LIZDA iebildumu pamatojums IZM izstrādātajiem pedagogu darba samaksas jaunā modeļa MK noteikumiem
•
0 likes•898 views
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības (LIZDA) iebildumu pamatojums Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātajam Ministru kabineta (MK) noteikumu projektam „Pedagogu darba samaksas un valsts finansējuma pedagogu darba samaksai aprēķināšanas un piešķiršanas noteikumi”
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to LIZDA iebildumu pamatojums IZM izstrādātajiem pedagogu darba samaksas jaunā modeļa MK noteikumiem
Similar to LIZDA iebildumu pamatojums IZM izstrādātajiem pedagogu darba samaksas jaunā modeļa MK noteikumiem (13)
More from Latvian Trade Union of Education and Science Employees
More from Latvian Trade Union of Education and Science Employees (20)
LIZDA iebildumu pamatojums IZM izstrādātajiem pedagogu darba samaksas jaunā modeļa MK noteikumiem
- 1. Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības iebildumu pamatojums MK noteikumu projektam „Pedagogu darba samaksas un valsts finansējuma pedagogu darba samaksai aprēķināšanas un piešķiršanas noteikumi” Nr. Izglītības un zinātnes ministrijas MK noteikumu projekta punkti LIZDA iebildumi IZM pamatojums par attiecīgā punkta nesaskaņošanu LIZDA iebildumu pamatojums 1. 4. Pedagoga darba slodzi plāno izglītības iestādes vadītājs sadarbībā ar pedagogu, nosakot darba pienākumus gada laikā atbilstoši šādai proporcijai: 4.1. vispārējās vidējās izglītības skolotājiem, vispārējās pamatizglītības skolotājiem, sākumizglītības skolotājiem un profesionālās izglītības skolotājiem: 4.1.1. mācību stundu vadīšana un sagatavošana – līdz 77 procentiem no apmaksāto stundu skaita gadā; 4.1.2. darbs ar izglītojamajiem individuāli un grupās pēc mācību stundām – līdz 22 procentiem no apmaksāto stundu skaita gadā; 4.1.3. līdzdalība izglītības iestādes attīstības veicināšanā – līdz 11 procentiem no apmaksāto h skaita gadā. Punkta 4.1. redakcijā noteiktajam procentuālajam sadalījumam. Jāsamazina procenti, kas paredzēti mācību stundu vadīšanai un sagatavošanai un jāpalielina procenti, kas plānoti darbam ar izglītojamajiem individuāli un grupās pēc mācību stundām. Apmaksāto darba stundu skaits (procentuālais sadalījums) ir jāpalielina atbalsta pasākumiem no 1 – 10 stundām (klases audzinātājam – līdz 6 darba stundām un citiem pasākumiem mācību procesa atbalstā – līdz 4 darba stundām). Nav ņemts vērā, jo nav pamatojuma minētajai prasībai. 4.punktā norādīts procentuālais darba laika sadalījums gadā. Piemēri pedagogu darba slodzes noteikšanai gadam sniegti anotācijas I sadaļā. Šāds procentuālais sadalījums mazajās izglītības iestādēs, sākumskolā un atsevišķos mācību priekšmetos vidusskolā neļauj nodrošināt skolotājiem pilnu slodzi. Papildus veicamie pienākumi tiek apmaksāti mazāk (t.sk. klases audzināšana, ko šobrīd MK noteikumos paredz apmaksāt līdz 6h nedēļā, bet jaunajos tikai līdz 4 h). Procentuālais sadalījums neatbilst skolotāju slodzes modelēšanas tabulai un aprakstam. Mācību stundu vadīšanai un sagatavošanai pēc jaunajiem MK noteikumiem tiek paredzēti 77% jeb 27,72h, darbam ar izglītojamajiem individuāli un grupās pēc mācību stundām tiek paredzēti 22% jeb 7,92h, bet modelēšanas tabulā 8h un līdzdalībai izglītības iestādes attīstības veicināšanai tiek paredzēti 11% jeb 3,96h, bet modelēšanas tabulā 4h. Tas nozīmē, ja modelēšanas tabulā tiek tarificēts maksimālais pieļaujamais stundu skaits, tiek pārkāpti MK noteikumi. 