Taller grupal n°1
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Taller grupal n°1

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Taller grupal n°1 Presentation Transcript

  • 1. John keats LOGO www.themegallery.com
  • 2. CONCEPTO DE CURRICULUM LOGO www.themegallery.com
  • 3. El CURRÍCULUM Concepto:  Es el conjunto de conocimiento seleccionados y organizados previamente para transmitirse utilizando técnicas y destrezas de enseñanzas y aprendizaje para lograr los objetivos propuestos para el aprendizaje.  Es el conjunto de técnicas evaluadas previamente de forma tal que permita el desarrollo de los seleccionados en las instituciones escolares. contenidos  Son contenido estructurado sistemáticamente bien definido con objetivo que permiten a los estudiantes alcanzar el aprendizaje educativo de todo el proceso de enseñanza de una asignatura.
  • 4. El CURRÍCULUM Evolución del concepto:  La evolución de currículum ha sido concebido en forma diferente a través del tiempo. Con el objetivo de visualizar cómo ha variado la forma de definir el término currículum, se presentan algunas representativas de diferentes momentos y de diversas concepciones. En esa evolución pueden destacarse dos momentos diferentes.  Concepción del currículum desde la perspectiva de su desarrollo en la realidad concreta, es decir, el currículum en acción. En este se ven dos líneas:  Centrado en las asignaturas  Centrado en las experiencias
  • 5. El CURRÍCULUM Dimensiones del currículo:
  • 6. El CURRÍCULUM Elementos del currículo:  Actividades o métodos: o Experiencia de aprendizaje. o Estrategias metodologicas.  Multimedia: o Recursos. o Ambiente escolar.  Orientadores: o Objetivos socioculturales o Fines   Generadores: o Actores sociales o Contexto sociocultural. Reguladores: o Objetivos o Contenidos. o Evaluación. o Metodología
  • 7. El CURRÍCULUM Fuente : Son las proveedoras del material curricular. Elementos de cultura sistematizada y cotidiana, necesites, expectativas sociales e intereses del individuo.  Alumno:    Aporta información Es un ser Humano Atender sus necesidades  Contexto sociocultural:  Se utiliza para plantear los objetivos  Áreas del saber:  Incluye las ciencias, artes y las técnicas que proporcionan los contenidos  Provee elementos esenciales información, teorías, datos, valores, destrezas.  Provee materiales en todos  Provee contenido los niveles sistematizado.
  • 8. El CURRÍCULUM Fundamentos curriculares: Disciplinas que contribuyen a sistematizar los aportes de las fuentes del currículo: filosofía, psicología, sociología y antropología.  Filosofía: Sistematiza las aspiraciones del tipo de persona que se espera alcanzar.  Psicología: Permite al individuo como una unidad biosiquica en sus aspectos cognoscitivos, afectivos y psicomotores en sus diferentes etapas.  Sociología: Sistematiza los principios que permiten comprender los aportes del contexto sociocultural.  Antropología: Permite analizar el papel que juega en el proceso curricular la incorporación de elementos provenientes de la cultura.
  • 9. El CURRÍCULUM Enfoques curriculares: Los enfoques curriculares son el énfasis que se adopta en un sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos del curriculum. Existe un conjunto de enfoques que se consideran relevantes para trabajar la realidad educativa del país:  el psicologista,  academicista o intelectualista,  el tecnológico,  el socio- reconstruccionista,  el dialéctico y el constructivista. Es importante señalar que casi nunca estos enfoques se trabajan solos, por lo que se da una posición ecléctica.
  • 10. LOGO www.themegallery.com