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Investigaciones sobre el contexto educativo de los videojuegos
 

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    Investigaciones sobre el contexto educativo de los videojuegos Investigaciones sobre el contexto educativo de los videojuegos Presentation Transcript

    • INVESTIGACIONES SOBRE EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS Autoras: Aroa Castillo Martín, Marta Mª Jiménez Arauz, Paula Paloma Lobo y Mª Del Pilar Perdigones Borrego.
    • ÍNDICE
      • Trabajo de investigación.
      • * Investigaciones sobre el contexto educativo de los videojuegos:
        • Tiempo dedicado a los videojuegos.
        • Diferencias de uso entre los niños y las niñas.
        • Adquisición de conductas violentas con los videojuegos.
      • *Investigaciones sobre los efectos educativos de los videojuegos.
        • Valor cognitivo de los videojuegos.
        • Adquisición de destrezas y habilidades.
        • Videojuegos como medio de prevención y promoción de la salud.
        • Valor socializante de los videojuegos.
        • Videojuegos educativos.
        • Calificación de los videojuegos para conocimiento de padres y educadores.
        • ¿Por qué los videojuegos atraen tanto a los niños/as?
        • Recomendaciones para un uso educativo de los videojuegos.
        • Reflexiones finales.
      • Investigación práctica.
      • Preguntas de investigación.
      • Conclusiones.
      • Bibliografía y referencias.
    • a.TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
      • Información de la investigación de Miguel de Aguilera.
      Página web del Ministerio de Educación.
      • Investigaciones sobre el contexto educativo de los videojuegos.
      Tiempo dedicado a los videojuegos Los niños más pequeños suelen jugar más tiempo que los más grandes.
      • Diferencias de uso entre los niños y las niñas.
      Si que hay diferencias en los gustos y preferencias de los videojuegos. No hay diferencias significativas en el tiempo de uso.
      • Hay investigaciones que apoyan que los videojuegos son un factor que incita a la violencia…
      Adquisición de conductas violentas con los videojuegos. PERO parece ser más significativos los estudios que apoyan que no hay datos suficientes para afirmar que los videojuegos inciten a la violencia.
      • Investigaciones sobre los efectos educativos de los videojuegos.
      Valor cognitivo de los videojuegos. Los videojuegos suponen una ayuda para el desarrollo intelectual.
      • Adquisición de destrezas y habilidades.
      Se ha demostrado que los videojuegos sirven para desarrollar habilidades y destrezas en los/as niños/as como… Representación espacial
      • La separación de la atención visual
      • Videojuegos como medio de prevención y promoción de la salud.
      Hay estudios que inciden en los aspectos terapéuticos del videojuego… Por ejemplo, los aplicados a la corrección de determinadas disfunciones físicas visuales.
      • Valor socializante de los videojuegos.
      Llama la atención el papel creciente que los medios de ocio electrónico interactivo desempeñan en la vida social y cultural de niños y adolescentes.
      • Videojuegos educativos.
      los videojuegos educativos son menos atractivos Todos los estudios coinciden en que… que los videojuegos comerciales. VS
      • Calificación de los videojuegos para conocimiento de padres y educadores.
      Hay dos sistemas de valoración de los videojuegos fiables: La RSAC (Recreational Software Advisory Council) La ESRB (Entertainment Software Rating Board).
      • ¿Por qué los videojuegos atraen tanto a los niños/as?
      Entre otras razones, la principal es que tienen el suficiente atractivo como para que los niños/as y jóvenes sean capaces de sustraerse a su dinámica interna.
      • Recomendaciones para un uso educativo de los videojuegos.
      · Que se controle la adecuación a la edad. · Que se controle el contenido del videojuego.
      • Más recomendaciones en:
      • http:// www.guiavideojuegos.es / index.htm
      · Que se controle el tiempo y el modo de uso.
    • Reflexión final del artículo.
      • El uso educativo de los videojuegos, tanto en el contexto escolar como en el universitario, es para desarrollar determinados conocimientos.
      • No se hacen muchas investigaciones sobre los videojuegos en el ámbito de educación infantil, sino más bien de edad de primaria (8 – 12años),
    • b. INVESTIGACIÓN PRÁCTICA.
      • PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN .
      1. ¿Tienen consolas tus hijos? 2. ¿Cuál/cuales? 3. ¿A qué videojuegos juegan tus hijos? 4. ¿Qué videojuegos le gustan más? 5. ¿Cuánto tiempo juegan a la semana? 6. ¿Qué apariencia tienen? 7. ¿Son más de acción o de estrategia? 8. ¿Quién elige los juegos? 9. ¿Juega/ ha jugado alguna vez con ellos?
    • CONCLUSIONES
      • Hoy en día casi todos los niños/as de entre 5 y 7 años tienen consolas y videojuegos.
      El juego estrella parece ser el Mario Bross.
      • Las niñas prefieren juegos de animales como el Dogz y el Animal Crossin.
      Los niños prefieren futbol, competición o investigación.
      • El tiempo de uso parece más o menos el mismo en todos los casos (entre 2 y 4 horas a la semana).
      Parece que se confirma que los niños más pequeños suelen jugar más tiempo que los más grandes
      • Los niños/as eligen los videojuegos en todos los casos, aunque los padres y madres se preocupan por conocer el contenido de los juegos a los que juegan sus hijos.
      Llama la atención la desinformación de los padres y madres sobre los videojuegos para supervisar el contenido.
      • Parece que ningún niño/a juega a videojuegos educativos, propiamente dichos y si juegan a alguno en casa o en el colegio, les dan tan poca importancia que ni siquiera los nombran.
    • BIBLIOGRAFIA
      • http://ares.cnice.mec.es/informes/02/documentos/indice.htm
      • http://www.guiavideojuegos.es/index.htm
      • http://peremarques.pangea.org/videojue.htm
      • GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN