• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Anna,Sen
 

Anna,Sen

on

  • 563 views

 

Statistics

Views

Total Views
563
Views on SlideShare
563
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Anna,Sen Anna,Sen Presentation Transcript

    • Համակարգչայինշահագործում
    • Համակարգիչների շահագործման դասաժամերին սովորում են համակարգիչների ֆորմատավորում, տարբեր կիրառական ծրագրեր: Սովորողներըծանոթացել են սոցիալական կայքերի հետ: Խորությամբ ուսումնասիրում են  օå»ñ³óÇáÝ ·ñ³ýÇÏ³Ï³Ý MS WINDOWS ѳٳϳñ·-ը, ծ³ÝáÃացել են Adobe Photoshop Íñ³·ñÇ Ñݳñ³íáñáõÃÛáõÝÝ»ñÇ Ñ»ï, էլեկտրոնային գրատախտակների և ՎԵԲ կամերաների աշխատանքների հետ: Ուսումնասիրում են նրանց սպասարկումը և օգտագործումը :
    • Սովորողներին ծանոթացնում  ենքկրթահամալիրի կայքի սպասարկման աշխատանքների հետ
      · Պարբերաբար աշխատում ենք Live@Edu (Email)-ով:
      Աշխատում  ենք կրթահամալիրի կայքում միշտ Արհեստների դպրոցից լինեն նոր նյութեր:
       Սենիհետսովորողներըմասնակցումենկրթակամալիրիտարբերօղակներիհամակարգիչներիվերանորոգմանաշխատանքներին:
    • Թվային Տեխնիկան օգտագործվում է անընդհատ:
      Սովորողները դասապրոցեսներին հաճույքով  են մտնում էլեկտրոնային գրատախտակի սենյակ
       
      Այլ դպրոցներից եկած սովորողների կապը ՏՀՏ-ի հետ համարում ենք մեծ հաջողություն
      ՏՀՏ-ն կապվում  է անխտիր բոլոր առարկաների հետ
      Գործում է անհատական մոտեցման սկզբունքը
    • Կայքումտեղադրվածնյութերնեն
      http://mskh.am/am/7978
      http://mskh.am/am/7928
      http://mskh.am/am/7885
      http://mskh.am/am/7834
      http://mskh.am/am/7804
      http://mskh.am/am/7719
      http://mskh.am/am/7710
      http://mskh.am/am/7644
      http://mskh.am/am/15
      http://mskh.am/am/7421
      http://mskh.am/am/7379
      http://mskh.am/am/7372
    • http://mskh.am/am/7253
      http://mskh.am/am/7251
      http://mskh.am/am/node/7212
      http://mskh.am/am/7104
      http://mskh.am/am/6959
      http://mskh.am/am/6876
      http://mskh.am/am/6824
      http://mskh.am/am/6769
      http://mskh.am/am/6722
      http://mskh.am/am/6713
      http://mskh.am/am/4727
      http://mskh.am/am/6662
      http://mskh.am/am/6629
    • http://mskh.am/am/6545
      http://mskh.am/am/6533
      http://mskh.am/am/6342
      http://mskh.am/am/6243
      http://mskh.am/am/6208
      http://mskh.am/am/node/6148
      http://mskh.am/am/node/6121
      http://mskh.am/am/6050
      http://mskh.am/am/5999
      http://mskh.am/am/5956
      http://mskh.am/am/5934
      http://mskh.am/am/5899
      http://mskh.am/am/node/5885
      http://mskh.am/am/5851
      http://mskh.am/am/node/5847
      http://mskh.am/am/node/5797
      http://mskh.am/am/node/5769
    • http://mskh.am/am/5735
      http://mskh.am/am/5717
      http://mskh.am/am/5600
      http://mskh.am/am/5535
      http://mskh.am/am/5459
      http://mskh.am/am/5391
      http://mskh.am/am/node/5322
      http://mskh.am/am/5310
      http://mskh.am/am/node/4908
      http://mskh.am/am/node/4892
      http://mskh.am/am/4865
    • http://mskh.am/am/node/4803
      http://mskh.am/am/node/4776
      http://mskh.am/am/node/4775
      http://mskh.am/am/4728
      http://mskh.am/am/node/4718
      http://mskh.am/am/4596
      http://mskh.am/am/4504
    • SEN
      ANNA