Your SlideShare is downloading. ×
0
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Pengantar elearning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Pengantar elearning

341

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
341
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
35
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Pengantar E-learningAries Maesya, S.Kom, M.Kom a_maesya@yahoo.co.id atau a.maesya@gmail.com 1
  • 2. Learning: dahulu vs sekarang
  • 3. Tantangan Peran GuruTeacher-centered learningStudent-centered learning 3
  • 4. Skill abad 21 (Wagner)1. mampu berfikir kritis dan memecahkan masalah2. mampu bekerja sama3. mampu berubah dengan cepat dan beradaptasi4. mempunyai inisiatif dan berjiwa enterprenership5. mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tertulis6. mampu mengakses dan menganalisis informasi7. mempunyai keingintahuan tinggi. 4
  • 5. Mengapa menggunakan TIK? 5
  • 6. Potensi TIK dalam Pendidikan Perluasan Akses Hubungan Peningkatan Komunitas EfisiensiPerencanaan & Peningkatan PotensiManajemen Kualitas TIK Pembelajaran Peningkatan Belajar Kualitas Terus Pengajaran menerus Peningkatan Skill 6
  • 7. Cakupan TIK dalam Pendidikan ICT as a subject (ilmu komputer) ICT as a tool to innovate teaching-learning practice (konten digital, multimedia) ICT as a productivity tool (pengolah kata, angka, gambar) ICT as an administrative tool (sistem informasi akademik) ICT as an expanding learning opportunity (web pembelajaran, e-Learning) 7
  • 8. Berbagai Istilah E-learning Web Pembelajaran Pembelajaran berbasis web Web Based Instruction Web Based Training Web Based Learning Website untuk pembelajaran Web blog untuk pembelajaran 8
  • 9. Apa e-learning itu? Definisi e-learning dari berbagai sumber: Electronic learning (Sohn, 2005) Instructions delivered via all electronic media (Engelbrecht 2003) Pengiriman materi pembelajaran melalui media elektronik seperti internet, CD, komputer (Gilbert & Jones (2001) Pemanfaatan teknologi Internet untuk mendistribusikan materi pembelajaran (Rosenberg (2001) Learning facilitated by internet and www technologies (Meredith and Newton 2003) Distance education using the internet (Watanabe 2005) 9
  • 10. Apa e-learning itu? Definisi klasik:  electronic learning  Pembelajaran melalui media elektronik Perkembangan teknologi Pergeseran konten & adaptivity Definisi kontemporer:  Pengelolaan pembelajaran melalui media Internet atau web  Meliputi aspek-aspek: materi, evaluasi, interaksi/komunikasi, kerjasama 10
  • 11. Existing E-learning Materi pembelajaran di webPengelolaan pembelajaran melalui web 11
  • 12. Assessment of learner, and teachingmaintenance Academic,development andofe-learning Content considerations& student services Infrastructure,evaluationin issues environment Ethical administrative navigation learning On-line and off-line resources software Physical layout and and & support Learning hardware Pedagogical Design Interface Ethical e-Learning Management
  • 13. Komponen e-Learning1. e-Learning System  Learning Portal  Learning Management System (LMS)2. e-Learning Content  Multimedia-based Content  Text-based Content3. e-Learning Infrastructure  Server and Client  Network  Teleconference
  • 14. Evolusi E-learning Pengembangan TeknologiJaringan/Infrastruktur E-learning Pengembangan Konten/Isi
  • 15. Effective e-learning? Relevance  Enthusiastic teachers Accessible and receptive Fun learners Interactive  Encourage communication – Engaging peer-2-peer and peer- Range of materials 2-tutor Stimulate  Work at own pace Encourage feedback  Differentiation Motivate  Individualised learning
  • 16. E-learning + Learning Theories Constructivism (Knowledge construction using past ideas) Behaviourism Cognitive(Observable Change in (Changes in the student Behaviour) understanding)
  • 17. Implementasi E-learning Implementasi e-learning sangat bervariasi mulai dari yang sederhana hingga terpadu Flexible dan distributed Asynchronous (any time, any place), synchronous (real time, any place), blended/hybrid (campuran) Trend E-learning saat ini sering diimplementasikan dengan paradigma pembelajaran on-line terpadu dengan menggunakan LMS.
  • 18. Apa LMS itu?Adalah paket perangkat lunak untuk:menyampaikan materi perkuliahan dan resources on-line (berbasis web)mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil-hasilnya  menilai, memonitor, melacak, menyimpan, dan administrasimemfasilitasi interaksi, komunikasi, kerjasama antar dosen dan mahasiswa
  • 19. Fitur LMS Kustomisasi: theme, block, module Manajemen: user, kelas, course Materi pembelajaran: teks, multimedia Komunikasi: forum diskusi, chat, conference Evaluasi: quiz, assignment (tugas) Lain-lain: scorm, glossary, survey, database, dll
  • 20. LMS yang ada di dunia? LMS Komersial (Licensed)  WebCT  Blackboard, dll. LMS Open Source  Moodle  Claroline  Manhattan  Atutor  Dll.
  • 21. Perlu kita ketahui Mengajar melalui web tidak sekedar menaruh file dari buku ke web atau sekedar membuat web dengan berbagai ilustrasi yang colorful. Web pembelajaran atau e-learning perlu dibuat dengan memperhatikan dan mengakomodasi rancangan instruksional dan web design.
  • 22. Rancangan Instruksional Menganalisis kebutuhan siswa Menilai lingkungan pengajaran Memperhatikan gap kondisi siswa saat ini dan kondisi ideal:  pengetahuan, sikap, ketrampilan Menentukan skenario pembelajaran:  Kompetensi lulusan, SK-KD  Tujuan  Materi pembelajaran  Indikator  Soal tes  Aktivitas pembelajaran
  • 23. Prinsip web design (1) Konsistensi layout, navigasi, teks, background Indikator halaman (identitas, progress, header) Teks: ringkas/padat, bullets, font jelas, warna kontras, garis bawah hanya untuk links Gambar: relevan, caption dekat, resolusi dan ukuran proposional Audio/video/animasi: meaningful, relevant, simple, short segments Modifikasi presentasi dari buku atau hardcopy
  • 24. Prinsip web design (2) Pemanfaatan Multimedia, Hyperlinks, dan Online Communication dengan tepat  Multimedia merujuk pada penggunaan berbagai format media secara simultan seperti teks, gambar, suara, animasi, video  Hyperlinks menghubungkan satu file/lokasi ke file/lokasi yang lain  Online Comunications: forum diskusi, ruang chat, email, video conference
  • 25. Diskusi Diskusikan kendala-kendala yang dihadapi dalam implementasi e-learning 25

×