教育工学とARG    教育工学とARG?         ARG?    ~両者の接点を    ~両者の接点を探る~1    近畿大学理工学部 越智 洋司
教育工学とARG教育工学とARG?     ARG?□ARG インターネットの学術利用がテーマ? インターネットの学術利用がテーマ?□教育工学 いわゆるCAI, e-Learningの研究領域 いわゆるCAI, e-Learningの研究領域 ...
リソースを利用した学習とは日常生活に存在する「物」「人」「グループ」を教育・学習のためのリソースとして活用×教科書×授業      学習者                         3授業・教科書中心の学習からの脱却
システムによる支援とは? システムによる支援とは? ~情報工学的アプローチ~リソース(非教材)のものを教材化する              シス              テム学習者      学びの宝庫              付加する教材...
私の研究テーマ(今・昔)□ウェブリソースを教材化する ウェブリソースを教材化する ・語学学習支援(特に日本語)  語学学習支援(特に日本語) ・ユーザモデルと情報フィルタリング ・辞書との連携 ・ユーザアノテーションの付加□研究活動支援としての...
ちょっと感じたこと図書館というリソースはとても魅力的 ・物的リソースが豊富 ・人的なリソースも豊富(利用者)・学びの場でありながら、敷居が低い?学びの社会的リソースとして学びの社会的リソースとしてちょっと興味を持ってますちょっと興味を持ってます...
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教育工学とArg 越智洋司

  1. 1. 教育工学とARG 教育工学とARG? ARG? ~両者の接点を ~両者の接点を探る~1 近畿大学理工学部 越智 洋司
  2. 2. 教育工学とARG教育工学とARG? ARG?□ARG インターネットの学術利用がテーマ? インターネットの学術利用がテーマ?□教育工学 いわゆるCAI, e-Learningの研究領域 いわゆるCAI, e-Learningの研究領域 私の教育工学研究のアプローチ 私の教育工学研究のアプローチ (情報工学の立場から) →リソース活用型教育・学習支援システム リソース活用型教育・学習支援システム 2
  3. 3. リソースを利用した学習とは日常生活に存在する「物」「人」「グループ」を教育・学習のためのリソースとして活用×教科書×授業 学習者 3授業・教科書中心の学習からの脱却
  4. 4. システムによる支援とは? システムによる支援とは? ~情報工学的アプローチ~リソース(非教材)のものを教材化する シス テム学習者 学びの宝庫 付加する教材としての情報を 可視化する 4
  5. 5. 私の研究テーマ(今・昔)□ウェブリソースを教材化する ウェブリソースを教材化する ・語学学習支援(特に日本語) 語学学習支援(特に日本語) ・ユーザモデルと情報フィルタリング ・辞書との連携 ・ユーザアノテーションの付加□研究活動支援としてのリソース共有 ・研究室に存在する書籍・文献情報 ・プログラムのソースコード → 研究室内での知の継承 5
  6. 6. ちょっと感じたこと図書館というリソースはとても魅力的 ・物的リソースが豊富 ・人的なリソースも豊富(利用者)・学びの場でありながら、敷居が低い?学びの社会的リソースとして学びの社会的リソースとしてちょっと興味を持ってますちょっと興味を持ってます 6ARGな方々との交流に期待!ARGな方々との交流に期待!

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