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hábitos de higiene

  1. 1. NOMBRE: Martínez Sánchez Jennifer Ariana MATERIAS:Necesidades Educativa Específicas: principios y fundamentos, Desarrollo infantil y Teoría educativa. GRUPO: LIE 302 TEMA: Hábitos de higiene en niños de preescolar.INTRODUCCION:En este trabajo se presenta una investigación realizada en las prácticasprofesionales como interventora educativa en el jardín de niños, en dondepresento una necesidad que afecta a varios niños, que son los “hábitos de higiene”En la primera parte menciono un poco sobre la investigación que realice sobre eltema.Ya que sabemos que los hábitos de higiene son muy importantes para la salud delos seres humanos, sin importar clases sociales, y sobre todo los niños que estánpequeños que no se pueden cuidar solos, para que el niño sea una persona mássegura de sí misma.Es muy importante que los padres muestren interés hacia al enseñar a los niñossobre los hábitos, pero sobre todo que los realicen juntos, pues de esta maneralos hijos inmediatamente aprenderán algo bueno y adecuado.Se menciona que la adopción de buenos hábitos debe fomentarse desdepequeños, ya que a los niños les proporciona seguridad y aceptación social yademás les ayuda a prevenir ciertas enfermedades.También se habla un poco sobre el planteamiento del problema, el cual se detectoque la problemática se da más en las niñas, que llegan sucias, con mal olor,despeinadas, etc.En el segundo apartado se menciona etapa en la que se identifica la problemática,como ya sabemos los hábitos se deben enseñar desde pequeños, pero hablando
  2. 2. de preescolar que es de 4-6 años, que es cuando el niño ya sabe susobligaciones.En el tercer apartado están las referencias, lo que dicen algunos autores sobretema.Y al final menciono las posibles soluciones para poder ayudar a esos niños(as) yque se interesen mas por tener un buen habito de higiene.1. DESCRIPCIONHÁBITO DE HIGIENEEs un hábito importante para:- Prevenir de enfermedades- Favorecer el desarrollo de una buena autoestima- Favorecer las relaciones sociales- Conocer las partes del cuerpoLa higiene personal no es más que el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higienepersonal es importante para la salud y estado de bienestar de los niños. Esrealmente indispensable educar a los niños desde las edades tempranas (0-6años) para así poder prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades quepongan en riesgo su salud. Además las normas de aseo y una correcta higienepersonal nos permiten mantener una buena presencia.Inculcar en los/as niños/as los hábitos de higiene es una tarea que exigevigilancia, atención, paciencia, esfuerzo y dedicación.Higiene, pero a su medidaEducar a los niños a medida que ellos van creciendo es importante que seobserve los cambios corporales, de olores y sudor. Mantener la higiene esimportante no solo para prevenir infecciones o inflamaciones, como también paraque los niños tengan una imagen social más aceptable.-Cuando son muy pequeños eres tú quien tienes que ducharlos o bañarlos casitodos los días (todos desde que empiecen a andar y a jugar en donde se puedanensuciar), para que a partir de los 5 o 6 años lo hagan sin tu ayuda, aunque estéscerca vigilando.