2. 7. Vispārējās izglītības skolotājiem un profesionālās izglītības skolotājiem mācību stundu vadīšanai un sagatavošanai paredzēto minimālo laiku astronomiskajās stundās aprēķina – mācību stundu skaitu nedēļā reizinot ar koeficientu: 7.punkta redakcijā noteiktajiem koeficientiem. Lai nepasliktinātu skolotāju apmaksātos pienākumus, balstoties uz aprēķiniem, ir jāpalielina laiks, kas plānots stundu gatavošanai un darbu labošanai valodu un Nav ņemts vērā, jo nav pamatojuma minētajai prasībai. Iebilduma īstenošanai mērķdotācija jāpalielina par vismaz 20%. Izglītības iestādēs, kurās šobrīd papildus kontaktstundām tiek pilnībā nodrošināta pārējo skolotāju pienākumu apmaksa – pēc jaunā modeļa kontaktstundu skaits palielināsies, pārējo pienākumu apmaksāto stundu skaits samazināsies. Piemēram, matemātikas skolotājs: Šobrīd Pēc jaunā modeļa kontaktstundas 21h kontaktstundas 21h
- 2. 7.1. valodu un literatūras, matemātikas un profesionālās izglītības mācību priekšmetos (izņemot profesionālās ievirzes programmu mācību priekšmetus) – 1,2; 7.2. fizikas, ķīmijas, bioloģijas, dabaszinību un vēstures mācību priekšmetos – 1,13; 7.3. sociālo zinību, vizuālās mākslas, mūzikas, informātikas, mājturības un tehnoloģiju, ekonomikas, kulturoloģijas un sporta mācību priekšmetos – 1,07; 7.4. profesionālās ievirzes programmu mācību priekšmetos – 1,07. literatūras, matemātikas un profesionālās izglītības mācību priekšmetos - 1,35; sociālo zinību, mākslu, informātikas, mājturības un tehnoloģiju, ekonomikas un kulturoloģijas, sporta mācību priekšmetos - 1,1; profesionālās ievirzes programmu mācību priekšmetos - 1,1. 7.punktu papildināt ar 7.5. „pārējie mācību priekšmeti” (psiholoģija, ētika, filozofija utt.) – 1,1. labošana 6h labošana+gatavošanās 4,2h gatavošanās 2h individuālais darbs 4h individuālais darbs 2h attīstībai 1h Kopā 31 Kopā 30,2 klases audzināšana 6h klases audzināšana 4h Kopā 37 Kopā 34,2 Ja tiek lietoti LIZDA piedāvātie, aprēķinātie koeficenti, tad izglītības iestādēs apmaksāto pienākumu apjoms nemainās un tiek nosegti starpbrīži, kas pēc piedāvātās formulas netiek apmaksāti. 3. 11. Vispārējās izglītības iestādes grupu (izņemot pirmsskolas izglītības iestādes) nosaka saskaņā ar šo noteikumu 12.punktā noteikto vidējo izglītojamo skaitu dalot ar šo noteikumu 13.punktā noteikto vidējo klašu/grupu komplektu skaitu, izņemot klašu/grupu komplektu skaitu vispārējās izglītības iestādēs, kurās ir atvērtas atsevišķas klases speciālās pamatizglītības programmās izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem un speciālās pamatizglītības programmās izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem attīstības traucējumiem: 11.1. 1.grupā – vidējais izglītojamo skaits klasē mazāks par 13. 11.1.punkta redakcijai. Vidējais izglītojamo skaits klasē 1.grupā ir jāatstāj sākotnējā variantā – mazāks par 10 skolēniem. Nav ņemts vērā, jo sākotnējā noteikumu projektā tika paredzētas 5 algu grupas. Lai mazinātu algu atšķirību starp līdzīgām izglītības iestādēm, MK noteikumu projektā tika izveidotas 4 algu grupas. Ņemot vērā to, ka Latvijā ir daudz „mazo” izglītības iestāžu un ka daudzas no tām atradīsies 1. vai 2. iestādes grupā šai diferencei ir jābūt mazākai. Nosakot vidējo izglītojamo skaitu klasē 13, tas daudziem skolotājiem samazinās darba algu.
