Formato guia del_instructor_2012

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  • 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DESARROLLO ACADÉMICO ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL Y FORMACIÓN DOCENTE Guía del InstructorGuía del instructorPara impartir el curso - taller
  • 2. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidencias ÍNDICE Para que quede correcto el índice al terminar actalice la tabla dando clic en Referencias/Actualizar tabla a) Título de identificación ........................................................................................... 2 b) Modalidad................................................................................................................... 2 c) Destinatarios ............................................................................................................... 2 d) Duración....................................................................................................................... 2 e) Fundamentación ...................................................................................................... 3 f) Propósito general ...................................................................................................... 3 g) Perfil de ingreso ......................................................................................................... 4 h) Perfil de egreso .......................................................................................................... 4 i) Descripción del programa .................................................................................... 4 j) Descripción de las sesiones de trabajo ............................................................ 5 k) De la acreditación del curso ............................................................................... 61
  • 3. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidencias Guía del instructor para impartir el curso – tallera) Título de identificaciónElaboración del Portafolio de Evidenciasb) ModalidadPresencial.c) DestinatariosEste curso taller está dirigido a todos los docentes del Instituto Tecnológico deTuxtepec, con la finalidad de que integren a sus actividades en el aula, eluso del portafolio de evidencias electrónico como herramienta deaprendizaje y evaluación.d) Duración30 horas distribuidas en tres sesiones de 8 horas y una de 6 horas. SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4 Introducción al Configuración Herramientas de Actividad portafolio de del Portafolio de publicación e integradora evidencias evidencias contenido  Publicar  Slide ¿Qué es un portafolio  Slideshare entradas de evidencias?  Scribd  Editar una Elementos del portafolio entrada  Flickr  Práctica final: de evidencias  Youtube Integración de  Configurar el ¿Qué plataforma usar?  Goear saberes blog Creación del Portafolio de evidencias  Cambiar el diseño 2
  • 4. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidencias e) Fundamentación Si la docencia y el proceso de enseñanza y aprendizaje se basan en la comunicación sería absurdo no aprovechar la potencia y el alcance de la Web para desarrollar valores de participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Por otra parte, los profesores nos encontramos hoy ante una generación de nativos digitales; chicos y chicas que han nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información. La tecnología, al contrario de lo que nos sucede a muchos profesores, no les es hostil; se adaptan a ella y desarrollan habilidades multitarea con una gran facilidad. El propósito del curso es reducir la brecha digital que existe entre los docentes que usan los medios digitales y los que no los usan, por lo que se propone el uso del weblog en la educación a través de una pedagogía constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta herramienta, entendida ésta como un formato y como proceso (…) Esta tecnología, que aún está en proceso de asentamiento, requiere de un marco de enseñanza abierto y dinámico. Los blogs pueden ayudar a construir esa nueva metodología ofreciendo su formato y su dinámica para experimentar sobre nuevos modelos educativos. f) Propósito general Utiliza herramientas informáticas de las TIC, para la integración de portafolios de evidencias electrónicos como medio de elaboración, modificación y publicación de documentos, presentaciones multimedia, animaciones, representaciones gráficas y trabajos colaborativos en línea que le permitan desarrollar valores de participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.3
  • 5. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidenciasg) Perfil de ingresoPara tomar el curso el participante deberá tener nociones básicas acercade: El uso, componentes, encendido y apagado de una computadora. Identificación de íconos para acceso a internet.h) Perfil de egresoLos participantes que terminan el curso han desarrollado los siguientesatributos de la competencia específica: Conoce y comprende qué es un portafolio de evidencias electrónico. Crea un portafolio de evidencias electrónico empleando blogger. Conoce los elementos básicos del portafolio de evidencias. Conoce y aplica diversas herramientas de publicación de contenido de la web 2.0 Realiza una actividad práctica en la que integra todos los saberes adquiridos.i) Descripción del programa1. Introducción2. Origen de Portafolio 2.1. ¿Qué es un portafolio de evidencias? 2.2. Tipos de portafolio 2.3. Propósitos del portafolio 2.4. Elementos del portafolio de evidencias 2.5. Ventajas e inconvenientes3. ¿Qué es un blog?4. Usos educativos de un blog5. ¿Qué plataforma usar?6. Entorno web 4
  • 6. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidencias 6.1. Creación de un blog en blogger 6.1.1. Publicar entradas 6.1.2. Editar una entrada 6.1.3. Configurar el blog 6.1.4. Cambiar el diseño 6.1.5. Gadgets y complementos 6.1.6. Herramientas avanzadas 6.1.6.1. Plantillas y diseño 6.2. Mobile Media Converter 6.3. Herramientas de publicación de contenido 6.3.1. Slide 6.3.2. Slideshare 6.3.3. Scribd 6.3.4. Flickr 6.3.5. Youtube 6.3.6. Goear j) Descripción de las sesiones de trabajo Sesión 1: Introducción al portafolio de evidencias Tiempo estimado: 8 horas. Como primera acción se debe aplicar una pequeña exploración diagnóstica con el objeto de conocer los conocimientos y habilidades con que cuentan los participantes, ya que durante el desarrollo de esta sesión aprenderán qué es un portafolio de evidencias, cuáles son los tipos que existen, así como las diversas plataformas que pueden utilizar para su creación y posteriormente llevarán a cabo la creación de un blog a través de blogger. Sesión 2: Configuración del Portafolio de evidencias. Tiempo estimado: 8 horas.5
  • 7. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de EvidenciasEn esta segunda sesión la finalidad es que los participantes lleven a cabo lapublicación y edición de entradas al blog, aprendan a configurarlo ycambiar el diseño, descarguen las plantillas de Btempletes y puedan cambiarla apariencia del mismo.Sesión 3: Herramientas de publicación de contenidos.Tiempo estimado: 8 horas.En la tercera sesión los participantes conocerán las diversas herramientas depublicación de contenido que ofrece la web 2.0 de tal forma que elnavegante se convierta no sólo en consumidor de la información elaboradapor otros, sino también en un emisor, es decir, en un agente o sujetoproductor de información.Sesión 4: Actividad integradoraTiempo estimado: 6 horas.Para concluir, los participantes deberán realizar unapresentaciónindividualde sus actividades realizadas en las sesionesanteriores, efectuando una autoevaluación y coevaluación a través de lanueva herramienta que acaban de poner en práctica. Lo anterior es con laintención de que se determine el nivel de la competencia adquirida por elparticipante. El trabajo en esta sesión se llevará a cabo como actividad deaprendizaje autónomo colaborativo, con la mínima intervención delinstructor.k) De la acreditación del cursoEl proceso de evaluación del curso es con base en el enfoque decompetencias, mediante la técnica del portafolio de evidencias(electrónico), con proceso diagnostico (exploración diagnostica sesión 1),formativo (evidencias desarrolladas durante las sesiones 1, 2 y 3) y sumativo 6
  • 8. CURSO – TALLER Elaboración del Portafolio de Evidencias (actividad final-sesión 4: Integración de saberes. Para la determinación de la valoración final se debe considerar un mínimo de 90% de asistencia y la entrega del 100% de las evidencias.7