  3. 3. Como siempre, es importante que se explique por qué hay que hacerlo a diario ylos problemas que les puede causar no hacerlo, entre otros el mal olor corporalque puede provocar las burlas de otros compañeros y el aislamiento social.También debes enseñarle a usar desodorante después de ducharse. Aunque aúnno sude ni huela igual que al llegar a la pubertad, cuanto antes coja el hábito,menos le costará cuando de verdad sea necesario su uso.También deben ver que tú te duchas todos los días, ya que los niños de pequeñosquieren ser como sus padres y te imitarán en todo.La parte más complicada del baño llega al tener que lavar el pelo, ya que los niñoslloran cuando se les mete jabón en el ojo, con los tirones de pelo, etc. Pero lahigiene del cabello es fundamental para evitar piojos, caspa, picores, etc. Hastaque no tenga unos 10 años deberás ayudarle tú, ya que es lo más complicadopara un niño. Enséñale cómo hacerlo y déjale practicar.Cuando los niños entran al preescolar la repetición es constante de freses como,“lávate las manos al salir del baño”, “tapate la nariz al estornudar”, “cepíllate losdientes antes de dormir”, “no te hurgues la nariz”, “vete a bañar”, “cambia tu ropa”,serán la clave para lograr con éxito que tu chiquito tenga claro cuáles son loshábitos que debe emplear en cada momento.Pero bien valdrá la pena el sacrificio, cuando los chiquitos practican buenoshábitos higiénicos, contraer alguna dolencia por falta de higiene.NORMAS DE HIGIENE MÁS RECOMENDADAS. 1- Bañarse diariamente con agua y jabón dejando limpios: cabeza, axilas, cuello, zonas genitales, rodillas y pies. 2- Antes de comer hay que lavarse las manos. 3- Después de cualquier comida lavarse los dientes. 4- Mantener siempre las uñas y orejas limpias. 5- La ropa debe estar y mantenerse limpia y sin manchas.Al preescolar al que asisto hay casos de diferentes niños(as) con este problema,más que nada en las niñas que llegan al jardín despeinadas, con la cara sucia,ropa sucia o con mal olor. Las maestras encargadas del grupo les han mandadollamar varias veces a los padres de familia, para preguntarle sobre elcomportamientos de los niños en sus casas, se les ha preguntado el por qué desus malos hábitos, y que si no les enseñan que a diario se les debe asearse,cambiarse de ropa, cepillarse los dientes, lavarse las manos después de ir al bañoy antes de comer, etc.… a lo que varios de los padres de familia dijeron que si lesenseñaban eso, pero que a muchos de los niños no les gustaba bañarse o lavarselas manos y más en la temporada de frio.
  4. 4. Dos de las niñas que tienen más este mal hábito son hermanas, tienen unproblema bastante grande, ya que las niñas llegan al jardín casi todos los días conmuy mal olor, la ropa sucia, despeinadas, etc., y eso hace que los demás niñoslas rechacen, o se burlen de ellas. Casi siempre están enfermas y faltan mucho aclases, cuando llegan a ir van sin ganas de trabajar y no realizan actividades enclase. Ya se ha hablado con la mamá pero no le da mucha importancia ya que esalcohólica y no está muy al pendiente de ellas, está separada del papá, y cuandolas niñas se van con él, si las arregla y las manda limpias a la escuela y su cambioes bastante, porque se sienten seguras, trabajan clase, es como si fueran otraspersonas. Pero es un descontrol el que tienen las dos personas con las niñas.2. ETAPA DE DESARROLLO (identificación)Los niños y niñas deben aprender desde pequeños los hábitos básicos de higiene,pues además de evitar el contagio de enfermedades, los mismos ayudan a losniños en su proceso de inserción social entre sus pares.¿Cuándo comenzar a enseñarles?Muchas veces los adultos pensamos que los niños pequeños no entiendenmuchas cosas que les decimos, pues como no se expresan mucho, nosotros nosencargamos de dejar para más adelante las enseñanzas de ciertoshábitos, “porque no entienden todavía”.Una de las formas de la enseñanza de hábitos es irle describiendo al niño o niñasegún su nivel de desarrollo todos los beneficios que les aporte el aseo diario,como por ejemplo el bienestar al sentirse limpio, oler y verse bien.