- 3. 4. 22. Pedagogu mēnešalgu no kārtējā gada 1.septembra līdz nākamā gada 31.augustam nosaka izglītības iestādes vadītājs. Izglītības iestādē starpība starp zemāko un augstāko pedagogu amata algu nedrīkst pārsniegt piecus procentus no izglītības iestāžu grupai noteiktās skolotāja amata algas. 22. punkta redakcijai, jo MK noteikumos tiek noteikta skolotājam konkrēta amata alga, un izglītības iestādes vadītājam tā ir jānodrošina. LIZDA iepriekš bija rosinājusi, ka izglītības iestādes vadītājam ir jāpiešķir papildus 5 procenti no iedalītās mērķdotācijas, lai stimulētu skolotājus. Nav ņemts vērā, jo izglītības iestādes vadītājam ir saglabātas tiesības noteikt skolotāja amatu algu. Papildus iestādes vadītāja noteiktajai amatu algai pedagogam ir tiesības iegūt kādu no kvalitātes pakāpēm un saņemt attiecīgu piemaksu. Šādu punktu var ieviest tikai ar nosacījumu, ja tiek izstrādāti valstī visiem vienoti kritēriji. 5. Lai nodrošinātu tarifikācijas atbilstību piešķirtajai valsts budžeta mērķdotācijai un dotācijai, izglītības iestādes vadītājs, atbilstoši izglītības iestādes padotībai, saskaņo tarifikāciju ar izglītības iestādes dibinātāju vai tā noteikto kompetento iestādi. 24.punktu papildināt ar vārdiem „saskaņo tarifikāciju ar izglītības iestādes dibinātāju vai tā noteikto iestādi un iepazīstina arodorganizācijas priekšsēdētāju, vai darba kolektīva izvirzīto pārstāvi. Nav ņemts vērā, jo nav likuma deleģējuma, kas noteiktu atbilstoša tiesiskā regulējuma ieviešanu. Lai veicinātu labas pārvaldības principu ievērošanu un novērstu iespēju direktoru patvaļai, ir nepieciešams paredzēt iespēju sociālajam dialogam ar arodbiedrību. Darba likuma 11.pants nosaka, ka darbinieku pārstāvjiem ir tiesības laikus saņemt informāciju un konsultēties ar darba devēju, pirms tas pieņem tādus lēmumus, kuri var skart darbinieku intereses, it īpaši lēmumus, kuri var būtiski ietekmēt darba samaksu, darba apstākļus un nodarbinātību. Arodbiedrību likuma 12.pants nosaka, ka arodbiedrībām ir tiesības pieprasīt un saņemt no valsts un pašvaldību institūcijām savu funkciju pildīšanai un mērķu sasniegšanai nepieciešamo informāciju. Valsts pārvaldes iekārtas likuma 10.pants nosaka, ka valsts pārvalde savā darbībā ievēro labas pārvaldības principu, kas ietver atklātību pret privātpersonu. 6. 47. Izglītības un zinātnes ministrija aprēķina mērķdotācijas apmēru: 47.2.5. papildu finansējumu līdz diviem procentiem no kopējās pašvaldībai aprēķinātās 47.2.5. redakcijai. Papildus finansējums ir jāpiešķir no kopējās pašvaldībai aprēķinātās mērķdotācijas līdz 3%, jo izglītības Daļēji ņemts vērā. Finansējuma pakāpenisks pieaugums tiks iekļauts pedagogu Aizvietojot prombūtnē esošus pedagogus vai organizējot lielus pasākumus, piemēram, Dziesmusvētkus, izglītības iestādei mācību gada laikā nepietiek finansējuma, lai skolotājiem apmaksātu papildus pedagoģisko darbu.
