3. Incentivar el deporte en el equipo de docentes, por
medio de competencias intercursos donde ellos
también puedan ser partícipes de estas actividades
deportivas tales como partidos de
fútbol, basquetbol, voleibol y porque no juegos de
mesa tales como ajedrez, parqués, dominó. Para crear
ambientes en los que los docentes aporten sus
conocimientos en otros aspectos de la vida y no solo en
lo correspondiente a su materia.
4. NATALY GONZALEZ
Crear un buzón para mejorar la comunicación entre
docentes y estudiantes para así poder aclarar
diferencias de una manera que beneficie ambas
partes, el personero se encarga de revisar este buzón
los viernes, para así poder seleccionar, analizar y
organizar las sugerencias para ponerlas en
conocimiento de las directivas de la institución. Este
buzón tendrá un nombre alusivo a algún derecho
humano que cambiará cada dos semanas para así
lograr de una manera lúdica que los estudiantes
conozcan sus derechos para así poder defenderlos
5.
6. Promover la protección del medio ambiente por medio
de una actividad entre grados de la institución dando a
sembrar una semilla por grado dejando un encargado
de cada curso siendo miembro del comité ecológico
con la responsabilidad de cuidar la planta sembrada
para que a final de año se promueva una competencia
sana entre cursos para premiar el empeño que puso un
curso al tener el árbol más cuidado.
7. Promover que cada seis meses se tome en cuenta un
día para realizar la limpieza de todo el colegio
incluyendo mesas, paredes, tableros y patio.
Impulsar a los estudiantes para que sea estipulada una
fecha al año se realice una jornada de reciclaje donde
cada uno de los estudiantes con ayuda de sus padres
traiga desde su hogar elementos para poder reciclar y
con ellos crear objetos para el uso cotidiano papel
cartón, botellas
Renovar las cajas de reciclaje de cada salón que en años
pasados se venía utilizando contribuyendo así al medio
ambiente.
8.
9. PARTICIPACIÓN: Los estudiantes puedan participar
en las elecciones de actividades que proponga el
colegio para realizar tanto académicas como
pedagógicas.
DEFENSA DE LOS DERECHOS: Dar a conocer el
manual de convivencia mediante pláticas para saber
conductos regulares, leyes y deberes que debemos
tener en cuenta en medio de un conflicto y tener a un
estudiante de otros grado para que escuche el
problema de ambas partes junto con la coordinadora
10. CONVIVENCIA ESCOLAR: Reforzar la comunicación
de docentes y estudiantes para que en alguna discusión
ninguna de las dos partes esté en desventaja
OTRAS: Modificación del uniforme teniendo en
cuenta la opinión de padres de familia y estudiantes
para poder utilizar la media pantalón en la
institución, dar seguridad en primaria que estudiantes
de los grados de 9 y 11 estén pendientes de las avenidas
a los alrededores con una cinta para que haya más
facilidad al cruzar, esto se tomará en cuenta en el
servicio social
11.
12. LEMA DE CAMPAÑA: "Tomemos lo mejor de los
demás y demos lo mejor de nosotros"
DEFENSA DE LOS DERECHOS: Mi propuesta es que
se haga una revisión completa del manual de
convivencia y se modifiquen ciertos aspectos debido a
que no se está cumpliendo la información establecida
allí. Hablar con los alumnos y conocer su punto de
vista frente a las injusticias que se cometen
13. CONVIVENCIA ESCOLAR: Hacer campañas y actividades
que promuevan la tolerancia entre los estudiantes.
CONDICIONES DE SALUBRIDAD Y MANEJO DE
ALIMENTOS EN LA COOPERATIVA: Se ha detectado que
las condiciones higiénicas que se manejan en la cooperativa
no son las adecuadas para la salud de los estudiantes.
Llevar una propuesta de más higiene para la cooperativa.
ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ACADÉMICAS DENTRO
Y FUERA DEL COLEGIO: Propongo que se realicen un
número de reglas para que las sanciones de los estudiantes
se manejen con igualdad a la hora de las faltas para que los
estudiantes se apropien más del manual de convivencia y
sus reglas allí nombradas
14.
15. En el debate se presentaron muchas inquietudes hacia
las candidatas a personería como:
¿Cómo lograrían sus propuestas?
¿Qué ayuda tenían?
¿Por qué el personaje elegido de cada una?
16. Sus respuestas e ideas fueron claras dio a entender
muy bien cual era su objetivo. Se centralizaba bastante
en la sede A no prometía grandes cosas ya que sabia
con lo que podía contar ella misma lo tenia claro fue
votada por los moderadores para ganar a personería ya
que muchos vimos un mayor interés muchos
pensamos en que ella ganara .
17. También fue una gran candidata ya que como casi
todas sabían que no podían prometer cosas muy
extremas a medida que el debate pasaba se daba
cuenta que había cometido errores en sus enunciados a
la hoja que toda institución trabajo para ver sus
propuestas.
18. Creemos para ella el debate fue duro ya que unos de los
moderadores le hizo caer en cuenta a ella y a los
presentes en el debate que sus propuestas no todas se
podrían realizar que ella no podía cambiar la imagen
de los estudiantes y vistieran diferente
19. Lastimosamente nuestra compañera Mauren Rivera no
nos pudo acompañar en el debate por que no se
encontraba bien de salud pero ella luego de que volvió
a la institución paso por cada uno de los salones a
hablar sobre sus propuestas .
