Curso de Coordinadores 09 10 (I)

Antonio R. Roldán Tapia Curso 2009-2010 CEP de Córdoba

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Presentación
¿Quiénes somos?
¿Qué hacemos?
¿Cómo es nuestro centro?
¿Cómo es nuestro proyecto?

En esta sesión vamos a …
revisar los fundamentos teóricos de este modelo de enseñanza
precisar cuestiones terminológicas
discutir el papel del “input” en este modelo
analizar la metodología de las AL
discutir el concepto “integrado”
revisar el diseño curricular y los materiales propuestos por la CEJA

Input hypothesis Fase post-comunicativa MCERL y plurilingüismo Inmersión canadiense Centro bilingüe Language across the curriculum

¿Qué es CLIL, modelo integrado, plurilingüismo y tarea final? Metodología Currículum - Enfoque Técnica

Plurilingüismo
Tarea final
CLIL / AICLE
Modelo integrado
Currículum
Enfoque
Metodología
Técnica

ENFOQUE CURRICULUM METODOLOGÍA TÉCNICAS DE CLASE

ENFOQUE POLÍTICA LINGÜÍSTICA CURRÍCULUM ¿POR QUÉ? ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿QUIÉN?

“ Pero…. ¿cómo explico yo este tema en inglés?”
Palabra clave
EXPOSICIÓN

APRENDIZAJE DE UNA LENGUA
INPUT
CANTIDAD CALIDAD

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http://alinguistico.blogspot.com.es	49
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http://languagesroldan.blogspot.com.es	8
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Curso de Coordinadores 09 10 (I)

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