- 4. mērķdotācijas prombūtnē esošu pedagogu aizvietošanai, ilgstoši slimojošu izglītojamo mācīšanai, reemigrējošo un imigrējošo izglītojamo atbalstam latviešu valodas apguvei; iestādēm piešķirtais finansējums ir nepietiekošs, lai skolotājiem apmaksātu papildus pedagoģisko darbu. algu paaugstināšanas grafikā. 7. Interešu izglītības pedagogu daļējai darba samaksai amata vienību skaitu aprēķina atbilstoši šo noteikumu 12.punktā noteiktajam vidējam izglītojamo skaitam attiecīgajā administratīvajā teritorijā, klātienes vispārējās pamata un vispārējās vidējās izglītības iestādēs republikas pilsētās uz katriem 15 izglītojamajiem, novados – uz katriem 12 izglītojamajiem: 48.1. 1. – 6.klasē – 3 stundas nedēļā; 48.2. 7. – 9. klasē – 2 stundas nedēļā; 48.3. 10. – 12.klasē – 1 stunda nedēļā. 48. punkta redakcijai. Mainīt interešu izglītības iestāžu pedagogu amata vienību skaita aprēķinu novados, nosakot 10 izglītojamos uz 1 pedagogu, kā arī 48.1. punktā Republikas pilsētās un novados 1. – 6. klasē – 4 stundas nedēļā. Nav ņemts vērā. Finansējuma pakāpenisks pieaugums tiks iekļauts pedagogu algu paaugstināšanas grafikā. Novados interešu izglītība tiek koncentrēta pilsētās, bet pagastos vienīgā iespēja ir skola vai pirmsskola, jo doties uz novada centru, it sevišķi jaunākajā vecumā, ir sarežģīti un arī dārgi. Ir pierādīts, ka bērni, papildinot savas prasmes ārpusstundu nodarbībās, attīsta komunikācijas prasmes, izzina savas vēlmes nākotnes profesijas apguvei. Ir svarīgi, lai „mazajās” izglītības iestādēs izglītojamajiem būtu pieejamas ārpusstundu nodarbības, jo, piemēram, tie, kuri gaida transportu uz mājām ir nodarbināti ar interesantām nodarbēm, kas paplašina arī viņu redzesloku. 8. Izglītības iestādes vadītāja vietnieks Amata alga, euro 2601 un vairāk 1600 no 2401 līdz 2600 1500 no 2201 līdz 2400 1450 no 2001 līdz 2200 1400 no 1801 līdz 200 1350 no 1601 līdz 1800 1300 no 1401 līdz 1600 1250 no 1201 līdz 1400 1200 no 1001 līdz 1200 1150 no 701 līdz 1000 1100 no 501 līdz 700 1050 2.pielikuma 1.tabulai, jo nav pieļaujams, ka direktora vietnieks saņem mazāku atalgojumu par vienā izglītības iestādē strādājošo skolotāju, kuram ir piešķirta kāda no kvalitātes pakāpēm. Nav ņemts vērā, jo direktora vietnieka amats ir cits pedagoģiskais amats. Līdz ar to atalgojums nebūtu jāsamēro starp dažādu amatu grupām. MK noteikumu projektā direktoru vietnieku amatu alga ir būtiski paaugstināta - 45 %. Piemēram: Direktora vietniekam izglītības iestādē ar skolēnu skaitu no 301 līdz 500 paredzēta amata alga 1000 euro. Skolotājam, kas strādā 3.grupas izglītības iestādē, amata alga paredzēta 940 euro, un, ja ir piešķirta kāda no profesionālās darbības 3., 4., vai 5. kvalitātes pakāpēm, tad papildus piemaksa attiecīgi 50 euro, 130 euro vai 170 euro. Var rasties situācija, ka skolās trūks direktora vietnieku. LIZDA rosina direktora vietniekiem amata algas apmēru noteikt 80% no direktora amata algas.
