Your SlideShare is downloading. ×
Ead
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ead

2,117
views

Published on

Trabalho de TI

Trabalho de TI

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,117
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS ESCOLA DE CIÊNCIAS ECONÔMICO-EMPRESARIAIS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EAD - Educação à Distância
  • 2. Conceitos de EAD
    • O ensino (presencial ou a distância) é uma atividade triádica que envolve três componentes: aquele que ensina (o ensinante), aquele a quem se ensina (vamos chamá-lo de aprendente), e aquilo que o primeiro ensina ao segundo (digamos, um conteúdo).
  • 3. O que é EAD?
    • Educação a distância (EaD, também chamada de teleducação) é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem. Diz respeito também à separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.
  • 4. Histórico de EAD
    • A primeira tecnologia que permitiu o EAD foi a escrita. A tecnologia tipográfica, posteriormente, ampliou grandemente o alcance de EAD. Mais recentemente, as tecnologias de comunicação e telecomunicações, especialmente em sua versão digital, ampliaram ainda mais o alcance e as possibilidades de EAD .
  • 5. Histórico de EAD
    • A invenção da escrita possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, permitiu o surgimento da primeira forma de EAD: o ensino por correspondência. As epístolas do Novo Testamento (destinadas a comunidades inteiras), que possuem nítido caráter didático, são claros exemplos de EAD. Seu alcance, entretanto, foi relativamente limitado – até que foram transformadas em livros.
    • O livro é, com certeza, a tecnologia mais importante na área de EAD antes do aparecimento das modernas tecnologias eletrônicas, especialmente as digitais. Com o livro (mesmo que manuscrito) o alcance do EAD aumentou significativamente em relação à carta.
  • 6. Histórico de EAD
    • O surgimento do rádio, da televisão e, mais recentemente, o uso do computador como meio de comunicação vieram dar nova dinâmica ao ensino à distância. Cada um desses meios introduziu um novo elemento ao EAD:
  • 7. Histórico de EAD
    • Rádio: permitiu que o som (em especial a voz humana) fosse levado a localidades remotas. Assim, a parte sonora de uma aula pode, com o rádio, ser remotizada.
    • Televisão: permitiu que a imagem fosse, junto com o som, levada a localidades remotas. Assim, agora uma aula quase inteira, englobando todos os seus componentes audiovisuais, pode ser remotizada .
    • Computador: permitiu que o texto fosse enviado com facilidade a localidades remotas ou fosse buscado com facilidade em localidades remotas. O correio eletrônico permitiu que as pessoas se comunicassem assincronamente mas com extrema rapidez.
  • 8. EAD no mundo
    • A Suécia registrou sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade. Na mesma época, fundou-se na Alemanha em 1856 o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência. O modelo de ensino foi iniciado na Inglaterra em 1840, e, em 1843 foi criada a Phonografic Corresponding Society. Fundada em 1962, a Universidade Aberta mantém um sistema de consultoria, auxiliando outras nações a implementar uma educação a distância de qualidade. Também no século XIX, a EaD foi iniciada nos Estados Unidos da América na Illinois Weeleyan University
  • 9. EAD no Brasil
    • No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio­ Técnico Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso.
  • 10. NÚMEROS DA EAD NO BRASIL E NO MUNDO
    • No Brasil está implantada em 27 unidades da federação; 200 telecentros em funcionamento; 70 em fase de implantação. São divididos em 4 ciclos anuais, 100mil alunos por ciclo, 120 tutores, 2000 turmas, 50alunos por turma.
    • Nos Estados Unidos mais de dois terços de todas as instituições de educação superior que oferece ensino presencial também disponibilizam cursos on-line, assim como mais de 40% das instituições de mestrado. Na Rússia, 30% dos universitários estudam a distancia, 26% na Turquia, na Tailândia 37% e na Europa 900,000 alunos. A Ásia tem mais de 3 milhões de universitários estudando a distancia.
