Anna,sen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
745
On Slideshare
745
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Համակարգչայինշահագործում
  • 2. SEN
    ANNA
  • 3. Համակարգիչների շահագործման դասաժամերին սովորում են համակարգիչների ֆորմատավորում, տարբեր կիրառական ծրագրեր: Սովորողներըծանոթացել են սոցիալական կայքերի հետ: Խորությամբ ուսումնասիրում են  օå»ñ³óÇáÝ ·ñ³ýÇÏ³Ï³Ý MS WINDOWS ѳٳϳñ·-ը, ծ³ÝáÃացել են Adobe Photoshop Íñ³·ñÇ Ñݳñ³íáñáõÃÛáõÝÝ»ñÇ Ñ»ï, էլեկտրոնային գրատախտակների և ՎԵԲ կամերաների աշխատանքների հետ: Ուսումնասիրում են նրանց սպասարկումը և օգտագործումը :
  • 4. Սովորողներին ծանոթացնում  ենքկրթահամալիրի կայքի սպասարկման աշխատանքների հետ
    · Պարբերաբար աշխատում ենք Live@Edu (Email)-ով:
    Աշխատում  ենք կրթահամալիրի կայքում միշտ Արհեստների դպրոցից լինեն նոր նյութեր:
     Սենիհետսովորողներըմասնակցումենկրթակամալիրիտարբերօղակներիհամակարգիչներիվերանորոգմանաշխատանքներին:
  • 5. Թվային Տեխնիկան օգտագործվում է անընդհատ:
    Սովորողները դասապրոցեսներին հաճույքով  են մտնում էլեկտրոնային գրատախտակի սենյակ
     
    Այլ դպրոցներից եկած սովորողների կապը ՏՀՏ-ի հետ համարում ենք մեծ հաջողություն
    ՏՀՏ-ն կապվում  է անխտիր բոլոր առարկաների հետ
    Գործում է անհատական մոտեցման սկզբունքը
  • 6. Կայքումտեղադրվածնյութերնեն
    http://mskh.am/am/7978
    http://mskh.am/am/7928
    http://mskh.am/am/7885
    http://mskh.am/am/7834
    http://mskh.am/am/7804
    http://mskh.am/am/7719
    http://mskh.am/am/7710
    http://mskh.am/am/7644
    http://mskh.am/am/15
    http://mskh.am/am/7421
    http://mskh.am/am/7379
    http://mskh.am/am/7372
  • 7. http://mskh.am/am/7253
    http://mskh.am/am/7251
    http://mskh.am/am/node/7212
    http://mskh.am/am/7104
    http://mskh.am/am/6959
    http://mskh.am/am/6876
    http://mskh.am/am/6824
    http://mskh.am/am/6769
    http://mskh.am/am/6722
    http://mskh.am/am/6713
    http://mskh.am/am/4727
    http://mskh.am/am/6662
    http://mskh.am/am/6629
  • 8. http://mskh.am/am/6545
    http://mskh.am/am/6533
    http://mskh.am/am/6342
    http://mskh.am/am/6243
    http://mskh.am/am/6208
    http://mskh.am/am/node/6148
    http://mskh.am/am/node/6121
    http://mskh.am/am/6050
    http://mskh.am/am/5999
    http://mskh.am/am/5956
    http://mskh.am/am/5934
    http://mskh.am/am/5899
    http://mskh.am/am/node/5885
    http://mskh.am/am/5851
    http://mskh.am/am/node/5847
    http://mskh.am/am/node/5797
    http://mskh.am/am/node/5769
  • 9. http://mskh.am/am/5735
    http://mskh.am/am/5717
    http://mskh.am/am/5600
    http://mskh.am/am/5535
    http://mskh.am/am/5459
    http://mskh.am/am/5391
    http://mskh.am/am/node/5322
    http://mskh.am/am/5310
    http://mskh.am/am/node/4908
    http://mskh.am/am/node/4892
    http://mskh.am/am/4865
  • 10. http://mskh.am/am/node/4803
    http://mskh.am/am/node/4776
    http://mskh.am/am/node/4775
    http://mskh.am/am/4728
    http://mskh.am/am/node/4718
    http://mskh.am/am/4596
    http://mskh.am/am/4504