-A los 2 años que es cuando el niño empieza a imitar lo que realizan sus padres,es ahí cuando entra la etapa sensoriomotor (que el niño constituye un mundocomprensible coordinando sus experiencias sensoriales con acciones físicas) seles debe enseñar los hábitos, como cepillarse los dientes, lavarse las manos, yacon el tiempo el niño se acostumbrara y lo hará el solo, ya que el niño entra alpreescolar (4-6 años) etapa preoperacional (el niño comienza a representar elmundo con imágenes y palabras), ya sabe un poco más sobre sus obligaciones dehigiene, pero como tiene un poco mas de conocimiento el solo ya se podrá bañar,vestir y peinar.PIAGET: La imitación es la capacidad de reproducir mediante acciones del propiosujeto otras acciones que tienen lugar a su alrededor debidas a la actividad depersonas o de objetos. Se pueden imitar los gestos que realizan delante denosotros una persona, o incluso un acontecimiento fortuito como caída de unobjeto, o describir con gestos la forma o el uso de un objeto. . No basta que unniño vea a un adulto describir para que pueda imitar sus movimientos sino que
  5. 5. primero necesita adquirir una capacidad motora que sólo conseguirá lentamente.GRACE J. conflictos del desarrollo; Tratar de expresar sus sentimientos en formaque acepte la sociedad no es el único reto que encaran los niños pequeñosdurante el periodo preescolar. A medida que tratan de adaptarse a susnecesidades cambiantes surgen también conflictos de desarrollo. El preescolar seve empujado en una dirección por la necesidad de autonomía y en otra por sudependencia respecto a los progenitores. Debe enfrentar asimismo problemas dedominio y competencia.3. SUSTENTO TEORICO  “La higiene es el arte de conservar la salud, de perfeccionarla y de precaver las enfermedades” Gámbara, L. Higiene elemental. Barcelona, F. Granada y Cª Editores, s. a  “Uno de los aprendizajes más importantes de la primera infancia son los hábitos de la higiene. Inicialmente son los padres quienes los van conformando, pero más adelante es en el colegio donde se pueden volver a aprender en un entorno distinto, que permite al niño comprender mejor el significado de esos hábitos y adquirir una responsabilidad creciente sobre su propia salud.” (Barrera, 2005:3). “Higiene y salud”  “la higiene personal es un concepto que va mucho más allá de la limpieza o el aseo. La higiene personal y del entorno son básicas para mejorar la salud. La limpieza aumenta la sensación de bienestar personal y facilita el acercamiento de los demás y en consecuencia de las personas interpersonales, pues es una forma de estar saludable, sano.” Dueñas Fuentes, José Raúl. “cuidados en la enfermería e higiene personal”.4. POSIBLES SOLUCIONES Se les dará una clase a los alumnos en general, con dibujos, videos, etc., que muestren diferentes hábitos de higiene, para que sepan que importante es. Hacer actividades como jugar, o cantar mencionando la higiene personal. Actividad de rutina, revisión de manos, uñas, aseo personal, peinarse, etc. para ver su mejoramiento Brindarle a los padres la información adecuada del tema, para que ellos sean el ejemplo de andar siempre aseados y sus hijos lo lleven a la práctica.
  6. 6. 5. CONCLUSION. Es muy importante para los docentes conocer cuáles son las medidas de higiene,debemos promover desde los primero años de llegada a la escuela de los niños yniñas, para que vayan asiéndose autónomos en las actividades de la vidacotidiana, siendo la higiene una de las partes más importantes ya que los niños ylas niñas se encuentran en una etapa en la que ya se debe de saber cuáles sonsus obligaciones.Se les sugiere a los padres de familia que deben de tener claro que un niño nopuede solo con esa tarea, ya que los más grandes somos el ejemplo y que nosolo los maestros tiene obligación de enseñarles sino que también los padresdeben dar a conocer sobre cada una de las medidas de higiene, como lavarse losdientes después de cada comida, lavarse las manos antes de comer y después deir al baño, que deben de bañarse, ponerse ropa limpia, etc.Yo sugeriría que los padres y maestros estén al pendiente de los niños con sushábitos, los padres que lo vean como un juego y algo productivo para el niño, silos padres realizan estos hábitos con el niño a él se le hará mas fácil y más prontoaprenderá.A las maestras también realizando inspecciones antes de entrar al salón declases, como revisión de uñas, manos, la ropa, etc. Y también como los padresrealizar actividades como por ejemplo: que los niños lleven un cepillo de dientes ycanten una canción, y así los niños cada vez que se laven los dientes se les harámas divertido por la canción.

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