- 5. no 301 līdz 500 1000 no 151 līdz 300 950 no 101 līdz 150 900 līdz 100 850 9. 1. 2. 3. 4. visp. + prof. 760 830 940 1000 PII 600 680 760 - 2.pielikuma 2.tabulai, jo visās izglītības iestāžu grupās skolotāju amata algām ir jābūt vienādām (870;930;990;1050) Nav ņemts vērā, finanšu ietekmes novērtējums pievienots anotācijā. Iebildums tiks iekļauts pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafikā. Šobrīd skolotāju zemākā mēneša darba algas likme (21 darba stunda) ar darba stāžu, kas lielāks par 10 gadiem ir 420 eiro. Par 36 darba stundu nedēļu kā minimums tas būtu 720 eiro. Jaunajā MK noteikumu projektā izglītības iestādēm, kas atrodas 1.grupā tiek plānota amata alga 760 eiro, kas nozīmē, ka „mazajām” izglītības iestādēm alga pieaugtu. Kā zināms, pie pašreizējā finansēšanas modeļa darba samaksa par pedagoģisko likmi katrā izglītības iestādē ir dažāda. Pēc VIIS datiem 56,3% skolotāju vidējais atalgojums par likmi vispārējās izglītības iestādēs 2014./2015.m.g. ir no 420 – 500 euro, kas nozīmē, ka skolotājiem, kam darba algas likme ir virs 450 euro, darba alga samazināsies, ja izglītības iestāde atrodas 1 grupā. 37,4% skolotāju vidējais atalgojums par likmi ir no 501 – 600 euro, kas nozīmē, ka arī daļai skolotāju darba samaksa samazināsies. 6,3% skolotāju vidējais atalgojums par likmi ir no 601 – 1000 euro, kas nozīmē, ka šiem skolotājiem darba samaksa samazināsies. LIZDA uzskata, ka darba samaksai ir jābūt vienādai visās izglītības pakāpēs, jo kvalifikācijas prasības visiem skolotājiem ir vienādas. 10. Pedagoga amats Amata alga euro Logopēds 760 Psihologs 760 Bibliotekārs 550 Karjeras konsultants 760 Sporta organizators 760 Interešu izglītības skolotājs 760 2.pielikuma 4.tabulai. Izglītības iestādes bibliotekāru, dienesta viesnīcas skolotāju un internāta skolotāju amata algas likmei par amata vienību ir jābūt 760 euro. Nav ņemts vērā, finanšu ietekmes novērtējums pievienots anotācijā. Iebildums tiks iekļauts pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafikā. Noteiktais atalgojums ir nesamērīgi zems ar veicamo darbu un netaisnīgs, attiecībā pret pārējiem pedagogiem noteikto atalgojumu. Šo profesiju pārstāvjiem ir noteiktas tādas pašas prasības nepieciešamajai izglītībai (MK noteikumi Nr. 662) kā pārējiem pedagogiem. Piemēram, bibliotekāram, tāpat kā visiem pārējiem skolotājiem ir augstākā pedagoģiskā izglītība, bet vēl ir nepieciešama papildus B programmu apguve un regulāra profesionālā pilnveide maksas kursos, kurus
- 6. Dienesta viesnīcas skolotājs 550 Internāta skolotājs 550 Speciālais pedagogs 760 Sociālais pedagogs 760 Pedagoga palīgs 550 izglītības iestādes spēj apmaksāt tikai daļēji. Internāta skolotājam, kas strādā speciālās izglītības iestādēs ar garīgās attīstības un garīgās veselības traucējumiem nosakot amata algu 550 euro apmērā, krasi samazinās algas apmērs, jo šobrīd internāta skolotājs par 1 likmi (30 st.) saņem 420 euro + 20% piemaksu (84 euro) = 504 euro. Par 40 stundām noteiktie 550 euro samazina darba samaksu par 122 euro. Internāta skolotājiem, kam ir noteikta 10% piemaksa, samazinās darba alga par 66 euro. 11. Iestādes vadītājs: viena amata vienība, iekļaujot 5. un 6. gadīgo izglītojamo skaitu (izglītības iestādēs līdz 100 izglītojamajiem – proporcionāli izglītojamo skaitam iestādē) 6.pielikuma 1.tabulas redakcijai, jo izglītības iestādes vadītājam neatkarīgi no izglītojamo skaita jānosaka pilna amata vienība. Nav ņemts vērā, finanšu ietekmes novērtējums pievienots anotācijā. Iebildums tiks iekļauts pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafikā. Neatkarīgi no skolēnu skaita izglītības iestādē direktoram, kas veic darbu godprātīgi, pienākumi nesamazinās. 