Este documento discute o impacto de quadros multimédia interativos (QMI) no contexto de aprendizagem. Analisa como os QMI podem alterar a dinâmica da sala de aula e influenciar o trabalho do professor, tornando as aulas mais interessantes e interativas para os alunos. O estudo de caso envolveu observações de aulas e entrevistas com professores e alunos que sugerem que os QMI facilitam a visualização dos conteúdos e aumentam a participação dos alunos.

1. Quadros Multimédia Interactivos : impacto no contexto de aprendizagem Orientação: Prof. Doutor José Reis Lagarto Miguela Fernandes 20 de Outubro de 2009 UNIVERSIDADE CATOLICA PORTUGUESA Mestrado em Ciências da Educação Especialização em Informática Educacional

19. 5.2- Instrumentos de recolha (2) Instrumentos Descrição Questionário Questionário entregue ao Órgão de Gestão para preenchimento sobre a quantidade de quadros que a escola possui. Questionário Questionário aplicado às duas turmas. Grelha de observação de aulas Grelha de registo do investigador durante as aulas, categorias e dimensões a serem observadas (Maio e Junho de 2008). Documentação Documentos consultados na escola para identificar “em que” e “quando”esteve envolvida em projectos relacionados com a introdução da tecnologias de informação (Fevereiro de 2008). Entrevista semi-estruturada professores Entrevista semi-estruturada com as questões de pesquisa, como: planificação da aula, trabalho na preparação de conteúdos, práticas pedagógicas e estratégias de aprendizagem, entre outras (Julho de 2008). Entrevista semi-estruturada alunos (Focus Group) Entrevistas semi-estruturadas com algumas questões de pesquisa, como: Participação/envolvimento, organização da aula, prática pedagógica, entre outras (Junho de 2008).