Nuevas tecnologías de la comunicación e información. TICs en educación.

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Nuevas tecnologías de la comunicación e información. TICs en educación.

  1. 1. Plan de Fortalecimiento de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en las Universidades Nacionales (PEID)‏ Taller TICs en Educación UNL, Santa Fe, 22 y 23 de Junio de 2009 Consejo Interuniversitario Nacional Buenos Aires, Agosto de 2009 Ing. Cristóbal Lozeco Secretario de Ciencia y Técnica UNL Comisión de Ciencia, Técnica y Arte
  2. 2. <ul><li>Organizadores: UNR, UNER, UADER, UTN-FRSF, UNL. </li></ul><ul><li>Asistentes: 74 (65 investigadores, 6funcionarios nacionales y provinciales, 3 empresarios)‏ </li></ul><ul><li>Comité Organizador Local: </li></ul><ul><li>Gabriela Henning (UNL-CONICET)‏ </li></ul><ul><li>Marta Castellaro (UTN FRSF)‏ </li></ul><ul><li>Diego Milone (UNL)‏ </li></ul><ul><li>Horacio Loyarte (UNL)‏ </li></ul><ul><li>José Luis Del Barco (UNL)‏ </li></ul><ul><li>Malva Alberto (UTN FRSF)‏ </li></ul><ul><li>M. Alejandra Ambrosino (UNL)‏ </li></ul><ul><li>Cristóbal Lozeco (UNL)‏ </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación
  3. 3. <ul><li>Comité Científico: </li></ul><ul><li>Patricia San Martín (UNR-CONICET)‏ </li></ul><ul><li>Daniel Patiño (UNSJ)‏ </li></ul><ul><li>Edith Litwin (UBA)‏ </li></ul><ul><li>Silvia Schiaffino (UNCPBA)‏ </li></ul><ul><li>Eugenia Márquez (UNPA)‏ </li></ul><ul><li>Débora Schneider (UNQui)‏ </li></ul><ul><li>Gabriela Henning (UNL-CONICET)‏ </li></ul><ul><li>Marta Castellaro (UTN FRSF)‏ </li></ul><ul><li>María Teresa Martínez (UNSa)‏ </li></ul><ul><li>Armando De Giusti (UNLP)‏ </li></ul><ul><li>Pablo Maino (Ministerio de Educación Prov. Santa Fe)‏ </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación
  4. 4. <ul><li>Panel: “Políticas nacionales en TICs” - Carlos Cassanello y Rosita Wachenchauser (Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica). </li></ul><ul><li>Panel: “Perspectivas y prospectivas del área de TICs en Educación” - Edit Litwin (UBA), Gabriel Baum (UNLP), María Rosa Almandoz (INET) y Carlos Pallotti (CESSI). </li></ul><ul><li>Videoconferencia “La web 2.0 y sus repercusiones en educación” - Julio Cabero Almenara (Universidad de Sevilla, España). </li></ul><ul><li>Conferencia “Objetos de Aprendizaje: Federación de Repositorios. Educa Brasil” - Rosa María Vícari (UFRGS, Brasil). </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación
  5. 5. <ul><li>Documento Base: TICs en Educación, con 3 subáreas temáticas </li></ul><ul><li>Foro Virtual: </li></ul><ul><li>http://www.entornovirtual.unl.edu.ar, “TALLER: Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación, desde el 08-06-09 al 01-08-09”. </li></ul><ul><li>Diseño, implementación y coordinación: Dra. Patricia San Martín (CONICET-UNR). </li></ul><ul><li>Webmaster –acreditaciones: José Luis del Barco (UNL) –Plataforma Moodle UNL. </li></ul><ul><li>Un espacio para todos los participantes y otro reservado al CC “Espacio para entramar proyectos y propuestas”. </li></ul><ul><li>Participantes: 58 activos sobre 87 habilitados. </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación
  6. 6. El Foro Virtual general contempló: 1) La publicación completa y actualizada de toda la documentación oficial y avances de programación 2) La posibilidad de edición de perfil con fotos por parte de los participantes y su visibilidad. 3) Un calendario, un Chat, usuarios en línea y mensajería. 4) Foro de novedades. 5) Una encuesta online especialmente diseñada en función de los objetivos de los documentos oficiales, sobre actividad de investigación de los participantes, proyectos relevantes y contactos representativos de cada región. 6) Cada una de las tres subáreas contó con herramientas adhoc para la posterior optimización y discusión del documento resultado de los encuentros presenciales. Subárea 1 y 2: Herramienta Foro, Subárea 3: WIKI de edición colaborativa. PEID – Taller TICs en Educación
  7. 7. El espacio del CC en el Foro Virtual contempló: 1) Documentación oficial PEID 2) Foro de discusión del documento base 3) WIKI para el diseño del instrumento encuesta 4) Prueba restringida de la encuesta online 5) Foro novedades PEID – Taller TICs en Educación
  8. 8. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo </li></ul><ul><li>Repositorios de objetos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Recurso educativo autocontenido mediante metadatos que lo identifican semánticamente y que permiten su búsqueda, localización y reutilización. </li></ul><ul><li>Laboratorios Remotos y virtuales </li></ul><ul><li>Se deberían promover desarrollos en función de un modelo conceptual apropiado, y posteriormente generar herramientas para problemas específicos. En estas plataformas genéricas deberían tenerse en cuenta parámetros de movilidad, ubicuidad, integración y objetivos de formación. Los laboratorios deberían ser el ámbito de desarrollo y evaluación de diferentes estrategias: aprendizaje con simulaciones, inmersivo, “ambient intelligence”, etc. </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 1: Innovación Tecnológica para Soporte de los Procesos de Enseñanza – Aprendizaje