  • 11. O ALUNO E O PROFESSOR NO EAD
    • A EAD via Internet pode ajudar a EAD em geral a superar uma de suas maiores barreiras, a da manutenção da motivação do estudante. Uma das maiores dificuldades da EAD convencional está no chamado "isolamento" do estudante, que não conta com o apoio e o estímulo de um grupo de pessoas que estão nas mesmas condições que ele, aprendendo as mesmas coisas e ajudando-se mutuamente a vencer dificuldades neste aprendizado, em outras palavras, uma "turma".
  • 12. O ALUNO E O PROFESSOR NO EAD
    • São desafios grandes que exigem um grande esforço. Em primeiro lugar, um grande esforço para aprender a ser um aluno online. Isto não é a mesma coisa que ser um aluno convencional e também não se confunde com o aprendizado operacional de novas tecnologias. Ser um aluno online é mais do que aprender a surfar na Internet ou usar o correio eletrônico. É ser capaz de atender às demandas dos novos ambientes online de aprendizagem, é ser capaz de se perceber como parte de uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa e desempenhar o novo papel a ele reservado nesta comunidade.
  • 13. O ALUNO E O PROFESSOR NO EAD
    • Professor online precisa ser antes de mais nada convertido a uma nova pedagogia. Não é apenas mais um novo meio no qual ele tem que aprender a se movimentar, mas é uma nova proposta pedagógica que ele tem que ajudar a criar com sua prática educacional.
    • Este novo aluno e este novo professor ainda não existem. Precisam ser criados e, depois de criados, aperfeiçoados continuamente nesta nova área de prática educativa. Não se faz isto de um dia para o outro.
  • 14. COMO É O ALUNO EM EAD
    • O interessado em fazer um curso a distância não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina. O próprio presidente de Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância), Frederic Michael Litto, 65 anos, admite que a modalidade "não é para todos".
  • 15. Características do bom aluno EAD
    • Ter consciência de que ele é o construtor de seu conhecimento;
    • Estar motivado para aprender;
    • Ter constância, perseverança e responsabilidade;
    • Ter hábito de planejamento;
    • Ter visão de futuro;
    • Ser comprometido e autodisciplinado.
  • 16. Papel do professor em EAD
    • Professor assume, essencialmente, um papel de tutor, de moderador da do formando, alguém que o orienta e ajuda além de estabelecer uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional atrás dos meios de tecnologia da comunicação. O professor terá que conhecer previamente todas as ferramentas da plataforma que está a utilizar, se dedicar àquilo que está a fazer, estar sempre disponível, levantando questões motivadoras .
  • 17. EAD VERSUS PRESENCIAL OU EAD E PRESENCIAL?
    • A EAD ainda tem sido vista negativamente por muitos profissionais que estão acostumados com o método de ensino convencional. Há aqueles que acreditam que o professor deva ser o detentor de conhecimentos e o aluno, seu mero receptor. Compreensão esta, que está totalmente equivocada e desatualizada, pois um bom profissional será aquele que facilitará a obtenção do conhecimento, através da criação e da participação mútua no processo de ensino/aprendizagem.
  • 18. DIFERENÇAS DA EAD EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO PRESENCIAL
    • Considerando que a mediação da relação educando/educador e do processo de aprendizagem na EAD, passa pela interação com as mídias disponíveis, esta deve ser vista e entendida na perspectiva da tecnologia educacional, como um meio e não um fim, seja por um canal síncrono ou assíncrono, com um grau maior ou menor de interatividade. Segundo Sheila dos Santos Lima, a diferença entre a EAD e a educação presencial, em relação ao conhecimento, é que na EAD, são possibilitadas atividades de formação a pessoas distantes de universidades, com maior flexibilidade de horários.