12. Izglītības iestādes bibliotekārs: viena amata vienība uz 500 izglītojamajiem proporcionāli izglītojamo skaitam iestādē. Izglītības psihologs: viena amata vienība uz 600 izglītojamajiem proporcionāli izglītojamo skaitam pašvaldībā. 6.pielikuma 1.tabulas, 2. tabulas un 5.tabulas redakcijai, jo psihologam un izglītības iestādes bibliotekāram ir jāparedz viena amata vienība uz 300 izglītojamajiem. Nav ņemts vērā, finanšu ietekmes novērtējums pievienots anotācijā. Iebildums tiks iekļauts pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafikā. Lielākā daļa bērnu, ar kuriem strādā logopēdi, ir arī psihologu klienti. LSPA apkopotie dati parāda, ka pieaug izglītojamo skaits, kam nepieciešams profesionāla psihologa padoms. Ievērojami pieaug izglītojamo skaits, kuriem ir mācību grūtības un mācīšanās traucējumi, uzvedības traucējumi, mācību motivācijas problēmas, kā arī skolēnu skaits, kuru grūtības ir kompleksas. Nesaskatām, ka kādam no atbalsta komandas būtu īpaši specifiskāka loma nekā citiem speciālistiem. Līdz ar to izglītojamo apjomam, kas atbilst vienai atbalsta speciālistu slodzei ir jābūt vienādai – viena amata vienība uz 300 izglītojamajiem. 13. Internāta skolotājs: viena amata vienība uz audzināšanas grupu – 14 izglītojamajiem. Izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem 6.pielikuma 4.tabulas redakcijai, jo internāta skolotāja amatu vienību skaits ir nepietiekošs (krasi samazināts). Nav ņemts vērā, jo MK noteikumu projektā 6.pielikumu 4.tabulā iekļautā informācija par Grupā var būt no 8 līdz 14 bērniem, 14 ir maksimālais skaits grupā. Līdz šim uz vienu grupu bija noteiktas 2 amata vienības (30st. + 30st. = 60st.). Tagad noteikta 1 amata vienība 40st. Lai nodrošinātu bērnu audzināšanas darbu un drošību, tas ir
- 7. smagiem attīstības traucējumiem - uz 6 izglītojamajiem. internāta skolotāju amata vienību skaitu ir balstīta uz internātskolu tarifikāciju datu analīzi. nepietiekami. Ministrija ir ņēmusi vērā tikai 5 darba dienas (40st. internāta skolotājs + 36st. mācību stundu plānā = 66st.), taču internātskolās arī sestdienās un svētdienās paliek bērni – gan sociālu iemeslu dēļ, gan veselības dēļ, gan materiālu apstākļu dēļ. Lai apvienotajās grupās sestdienās un svētdienās nodrošinātu bērnu drošību un audzināšanas darbu, noteikti jāparedz papildus 0,5 amata vienības uz katru grupu. Jāatzīmē, ka tiks pārkāptas internāta skolotāju darba tiesības par dalīto darba laiku vienā dienā. Viņa darba laiks no rīta ir 7.30 līdz 9.00 un pēcpusdienā no 13.30. vai 15.00. atkarībā no stundu skaita līdz 21.00. Pa vidu ir pārtrauktais darba laiks 5-6 stundas. Tātad reāli darba diena ir no 7.30 līdz 21.00. Ja ir viens audzinātājs uz grupu, tad darba devējam ir jāpārkāpj Darba likums. 14. 