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0 pedagog%cda%20 marusubi2

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    0 pedagog%cda%20 marusubi2 0 pedagog%cda%20 marusubi2 Presentation Transcript

    • PEDAGOG Í A
    • PEDAGOG Í A EDUCACI Ó N DID Á CTICA FUNDAMENTOS TE Ó RICOS MODELOS PEDAG Ó GICOS Te ó rico-formal Principios pedag ó gicos Formaci ó n humana Interactividad Modelos pedag ó gicos Instrumentaci ó n did á ctica Aplicaci ó n Conceptos pedag ó gicos Estrategias educativas Es la ciencia de la educaci ó n. Su objeto es el fen ó meno educativo ARTE DE ENSE Ñ AR FORMACI Ó N HUMANA
    • PROBLEMAS DID Á CTICOS
      • Objetivos
      • Ense ñ ar
      • Motivar
      • Disciplina
      • Comunicaci ó n Interpersonal
      • Evaluaci ó n
    • DID Á CTICA
      • DID Á CTICA
      • Ciencia pedag ó gica tiene tres campos del conocimiento:
      O rganizaci ó n grupal Instrumentaci ó n did á ctica Orientaci ó n personal Á mbitos Familiar Escolar Empresarial Comunitario
    • INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
      • MOMENTOS
      • Diagn ó stico de necesidades.
      • Planeaci ó n.
      • Realizaci ó n.
      • Evaluaci ó n
      • ELEMENTOS
      • Educando – Educador.
      • Objetivos educativos
      • Contenidos educativos.
      • Metodolog í a
      • Recursos did á cticos.
      • Tiempos did á cticos.
      • Lugar.
    • PEDAGOG Í A
      • Como ciencia es la reflexi ó n cr í tica y sistematizada de la educaci ó n.
      • A trav é s de fundamentos (ciencia), tecnolog í a (mediaci ó n) y praxolog í a (aplicaci ó n).
      • REFLEXI Ó N ACCI Ó N
    • SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA Sujeto de estudio Medio Objeto de estudio La persona humana Proceso ense ñ anza - aprendizaje La educaci ó n CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos T é cnica Derivaci ó n pr á ctica, acci ó n educativa, estrategias de aprendizaje
    • PEDAGOGÍA
      • T é cnica
      • Derivaci ó n pr á ctica,
      • acci ó n educativa,
      • estrategias de aprendizaje
      CIENCIA Estudia fundamentos te ó ricos DIDÁCTICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    • CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA Teleol ó gico (deber ser) Mesol ó gico (hacer) Ontol ó gico (ser) Filosof í a Antropolog í a filos ó fica É tica Epistemolog í a DID Á CTICA Metaf í sica Historia Psicolog í a Sociolog í a Axiolog í a FINES MEDIOS REALIDAD
    • INTENCI Ó N EDUCATIVA
      • Promoci ó n de una existencia aut é ntica
      • a trav è s de:
      • Intencionalidad.
      • Aspiraci ó n y valores
      • Comunicaci ó n interpersonal.
      • Libertad.
    • PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
      • SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
      • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
      • FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
      • HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
      • DIDÁCTICA
    • FUENTES DE LA PEDAGOG Í A
      • La pedagog í a normativa.
      • La pedagog í a descriptiva y normativa.
      • La pedagog í a te ó rica.
      • La pedagog í a tecnol ó gica.
      • La pedagog í a pol í tica y Pol í tica educacional.
    • PEDAGOGÍA CONTEMPÓRANEA
      • Caracteres
      • Direcci ó n
      • Teor í as Pedag ó gicas.
    • DIFERENCIAS ENTRE DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA
      • DID Á CTICA
      • Es una ciencia prescriptiva.
      • Estudia el fen ó meno
      • Ense ñ anza – Aprendizaje.
      • Informaci ó n.
      • Dirigida al instructor.
      • PEDAGOG Í A
      • Estudia el fen ó me-no educativo.
      • Es formativa.
      • Trata la educaci ó n.
      • Dirigida al educa-dor.
    • ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
      • El hombre
      • La Pedagog í a y el hombre.
      • La Pedagog í a el hombre y la acci ó n educativa.
    • H UMANIZACIÓN P ERSONALIZACI Ó N EDUCACIÓN PERSONA PERSONALIDAD
    • Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget.
      • Etapa Sensoriomotor. (0 a 2 años) Inteligencia Instintiva (Reflejos)
      • Etapa Preoperatoria Concreta (2 – 7 años)
      • Pensamiento Concreto (7 a 12) Inteligencia Concreta Aquí y ahora.
      • Pensamiento Lógico Abstractos 12.... Simbolización.