÉDITO EDUCATIVO Diploma: Operario Calificado o Auxiliar en la orientación que se corresponda con el sector de la producción de bienes o servicios. OPERARIO CALIFICADO L a ocupación de este Operario Calificado o Auxiliar, comprende un gran número de operaciones complejas, cuya ejecución requiere la iniciativa propia del trabajador para organizar sus labores y realizarlas con poca supervisión, como también el conocimiento completo y detallado de los procesos y de las técnicas operativas, capacidad de juicio y la responsabilidad por productos, materiales y equipos utilizados . HABILITACIÓN EDUCATIVA: 2º año de Educación Media Tecnológica Especializaciones Bachillerato Profesional EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL Perfil de Egreso
  25. 26. Agricultura y Pesca Agrícola Ganadero Agrícola Ganadero Alternancia Agroforestal Arrocero Forestal Hortifruticultura Mecanización Agrícola Parques y Jardines Prevencionista Forestal Producción lechera Servicios Auxiliar de Ventas Agencia de Viajes Barman Gastronomía Guía Turístico Gestión de Pyme Recepcionista – Conserje de Hotel Sala Bar Capilar Maquillaje Integral Masaje Pedicuría Industrial Arte textil Composición y Armado en Pantalla Construcción Construcción de Embarcaciones Construcción Muebles por Diseño Construcción Viviendas y Aberturas Dibujo de la Construcción Electroelectrónica Automotriz Electrónica Industrial Herrería de Obra Instalaciones Sanitarias Mantenimiento Industrial Electromecánico Máquinas Eléctricas Máquinas Herramientas Mecánica Automotriz Mecánica en Producción Mecánica General Mecánica Naval Mineríal Motores a propulsión y Auxiliares Náutica y Pesca Patrón de Tráfico Refrigeración Restauro en Madera EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL (Educación Media Profesional - Formación Profesional Superior 1º 2º) Administración y Comercialización Administración Asistente de Dirección Reparación de PC
  26. 27. <ul><li>L as competencias construidas, desarrolladas y consolidadas du rante los tres años posibilitarán al egresado: </li></ul><ul><li>Dominar lenguajes, códigos y principios tecnológicos y técnico operativos que le permitan intervenir en sistemas específicos propios de su nivel y orientación. </li></ul><ul><li>Aplicar sus conocimientos tecnológicos técnicos para analizar, colaborar en el diagnóstico y resolución de los problemas propios de su especialidad. </li></ul><ul><li>Seleccionar, organizar, relacionar, interpretar datos e informes representados de diferentes formas, para la toma de decisiones frente a situaciones problema. </li></ul><ul><li>Relacionar informaciones y conocimientos disponibles para construir argumentación consistente y elaborar informes técnicos correspondientes al área de su especialización. </li></ul><ul><li>Desempeñar su actividad laboral en forma individual o en equipo, en forma autónoma o bajo supervisión en ámbitos productivos de bienes y/o servicios. </li></ul><ul><li>Trabajar atendiendo las normas de seguridad. </li></ul><ul><li>Contribuir a gestionar en forma eficiente y eficaz el funcionamiento de la organización en que se desempeña. </li></ul><ul><li>Desarrollar la capacidad de adaptarse a los nuevos sistemas productivos a través de la formación continua. </li></ul><ul><li>Ejecutar las tareas profesionales asegurando la calidad de los procesos y/o los productos. </li></ul>EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL Perfil de Egreso
  27. 28. BACHILLERATO FIGARI Artes y Artesanías ( 1º 2º 3º) El Bachillerato Figari tiene como finalidad la formación integral de las personas en el área de las artes y artesanías, combinando tanto en su práctica como en sus fundamentos - científico-tecnológicos e histórico-sociales - trabajo, ciencia y cultura. Su diseño incluye un espacio curricular artístico específico de cada orientación (Formación Profesional) donde en todos ellos se incluye el taller, dos espacios curriculares comunes uno artístico y otro de formación general y un cuarto espacio de carácter optativo. Cerámica Dibujo y Pintura Escultura Talla en Madera