9.pielikuma 1.tabulai un 2.tabulai, jo pedagogu zemākās mēneša darba algas likmes augstskolās un koledžās ir nepamatoti zemas salīdzinājumā ar vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs strādājošajiem pedagogiem. Nav ņemts vērā. MK noteikumu projekta anotācijā iekļauts skaidrojums par augstāko izglītības iestāžu pedagogu atalgojumu. Atalgojuma paaugstinājums saistāms ar jaunā augstākās izglītības finansēšanas modeļa ieviešanu. Jauno MK noteikumu projektā veidojas netaisnīga darba algas disproporcija vispārējās un profesionālās izglītības iestāžu pedagogu algās attiecībā pret augstskolu pedagogu un rektoru atalgojumu. Lai asistenti, lektori un pat augstskolu docenti nepamestu darbu augstskolās un koledžās ir nepieciešams palielināt pedagogu zemākās mēneša darba algas likmes. LIZDA prasa, lai Ministru kabineta noteikumos tiktu ietverts: 15. Maksimālais vienam pedagogam pieļaujamo kontaktstundu skaits nedēļā (LIZDA prasība no 18 – Nav ņemts vērā: Maksimālo vienam pedagogam pieļaujamo Lai novērstu kontaktstundu skaita palielināšanu, kā arī, lai novērstu nevienlīdzību papildus pienākumu apmaksā (darbs ar izglītojamajiem individuāli un grupās, audzinātāja pienākumi, rakstu darbu
- 8. 24), lai veicinātu izglītības kvalitāti un mazinātu pedagogu pārslodzi. kontaktstundu skaitu nedēļā ierobežo MK noteikumu projekta 4. un 7. punktā noteiktais. labošana, gatavošanās, radošais darbs (IKT materiālu veidošana u.c), skolotāju komandas darba plānošana, analīze, sadarbība, e-klase utt.) ir jānosaka attiecīgi mācību priekšmetam kontaktstundu skaits (robežās no 18 – 24) un pārējiem veicamajiem pienākumiem ir jāveido skolotājam pilna slodze. Nav nepieciešams sadrumstalot katru pienākumu. 16. Jānosaka kontaktstundu skaits, pie kāda izglītības iestādes vadītājs, skolotājam 2.blokā (atbalsta pasākumi) tarificē maksimālo stundu skaitu. Nav ņemts vērā: Skolotājam 2. blokā tarificēto darba stundu skaits ir atkarīgs no atbalsta pasākumu daudzumu gada laikā, ko skolotājs sniedz izglītojamajam. Minētie pasākumi tiek iekļauti skolotāja amata aprakstā. Ņemot vērā minēto, nav iespējams noteikt formālu ierobežojumu. Direktoriem nav noteikts, pie kāda kontakstundu skaita 2.blokā tiek tarificēti papildus pienākumi, tas paliek tikai pēc direktora ieskatiem. Piemēram, viens direktors var skolotājam pie 17 kontaktstundām tarificēt 2 stundas atbalsta pasākumiem, bet cits direktors var tarificēt 4 stundas atbalsta pasākumiem. 17. Maksimālais pieļaujamais izglītojamo skaits vienā klasē, jo tas veicinās izglītības kvalitāti. Nenosakot to, skolas direktors būs ieinteresēts atvērt lielas klases, jo samazināsies klašu komplektu skaits un līdz ar to vidējais izglītojamo skaits klasē. Nav ņemts vērā: MK noteikumu projektam nav deleģējuma noteikt izglītojamo skaitu klasē. Algas lielums, kas ir tieši atkarīgs no vidējā skolēnu skaita klasē, rosinās skolas klases piepildīt līdz maksimumam lielākas algas dēļ, jo, piemēram, pamatskola X ar izglītojamo skaitu 233 skolēniem: Šobrīd Pie jaunā modeļa 1. klase 24 24 2. klase 23 23 3. klase 26 26 4. klase 20 20 5.a klase 17 33 5.b klase 16 6. klase 24 24 7.a klase 17 32 7.b klase 15
