Anna,sen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Anna,sen

on

  • 701 views

 

Statistics

Views

Total Views
701
Views on SlideShare
701
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Anna,sen Anna,sen Presentation Transcript

  • Համակարգչայինշահագործում
  • SEN
    ANNA
  • Համակարգիչների շահագործման դասաժամերին սովորում են համակարգիչների ֆորմատավորում, տարբեր կիրառական ծրագրեր: Սովորողներըծանոթացել են սոցիալական կայքերի հետ: Խորությամբ ուսումնասիրում են  օå»ñ³óÇáÝ ·ñ³ýÇÏ³Ï³Ý MS WINDOWS ѳٳϳñ·-ը, ծ³ÝáÃացել են Adobe Photoshop Íñ³·ñÇ Ñݳñ³íáñáõÃÛáõÝÝ»ñÇ Ñ»ï, էլեկտրոնային գրատախտակների և ՎԵԲ կամերաների աշխատանքների հետ: Ուսումնասիրում են նրանց սպասարկումը և օգտագործումը :
  • Սովորողներին ծանոթացնում  ենքկրթահամալիրի կայքի սպասարկման աշխատանքների հետ
    · Պարբերաբար աշխատում ենք Live@Edu (Email)-ով:
    Աշխատում  ենք կրթահամալիրի կայքում միշտ Արհեստների դպրոցից լինեն նոր նյութեր:
     Սենիհետսովորողներըմասնակցումենկրթակամալիրիտարբերօղակներիհամակարգիչներիվերանորոգմանաշխատանքներին:
  • Թվային Տեխնիկան օգտագործվում է անընդհատ:
    Սովորողները դասապրոցեսներին հաճույքով  են մտնում էլեկտրոնային գրատախտակի սենյակ
     
    Այլ դպրոցներից եկած սովորողների կապը ՏՀՏ-ի հետ համարում ենք մեծ հաջողություն
    ՏՀՏ-ն կապվում  է անխտիր բոլոր առարկաների հետ
    Գործում է անհատական մոտեցման սկզբունքը
  • Կայքումտեղադրվածնյութերնեն
    http://mskh.am/am/7978
    http://mskh.am/am/7928
    http://mskh.am/am/7885
    http://mskh.am/am/7834
    http://mskh.am/am/7804
    http://mskh.am/am/7719
    http://mskh.am/am/7710
    http://mskh.am/am/7644
    http://mskh.am/am/15
    http://mskh.am/am/7421
    http://mskh.am/am/7379
    http://mskh.am/am/7372
  • http://mskh.am/am/7253
    http://mskh.am/am/7251
    http://mskh.am/am/node/7212
    http://mskh.am/am/7104
    http://mskh.am/am/6959
    http://mskh.am/am/6876
    http://mskh.am/am/6824
    http://mskh.am/am/6769
    http://mskh.am/am/6722
    http://mskh.am/am/6713
    http://mskh.am/am/4727
    http://mskh.am/am/6662
    http://mskh.am/am/6629
  • http://mskh.am/am/6545
    http://mskh.am/am/6533
    http://mskh.am/am/6342
    http://mskh.am/am/6243
    http://mskh.am/am/6208
    http://mskh.am/am/node/6148
    http://mskh.am/am/node/6121
    http://mskh.am/am/6050
    http://mskh.am/am/5999
    http://mskh.am/am/5956
    http://mskh.am/am/5934
    http://mskh.am/am/5899
    http://mskh.am/am/node/5885
    http://mskh.am/am/5851
    http://mskh.am/am/node/5847
    http://mskh.am/am/node/5797
    http://mskh.am/am/node/5769
  • http://mskh.am/am/5735
    http://mskh.am/am/5717
    http://mskh.am/am/5600
    http://mskh.am/am/5535
    http://mskh.am/am/5459
    http://mskh.am/am/5391
    http://mskh.am/am/node/5322
    http://mskh.am/am/5310
    http://mskh.am/am/node/4908
    http://mskh.am/am/node/4892
    http://mskh.am/am/4865
  • http://mskh.am/am/node/4803
    http://mskh.am/am/node/4776
    http://mskh.am/am/node/4775
    http://mskh.am/am/4728
    http://mskh.am/am/node/4718
    http://mskh.am/am/4596
    http://mskh.am/am/4504