Webquest Mate

WEBQUEST DE MATEMATICA OBJETIVOS RUBRICA CONCLUSIONES RECURSOS EVALUACION PROCESO INTRODUCCION TAREA El nivel de la presente Webquest es para educandos de 12 a 14 años

OBJETIVOS
Aplicar conocimientos básicos de matemática, contabilidad, finanzas, mecanografía y redacción en la elaboración de presupuestos.
Ser capaz de diseñar y preparar un presupuesto.
Participar en la organización de un evento familiar.
Analizar las ventajas y desventajas en la preparación del presupuesto así como las estrategias a utilizar, para obtener resultados que beneficien económicamente a la familia y que la atención a los invitados sea satisfactoria.

INTRODUCCION
La matemática se utiliza en cualquier ámbito de la vida de cada uno de nosotros y por lo tanto es indispensable su estudio, comprensión, análisis, y ante todo la aplicación. Por ello estaremos realizando un proyecto que incluya el origen de: números naturales, enteros, racionales e irracionales para llegar a la conformación final del conjunto de los Números Reales debido que se casa un tío a quien quieres mucho y te gustaría hacerle el presupuesto de su boda. Y para ello debes definir cada uno de los siguientes conjuntos:
Definición de número natural
Definición de número entero
Definición de número racional
Definición de número irracional

TAREA
El objetivo principal de la tarea es que el alumno aprenda a desenvolverse en cualquier ámbito de la vida, preguntando, aceptando y compartiendo opiniones con sus compañeros y otras personas, en sí que pierda el miedo y se desenvuelva sin ningún inconveniente. Otro aspecto es relacionar la matemática con lo que a diario vivimos por ejemplo: hacer presupuestos, llevar control de planillas, sacar el IVA, etc. Y por último utilizar correctamente los recursos y su aprovechamiento

PROCESO
El trabajo lo realizaran en grupos de cuatro alumnos. También es necesario que se organicen de la siguiente manera:
Coordinador: quien se encargará de proporcionarle a su grupo materiales que se les proporcione de su grupo como de los otros grupos y enviar información a los demás grupos.
Secretario: tener un cuaderno de apuntes para llevar el control de la búsqueda así como hacer un archivo con la información encontrada y que les proporcionen.
Un encargado del cronómetro: para llevar el tiempo requerido para cada actividad que se esté realizando y estar atento a indicaciones que se les proporcione.
Un motivador: debe estar alentando a su grupo como a los demás grupos para que todos tengan el éxito deseado.
Una vez recopilados estos datos, estaremos haciendo una puesta en común en la que sacaremos conclusiones de la información que cada uno haya obtenido de la búsqueda en Internet y elaboraran el trabajo, participando todos los componentes en la confección de los distintos aspectos que posteriormente se debatirán en clase.
Para que todo lo que estén realizando sea colaborativo es necesario crear CODIGOS DE COOPERACIÓN: disponibilidad, interés, creer lo que hacemos y ante todo creer en ustedes mismos.
Podemos consultar también Enciclopedias y libros relacionados con el tema

1. Cómo está conformado el conjunto de los NUMEROS REALES e importancia de su USO.
Su aplicación en los diferentes ámbitos
2. Crear un trifoliar para indicar las aplicaciones de los números reales.
3. Investigar en tres diferentes alquifiestas dos menú y todo lo referente a sillas, mesas, manteles, cristalería, etc.
4. Compara cada una de la proformas y elige la mejor sin descuidar la calidad del servicio para quedar bien con los 150 invitados

RECUROS
En este apartado encontrarás toda la información que necesites para convertirte en un "internautas con sentido crítico". SIENDO ESTAS:
Primera página de consulta Segunda página de consulta Tercera página de consulta

EVALUCION
Ésta se estará realizando de esta manera:
En el salón de clase, se debe comentar los hallazgos de cada lectura con base en los conceptos de rapidez de cambio y/o velocidad. Compartan por medio de correos electrónicos o a través de sus experiencias. Finalmente, deben entregarme por escrito sus observaciones en relación al tema y conclusiones generales del mismo.

CONCLUSIONES
Qué es lo que has aprendido de números reales así como de la elaboración de presupuestos de una boda. Recuerda verificar que actitud asumiste ante los inconvenientes que se dieron a lo largo del trabajo

RUBRICA DE EVALUACION

http://www.everyoneweb.es	1560
http://proyectos-edu.blogspot.com	1061
http://proyectos-edu.blogspot.com.ar	38
http://proyectos-edu.blogspot.mx	16
http://proyectos-edu.blogspot.com.es	9
http://mateymas.blogspot.com	7
http://www.slideshare.net	4
http://proyectos-edu.blogspot.com.br	1
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http://www.mateymas.blogspot.com	1
http://74.125.95.104	1
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http://64.233.169.104	1
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Webquest Mate

by argomez on Nov 24, 2007

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