  9. 9. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo (cont.)‏ </li></ul><ul><li>Interfaces hombre-computadora </li></ul><ul><li>En el área de la Nuevas Interfaces Físicas, existen campos de investigación como los de la Realidad Aumentada, las Interfaces Tangibles, las Pantallas Sensibles al Tacto de gran tamaño (y multi-tacto) y los sistemas de Captación de Movimiento e Interfaces Físicas que pueden contribuir a desarrollar nuevas formas de vincular a las personas con las entidades virtuales, planteando nuevos escenarios en el proceso de aprendizaje </li></ul><ul><li>Dispositivos móviles (Dispositivos multimedios específicos)‏ </li></ul><ul><li>Su aplicación en la educación puede aportar soluciones en temas como la deserción, la educación a distancia, la educación continua, etc. Cuando estos dispositivos disponen de funcionalidades de pantalla sensible al tacto y se habilita la interoperabilidad con otros entornos, pueden además mejorar aspectos de la interacción hombre-máquina, comunicación y edición en red, que facilitan su utilización con fines didácticos y/o de accesibilidad para personas minusválidas. </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 1
  10. 10. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo (cont.)‏ </li></ul><ul><li>Inteligencia Artificial aplicada a procesos y problemas educativos </li></ul><ul><li>En los procesos de enseñanza-aprendizaje soportados por tecnologías surgen necesidades claras en el desarrollo de: </li></ul><ul><li>Agentes para la personalización de los procesos E-A, adecuándolos a las necesidades de los destinatarios (personalización); gestión inteligente del conocimiento del dominio (por ejemplo, con capacidades adaptativas o contextualización), etc. </li></ul><ul><li>Tutores y sistemas inteligentes, aplicaciones Web inteligentes, que posibilitarían y mejorarían el acceso al conocimiento en aquellos procesos donde la disponibilidad presencial de un docente es limitada. </li></ul><ul><li>Ontologías y tecnologías de la Web Semántica, así como herramientas para la gestión de conocimiento (Knowledge and content management), etc., como soporte al desarrollo de repositorios y el acceso e integración de conocimiento </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 1 (cont.)‏
  11. 11. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo </li></ul><ul><li>Se define como ámbito educativo de alcance “la problemática de las TICs en la universidad”. No obstante, podrán considerarse proyectos orientados a problemas que se detecten en otros niveles educativos, si se remiten a las líneas identificadas y son preferentemente en redes. </li></ul><ul><li>Se identificaron áreas de vacancia relacionadas a: </li></ul><ul><li>Las TICs y la apropiación de conocimiento en las nuevas generaciones </li></ul><ul><li>Formación de formadores en TICs en la educación </li></ul><ul><li>La educación a distancia en las universidades públicas </li></ul><ul><li>Impacto de las TICs en la educación a distancia </li></ul><ul><li>Redes académicas colaborativas virtuales </li></ul><ul><li>Las TICs en las prácticas profesionales y organizacionales para la formación universitaria. </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 2: Usos e impactos de las TICs en Educación
  12. 12. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo (cont.)‏ </li></ul><ul><li>Criterios y estándares de calidad en los procesos educativos mediados por TICs </li></ul><ul><li>Impacto de las TICs en la organización/institución educativa </li></ul><ul><li>Desarrollo de los procesos cognitivos en contextos físicos-virtuales de educación </li></ul><ul><li>Mediaciones con TICs en procesos pedagógicos, didácticos y comunicacionales </li></ul><ul><li>Políticas de integración de TICs en contextos educativos </li></ul><ul><li>Las TICs en la articulación de la universidad con el nivel medio/secundario </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 2 (cont.)‏
  13. 13. <ul><li>Líneas de investigación y Propuestas para Programas de desarrollo </li></ul><ul><li>El marco conceptual de esta Subárea se plantea a partir de dos campos que se encuentran directamente vinculados y que solicitan su mutua referencia: </li></ul><ul><li>1- Las Problemáticas de Accesibilidad </li></ul><ul><li>2. La Investigación, Desarrollo y Transferencia en el marco de Políticas Públicas de Inclusión Digital. </li></ul><ul><li>En este sentido, las líneas prioritarias son: </li></ul><ul><li>Desarrollos sociotecnológicos de TIC para la inclusión de personas con capacidades diferentes y discapacidades. </li></ul><ul><li>Desarrollos sociotecnológicos de TIC para la inclusión de personas en riesgo social. </li></ul><ul><li>Estudio de potencialidades y alcances de los usos de la TV interactiva y otros. </li></ul><ul><li>Impacto de las TIC en la integración social. </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación SUBÁREA 3: TICs para la inclusión y desarrollo social en contextos educativos, laborales y de recreación.
  14. 14. <ul><li>Otros aspectos a considerar: </li></ul><ul><li>Infraestructura tecnológica y organizacional </li></ul><ul><li>Recursos de acceso abierto </li></ul><ul><li>Actualización y formación de los docentes </li></ul><ul><li>Educación a distancia </li></ul><ul><li>Políticas públicas de inclusión Digital </li></ul><ul><li>Banco de evaluadores – Perfil </li></ul><ul><li>Equipos interdisciplinarios de desarrollo académico, científico y tecnológico </li></ul>PEID – Taller TICs en Educación Muchas gracias … Ing. Cristóbal Lozeco | E-mail: clozeco@unl.edu.ar

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