Edupolin Verkko-opisto   Konseptin mallinnusta       Ari Rapo2012
Tavoitteet• Luoda hyviä käytänteitä ja toimintamalleja  verkkopedagogiikan soveltamiseksi Edupolin  koulutuskonseptissa• J...
Verkkopedagogiikan toimenpiteitä• Hankkia ja kehittää Edupolinkäyttöön hyväksi havaittuja menetelmiä ja  teknologioita ver...
Verkko-opetuksen elementit Adobe      Digitaalinen                              eStudioConnect      portfolio          Blo...
’Resepti’1.  Kick-offiin panostaminen2.  Verkkoluennot videoneuvotteluna3.  Verkko-ohjaus ja sen aikatauluttaminen (pääkou...
Prosessin syklilyys                                   Koulutuksen                                     aikana       • Syven...
Ymmärtävä oppiminen                                                                                           Verkko-ohjau...
Verkko-ohjausVerkko-ohjaus on tietoverkossa tapahtuva ohjauksellinen toimenpide. Verkko-ohjaus lisäätiedollista saavutetta...
Pedagogiset skriptit• Ohjeistuksia, polkuja, karttoja, sääntöjä,  toimintaohjeita, aineistoja, tehtäviä• Aikatauluja...
Yhteisöllinen oppiminen• Yhteisöllinen oppiminen on toimintaa, jossa suurehko  ryhmä (esim. luokka) yrittää yhdessä tietoi...
Jatkokehitys
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Edupolin verkko opiston-konsepti

810 views
757 views

Published on

Edupolin Verkko-opiston konseptin mallinnusta. Luonnosmainen esitys, vers. 0.8

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
810
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Edupolin verkko opiston-konsepti

  1. 1. Edupolin Verkko-opisto Konseptin mallinnusta Ari Rapo2012
  2. 2. Tavoitteet• Luoda hyviä käytänteitä ja toimintamalleja verkkopedagogiikan soveltamiseksi Edupolin koulutuskonseptissa• Jalkauttaa käytänteet siten että opetushenkilöstö osaa valita ja soveltaa oikeita menetelmiä• Lisätä koulutuksien saavutettavuutta• Välillisesti: vähentää keskeytyksiä
  3. 3. Verkkopedagogiikan toimenpiteitä• Hankkia ja kehittää Edupolinkäyttöön hyväksi havaittuja menetelmiä ja teknologioita verkkopedagogiikan alalla• Yhteisöllisen median keinojen soveltaminen pedagogiikassa• Menetelmien fasilitointi ja koulutus opetushenkilöstölle• Vaikuttaa aktiivisesti siten, että verkkopedagogiikan menetelmät otetaan huomioon talon koulutussuunnittelussa• Asiaan liittyvien suunnitelmien ja kannanottojen laatiminen• Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön edistäminen• eStudion kehittäminen• Adobe Connect -videoneuvottelujärjestelmän hankinta opetuskäyttöön• Second Life -virtuaalimaailman saaren hankkiminen ja varustaminen opetuskäyttöön• Adobe Presenter -ohjelmiston hyödyntäminen audiovisuaalisen verkkomateriaalin tuotannossa
  4. 4. Verkko-opetuksen elementit Adobe Digitaalinen eStudioConnect portfolio Blogit Wikit SoMe Muut palvelut (esim. Second Life)
  5. 5. ’Resepti’1. Kick-offiin panostaminen2. Verkkoluennot videoneuvotteluna3. Verkko-ohjaus ja sen aikatauluttaminen (pääkouluttaja ja oppimisvalmentaja työparina)4. Verkkointensiivitblogi-, wiki- tai foorumityöskentelynä5. Oppimistehtävät6. Podcast: Omaehtoisesti läpi käytävät aineistot7. Yhteisöllinen (tai yhteistoiminnallinen) oppiminen ja pelillisyys8. Digitaalinen portfolio9. eStudio10. Pedagogiset skriptit Tarkempi resepti löytyy blogista: http://opemedia.mobi/blog/2012/02/miten-suunnittelen-verkkokurssin-tai-koulutuksen/
  6. 6. Prosessin syklilyys Koulutuksen aikana • Syventävät aiheet• Aiheeseen johdatus • Etätehtävät• Ennakkotehtävät • Verkkoluennot (AC) • Verkkointensiivi (some)• Aikataulutettu verkko- • Verkko-ohjaus • Aikataulutettu verkko- ohjaus • Learning-on-demand ohjaus (mobiili) • Purku ja palaute Ennen Koulutuksen koulutusta jälkeen
  7. 7. Ymmärtävä oppiminen Verkko-ohjausVerkko-ohjaus F2F -oppiminen (kick-off ja muut lähiopetusjaksot) Video- Yhteisölli- opetus ja nen tiedon- verkko- rakentelu intensiivit Verkko-ohjaus (Adobe Connect, verkossa (wiki- ja SoMe-ympäristöt blogityöskentely) ja Second Life) Omatahtinen itseopiskelu verkossa (learning-on-demand: Presenter-aineistot ja podcastit) Verkko-ohjaus
  8. 8. Verkko-ohjausVerkko-ohjaus on tietoverkossa tapahtuva ohjauksellinen toimenpide. Verkko-ohjaus lisäätiedollista saavutettavuutta mahdollistaen ohjauksen kohteena olevalle opiskelijalle osallistuasiihen paikasta riippumatta. Verkko-ohjauksen menetelmiä otetaan käyttöön verkko-oppimisenosana, perinteisen ohjauksen lisäksi. Verkko-ohjauksen elementit Adobe Connect Yksilöohjaus -säännölliset Pienryhmäohjaus Nettikahvila päivystysajat (aikataulutettu) - vertaistuki -ohjaus on-demand
  9. 9. Pedagogiset skriptit• Ohjeistuksia, polkuja, karttoja, sääntöjä, toimintaohjeita, aineistoja, tehtäviä• Aikatauluja, agendoja, protokollia, tageja, kommenttirivejä, algoritmeja• URL-osoitteita, QR-koodeja• Paikkatietokoordinaatteja• Vaiheistuksia (Hämäläinen 2008)• Käyttöliittymä tai sen osa (navigointi, ryhmä)• Yleensäkin sellaiset sisällöt, jotka vievät oppimis- ja vuorovaikutusprosesseja eteenpäin
  10. 10. Yhteisöllinen oppiminen• Yhteisöllinen oppiminen on toimintaa, jossa suurehko ryhmä (esim. luokka) yrittää yhdessä tietoisesti ymmärtää tai selittää jotakin ilmiötä tai asiaa. Pyrkiessään ymmärtämään ja selittämään ilmiötä, ryhmä tuottaa uutta tietoa, jota ei voida palauttaa kenenkään yksilön tuottamaksi tiedoksi.• Yhteisöllinen oppiminen on oppimisprosessi, jossa oppimisyhteisön jäsenet osallistuvat tavoitteiden asetteluun, tutkimuskysymysten muodostamiseen, selittämiseen ja tiedon hankintaan. Ero yhteistoiminnalliseen oppimiseen on yhteisöllisen oppimisen älyllisen merkityksen korostaminen.
  11. 11. Jatkokehitys

×