  28. 29. BACHILLERATO FIGARI Artes y Artesanías ( 1º 2º 3º) <ul><li>CRÉDITO EDUCATIVO Título: Bachiller en Artes y Artesanías (en la orientación realizada) </li></ul><ul><li>HABILITACIÓN EDUCATIVA: Al campo laboral. A mediano plazo :Institutos de Formación Docente                            Facultad Escuela Nacional de Bellas Artes </li></ul><ul><li>PERFIL DE EGRESO : </li></ul><ul><li>Conocer y relacionar los medios expresivos, estilos y tendencias a lo largo de la historia de la humanidad. </li></ul><ul><li>Vincular arte, ciencia, tecnología y sociedad, considerando la repercusión social, cultural, económica, política, </li></ul><ul><li>ética y ambiental. </li></ul><ul><li>Innovar en el diseño y desarrollo de los procesos inherentes al área. </li></ul><ul><li>Construir su propio hacer a partir de la reflexión sobre los fenómenos artísticos- artesanales, generando creatividad </li></ul><ul><li>y valor en su desarrollo. </li></ul><ul><li>Desarrollar actitud ética, autonomía intelectual y pensamiento crítico. </li></ul><ul><li>Buscar, seleccionar, interpretar, aplicar y comunicar información que le permita su desarrollo como ser social. </li></ul>
  29. 30. Cursos Terciarios No Universitarios, destinados a egresados de Educación Media Superior en todas sus modalidades, estructurados en los siguientes ejes: Nivel III
  30. 31. CURSOS TERCIARIOS <ul><li>Los Cursos Técnicos Nivel Terciarios son los procesos mediante los cuales se elevan las competencias al plano de técnico accediendo al título técnico terciario, dirigidos a egresados de cualquier Bachillerato de Educación Media Superior en  áreas muy especificas de la de la actividad laboral. Pueden tener desde uno a cuatro años de duración según la especialidad elegida. </li></ul><ul><li>Cursos Terciarios catalogados en base a la CINE 97 en las categorías CINE 4 y CINE5B </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ingeniería Tecnológica – Plan 1986 </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Cursos Técnicos para orientaciones reguladas </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Cursos Técnicos sin normas que regulen la ocupación </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tecnólogos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tecnicaturas </li></ul></ul></ul></ul>
  31. 32. Acondicionamiento Térmico Administración de personal Administración Hotelera Administración Pública Analista en Marketing Autotrónica Comunicación Social Construcción Corredor de Seguros Diseño Gráfico Enología Gestión de Alojamiento Gestión de Empresas Turísticas Gestión de Procesos Productivos Mecánicos Guía y Técnico en Diseño de Circuitos Turísticos Industrias Lácteas Infografía de Arquitectura Ingeniero Tecnológico Electrotecnia Ingeniero Tecnológico Electrónica Instalaciones Eléctricas Instalaciones Sanitarias Instrumentación y Control Mantenimiento Mecánico Industrial Maquinista Naval Mecatrónica Motores de Combustión Interna Operador Inmobiliario Óptico Pequeña y Mediana Empresa Prevencionista en Seguridad Industrial Producción Agrícola Ganadera Producción Lechera Producciones Vegetales Intensivas Redes y telecomunicaciones Rematador Sistemas Eléctricos, Comunicación, Imagen y Sonido Sistemas productivos Arroz - Pasturas Tecnólogo Informático Tecnólogo Mecánico Tecnólogo Químico Tiempo Libre, Animación y Recreación CURSOS TERCIARIOS Técnicos – Tecnicaturas – Tecnólogos – Ingeniería tecnológica
  32. 33. CRÉDITO EDUCATIVO Título: Técnico en la orientación que se corresponda con el sector de la producción de bienes o servicios. TÉCNICO: Egresado que posee las cualidades y capacidades científicas, tecnológicas y prácticas necesarias para desempeñar (según la orientación) en las siguientes áreas: producción, mantenimiento, administración, desarrollo de proyectos, seguridad, control de calidad, asistencia técnica. Cumple en las distintas áreas, tareas de coordinación, control, ejecución, ejemplificación, administración cooperación, previsión, planificación, conservación, organización, supervisión. CURSOS TERCIARIOS Perfil de Egreso
  33. 34. <ul><li>Las competencias construidas, desarrolladas y consolidadas posibilitarán al egresado: </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidad operativa y creativa en el área de actividad que corresponda </li></ul><ul><li>a cada carrera, que impliquen la posibilidad de: inserción en forma crítica y proactiva en el trabajo; </li></ul><ul><li>identificar dificultades o desafíos, definir problemas y proyectar soluciones; seguir el avance de la </li></ul><ul><li>disciplina; desarrollar capacidad emprendedora y de gestión de organizaciones. </li></ul><ul><li>Tener condiciones éticas y cognitivas que le permitan: colaborar e interactuar con otros profesionales en el </li></ul><ul><li>diseño, gestión y operación de los procesos de trabajo; intervenir junto a otros profesionales en la </li></ul><ul><li>identificación y solución de problemas; integrar las dimensiones económicas, técnicas y sociales </li></ul><ul><li>pertinentes a la situación concreta de trabajo. </li></ul><ul><li>Haber adquirido conocimiento de los procesos de producción vinculados a su área profesional, en sus </li></ul><ul><li>dimensiones técnica, económica y social; capacidad de modelizar los problemas para su estudio mediante </li></ul><ul><li>las herramientas de que disponga; capacidad para el trabajo en grupos, tanto en pares como </li></ul><ul><li>interdisciplinarios; capacidad de comunicación de los resultados de su labor; capacidad de búsqueda y </li></ul><ul><li>procedimiento de la información relevante que le plantee su campo de actuación; capacidad de </li></ul><ul><li>enfrentarse creativamente a las problemáticas que le plantee su campo de actuación; comprensión de las </li></ul><ul><li>implicaciones éticas de su accionar. </li></ul>CURSOS TERCIARIOS Perfil de Egreso
  34. 35. EQUIVALENCIA DE PLANES DE ESTUDIO EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA (Ciclo Básico) Plan de Estudio de nivel equivalente en Perfil de Ingreso – Duración - Perfil de Egreso - Crédito Educativo – Habilitación a Plan 2007, 1996, 1993, 1986, 1976 Planes de Estudio instrumentados por el Consejo de Educación Secundaria e Institutos Privados Habilitados FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA – Plan 2007 Plan de estudios equivalente a Educación Media Básica en el Perfil de Egreso para continuar estudios en el Nivel II Plan de Estudio equivalentes en Perfil de Ingreso –- Perfil de Egreso - Crédito Educativo a Curso Tradicional, todos los Planes de Estudio de Formación Profesional Básica, Curso Básico y Especializaciones (Certificación de Operario Práctico, Práctico, Idóneo, Certificaciones determinadas para ocupaciones específicas) Nivel I
  35. 36. EQUIVALENCIA DE PLANES DE ESTUDIO EDUCACIÓN MEDIA TECNOLÓGICA (Bachillerato Tecnológico) Plan de Estudio equivalente en Nivel y Perfil de Ingreso – Duración - Perfil de Egreso - Crédito Educativo - Habilitación a Plan 1997, 1992, 1989, 1976 (Certificación de Bachilleres, Técnicos Medio Superior, Auxiliares Técnicos, Técnico Bachiller) y Planes de Estudio instrumentados por el Consejo de Educación Secundaria, Bachillerato Tecnológico o Diversificado en Institutos privados habilitados por el C. E. T. P. o C. E. S. Nivel II EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL Plan de Estudio equivalente Nivel y Perfil de Ingreso – Duración - Perfil de Egreso - Crédito Educativo - Habilitación a Formación Profesional Superior Educación Profesional Formación Profesional 2do. Nivel (Certificación de Operario Calificado, Trabajador Calificado, Operario Altamente Calificado) (Certificación determinadas para ocupaciones específicas)
  36. 37. EQUIVALENCIA DE PLANES DE ESTUDIO Nivel III Plan de Estudios equivalente en Perfil de Egreso - Crédito Educativo Técnico – Tecnólogo a Plan 1962 (Certificación de Técnicos y Titulados) Ingeniero Tecnológico Título Profesional A

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