- 9. 8. klase 19 19 9.a klase 16 32 9.b klase 16 Kopā: 233 233 Klašu komplektu sk. 12 9 Vidējais izglītojamo sk. 19,42 25,88 Izglītības iestādes grupa 3.grupa 4.grupa Amata alga, euro 940 1000 Vai, piemēram, latviešu valodas skolotāja spēs nodrošināt tikpat kvalitatīvu izglītību klasei, kur mācās 32 izglītojamie, kā klasē, kur mācās 16 izglītojamie? Jāsecina, ka bērni, kas mācīsies lielākās klasēs, būs „apdalīti”, jo skolotāji varēs veltīt viņiem mazāk laiku. 18. Saglabāta 10% piemaksa Valsts ģimnāzijām. Nav ņemts vērā: Valsts ģimnāziju funkciju veikšanai tiek piešķirts papildu finansējums, slēdzot līgumu ar konkrētu izglītības iestādi. Ja netiek atceltas normatīvajos aktos fiksētās prasības Valsts ģimnāzijām, tad ir jānodrošina papildus piemaksa. 19. 30. punkta redakcijā noteikt piemaksu arī pedagogiem, kas ieguvuši 1. un 2.kvalitātes pakāpi. Nav ņemts vērā: Iebildums skatāms kontekstā ar pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafiku. Izglītības un zinātnes ministrijas izstrādātais informatīvais ziņojums „Vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu motivācijas, atalgojuma un profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas sasaistes programma” paredz, ka no 2015.gada 1.septembra bija jānosaka piemaksas par pedagogu darbības kvalitātes pakāpēm arī 2.pakāpei. LIZDA uzskata, lai motivētu jaunos pedagogus ienākt izglītības sistēmā ir nepieciešams noteikt piemaksu arī 1.kvalitātes pakāpei. 20. 2.pielikuma 2.tabulā veikt papildinājumu, norādot, ka pedagogiem speciālās izglītības iestādēs ar garīgās attīstības un garīgās veselības traucējumiem jānodrošina par divām Nav ņemts vērā: Nav pamatojuma, tiek palielināta amata alga par vienu pakāpi. Ikdienā pedagogiem, kuri strādā ar garīgi atpalikušiem bērniem daudzas stundas ir jāpavada paaugstinātos spriedzes apstākļos, jo daudziem bērniem bez garīgās atpalicības ir diagnosticētas visdažādākās psihiskās saslimšanas, viņu uzvedība daudzkārt ir agresīva, impulsīva, neaprēķināma, daudzi bērni ir ar smagām fiziskām saslimšanām.
- 10. grupām augstāka amata alga. Skolotāji izstrādā gan individuālās mācību programmas katram skolēnam, gan metodiskos materiālus. Iepriekš minētais rada pamatu pedagogu psihiskās un fiziskās veselības pasliktināšanai. Šī pedagogu grupa ir ar visaugstāko profesionālās izdegšanas sindroma iespējamību. Neskatoties uz to, ka MK noteikumu projekta „Pedagogu darba samaksas un valsts finansējuma pedagogu darba samaksai aprēķināšanas un piešķiršanas noteikumi” sākotnējās ietekmes novērtējuma ziņojumā (anotācijā) ir minēts sociālo partneru priekšlikumu finansiālais novērtējums, LIZDA atkārtoti atgādina, ka uztur prasību, un nekavējoties ir jāuzsāk darbs pie pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafika, jo tam ir jābūt cieši saistītam ar jaunajiem MK noteikumiem. Virknē plānošanas dokumentos uzsvērta mazo skolu loma un paredzētie atbalsta mehānismi. LIZDA norāda, ka MK noteikumu projektā nav pietiekamā apmērā iestrādāti mehānismi, kas ļautu mazajās skolās nodrošināt nepieciešamos pakalpojumus tādā pat apmērā un kvalitātē, kā pārējās izglītības iestādēs. Pamatojoties uz jaunajiem MK noteikumiem, kuros paredzēts turpināt apmaksāt pedagogu iegūtās profesionālās darbības kvalitātes pakāpes, LIZDA rosina IZM veidot darba grupu un pārskatīt kvalitātes pakāpju vērtēšanas kritērijus. Arodbiedrība ir gatava aktīvi iesaistītes jaunizveidotajā darba grupā.