9 Modelo De EvaluacióN Iluminativa

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  • Universiad Valle del Momboy.. Valera. Venezuela¡¡.. Buen material, es de gran importancia para la investigación.. felicitaciones¡¡¡¡
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  • Buen material. es de gran importancia para la investigción.. felecitaciones...
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  • excelente aporte gracias por compartir
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  • muchisisimas gracias son de gran ayuda
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  • Gracias Mila1,

    Esas son las presentaciones de nuestras clases de doctorado, espero que sean de gran ayuda.
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9 Modelo De EvaluacióN Iluminativa

  1. 1. Integrantes: Álvarez Xiomara Arrieta Lilibeth Cañizales Odalis Flores Irama Silva Juan República Bolivariana de Venezuela Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín Vicerrectorado de Investigación Y Postgrado Doctorado: Ciencias de La Educación Maracaibo, Septiembre de 2007 de Parlett y Hamilton Evaluación Iluminativa
  2. 2. <ul><li>Paradigma en el cual se inserta la evaluación iluminativa. </li></ul><ul><li>Surgimiento de la evaluación iluminativa. </li></ul><ul><li>Conceptos esenciales en el modelo de Parlett y Hamilton. </li></ul><ul><li>La innovación el contexto de la evaluación iluminativa. </li></ul><ul><li>La organización y los métodos de la evaluación iluminativa. </li></ul><ul><li>Pasos a seguir para realizar la evaluación iluminativa. </li></ul>Contenido
  3. 3. Paradigma en el cual se inserta la evaluación iluminativa iluminativa Integradora Humanista
  4. 4. Crítica al modelo de objetivos Privilegiara la explicación y el sentido de los datos Elementos básicos: familiarización con el contexto, realización de una observación sistemática, investigación de los problemas más significativos y elaboración de explicaciones. Surgimiento de la evaluación iluminativa Malcolm Parlett y Barry MacDonald , en 1972 Evaluación como un todo Dio origen al modelo de evaluación iluminativa
  5. 5. Conceptos esenciales en el modelo de Parlett y Hamilton Sistema de instrucción Medio del aprendizaje <ul><li>Se trata de un anteproyecto del Currículo. </li></ul><ul><li>Experimenta modificaciones que raramente son de poca importancia . </li></ul><ul><li>Puede persistir como idea compartida, modelo abstracto, lema o resumen . </li></ul><ul><li>Están interesados en el proceso de implementación </li></ul><ul><li>Entorno sociopsicológico. </li></ul><ul><li>Material en el que trabajan juntos estudiantes y profesores . </li></ul>
  6. 6. La innovación en el contexto de la evaluación iluminativa Se propone identificar las necesidades inherentes al proceso de aprendizaje Analiza la complejidad de los procesos de organización Analiza la enseñanza y el aprendizaje Mejorar los niveles de comunicación y participación
  7. 7. La organización y los métodos de la evaluación iluminativa “ La evaluación iluminativa no es un paquete metodológico estandarizado, es una estrategia global de investigación. Tiene como meta ser a la vez adaptable y ecléctica” Las estrategias y recursos propios de la evaluación, se seleccionan de acuerdo con las características particulares del caso objeto de análisis y no con las exigencias de un enfoque investigativo. Los métodos no son utilizados de manera exclusiva. Esta visión, permite explorar un problema desde diferentes ángulos. Desde la evaluación iluminativa, existen tres momentos característicos: la observación, la pregunta y la explicación.
  8. 8. Pasos a seguir para realizar la evaluación iluminativa 1. Observar la recurrencia de incidencias, tendencias, temas y problemas que comúnmente se discuten en un ámbito educativo específico. 2. Seleccionar, a través de entrevistas, aquellas opiniones que conlleven a una investigación más profunda; independientemente de que dichas opiniones tengan una base racional, o la suficiente importancia como para ser considerada. 3. Detectar y describir principios sobre los que se definen la organización del programa.
  9. 9. Modelo Holistico
  10. 10. “ La principal meta de la educación es formar hombres creativos, inventores y capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otros.” Jean Piaget

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