  • 19. QUE É MELHOR: EAD, PRESENCIAL OU UM POUCO DE CADA UMA?
    • Enquanto é debatido se determinada inovação tecnológica pode ser benéfica ou não, se o “antigamente” era melhor que o “atualmente”, e se as ferramentas atuais trazem a tão propagada “escravidão” no cotidiano dos profissionais, as inovações chegam e se impõem rapidamente como realidade.
    • Resta saber como lidar melhor com elas e torná-las fortes aliadas, abandonando as tradicionais posturas refratárias e as lutas improdutivas contra aquilo que se mostra irreversível. E isso independentemente da idade.
  • 20. E-LEARNING
    • O QUE É E-LEARNING?
    • O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
  • 21. E-LEARNING
    • A interatividade disponibilizada pelas redes de Internet, intranet, e pelos ambientes de gestão, onde se situa o e-learning, segundo a corrente sócio-interacionista, passa a ser encarada como um meio de comunicação entre aprendizes, orientadores e estes com o meio. Partindo dessa premissa, é capaz de proporcionar interação nos seguintes níveis:
    • Aprendiz/Orientador;
    • Aprendiz/Conteúdo;
    • Aprendiz/Aprendiz;
    • Aprendiz/Ambiente.
  • 22. Definição E-LEARNING
    • Uma definição simples para e-learning seria o processo pelo qual o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono) podendo existir sessões presenciais intermédias. O sistema que inclui aulas presenciais no sistema de e-learning recebe o nome de blended learning.
  • 23. COMO AS EMPRESAS ESTÃO USANDO O EAD
    • A Educação a Distância no ambiente corporativo apresenta várias vantagens e facilidades. Dentre elas pode-se destacar:
    •   Redução de custos com diárias e transporte
    • Possibilidade de turmas com alunos alocados em diferentes plantas da empresa
    • Flexibilidade de horários e locais de estudo
    • Atendimento personalizado para esclarecimentos de dúvidas
    • Estímulo ao desenvolvimento da autonomia e iniciativa
    • Construção do conhecimento num ambiente colaborativo de aprendizagem.
  • 24. VANTAGENS E DESVANTAGENS DA EAD NAS EMPRESAS
    • As grandes vantagens são o rompimento de barreiras geográficas e temporais. Com o e-learning, um curso sobre um novo produto, por exemplo, pode ser feito de qualquer local do planeta a qualquer momento, bastando para isso o acesso a Internet e uma senha. E sua desvantagem é a ausência de relação humana formador/formandos, conteúdos mais generalistas, contingência tecnológica - largura de banda e terminais, exigir alguns conhecimentos tecnológicos, custos elevados dos cursos e do material entre outros.
  • 25. A visão do funcionário
    • Como um funcionário gostaria sim de fazer cursos da EAD, alguns cursos à distância são melhores até que um curso presencial, porque na maioria das vezes eles visam uma idéia bem mais aplicada em relação ao curso que fazemos hoje em dia.
  • 26. A visão do dono da empresa
    • Para o dono da empresa uso da EAD tem suas vantagens principalmente pela possibilidade de reduzir em até 86% os custos com treinamento .
  • 27. CONCLUSÃO
    • Ainda existe um certo pré-conceito sobre o EAD, porém com a ajuda de dados sobre o aproveitamento do aluno e o crescente número de informações a respeito deste tipo de ensino, este pré-conceito começa a diminuir. Existem diversas aplicações da educação a distância. O ensino de ciências jurídicas e língua portuguesa já possuem aplicações bastante fundamentadas. Em 2006 foi lançado o projeto wikiversidade, ainda em fase experimental. Trata-se de um grande projeto de ensino colaborativo mediado pela World Wide Web com várias aplicações inclusive o nível superior.
  • 28. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • Artigas, Morgana. Disponível em http://www.slideshare.net acesso em 11 abril 2008
    • http://pt.wikipedia.org acesso em 11 abril 2008.
  • 29. Componentes:
    • Ariela Yokemura
    • Caroline Vaz Acosta