Pengurusan Pembelajaran (KPS3014)

1. Pengurusan
Pembelajaran

3. Soalan
1
Soalan
9
Soalan
6
Soalan
2
Soalan
7
Soalan
3
Soalan
8
Soalan
5
Soalan
10
Soalan
4
Main
Menu

4. 1. Apakah yang dimaksudkan dengan
pengurusan pembelajaran?
Home

5. 2. Apakah ciri-ciri pengurusan pembelajaran yang
berkesan?
• Merancang.
o Merancang objektif pelajaran berdasarkan sukatan
pelajaran,pengetahuan sedia ada murid.
o Merancang pemeringkatan isi pelajaran.
o Merancang strategi dan kaedah pengajaran.
o Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
o Merancang bahan-bahan pengajaran
o Merancang aktiviti kumpulan.
o Merancang kemudahan dan susunan fizikal bilik darjah.
o Merancang aktiviti penilaian.
Next Home

6. • Mengelola.
 Mengurus rutin bilik darjah.
 Mengurus aktiviti murid
 Mengurus bahan-bahan pelajaran.
 Mengurus disiplin bilik darjah.
 Mengurus aktiviti kumpulan.
 Mengurus kaedah fizikal dan kemudahan.
 Mengurus aktiviti penilaian
HomeNext

7. • Mengawal
o Mengawal peraturan-peraturan bilik darjah.
o Mengawal aktiviti kumpulan.
o Mengawal murid bermasalah peribadi.
o Memastikan masalah disiplin tidak timbul.
o Pengajaran dan pembelajaran boleh dijalankan tanpa
gangguan.
HomeNext

8.  Mengarah.
 Mengarah murid menjawab soalan guru
 Mengarah murid mendengar membaca,mengira dan menulis.
 Mengarah murid-murid membentuk kumpulan masing-masing.
 Mengarah murid menguruskan tugas harian bilik darjah .
 Mengarah murid menjalankan aktiviti pembelajaran.
 Mengarah murid mematuhi disiplin bilik darjah dan sebagainya
Home

9. 3. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran mampu
membentuk pelajar yang cemerlang?
- memastikan tahap kecergasan para pelajar
- membentuk dan meningkatkan pemikiran yang lebih
cerdas
-mampu mendisiplin pelajar untuk mengikuti rutin jadual
yang telah ditetapkan
- keadaan persekitaran memainkan emosi pelajar
- pelajar memerlukan keadaan tempat yang kemas dan
teratur untuk memudahkan sistem pembelajaran diserap
masuk
- persekitaran yang baik mampu meningkatkan daya
kefahaman dan fokus
- memudahkan para pelajar untuk mendapatkan maklumat
- menarik minat pelajar untuk belajar
- menambahkan lagi ilmu mereka di dalam bidang
teknologi maklumat.
Next Home

10. - melancarkan perjalanan pembelajaran dan pengajaran
- guru-guru perlu mengunakan alat bahan bantu mengajar
- meningkatkan daya tumpuan pelajar untuk kekal fokus
kepada topik yang diajarkan
- sebagai panduan untuk meletakkan capaian
Home

11. 4. Apakah yang diperlukan di dalam peringkat pengurusan
pembelajaran yang pertama iaitu sebelum proses
pengajaran dan pembelajaran?
• - hasil pembelajaran yang tepat
• - kaedah pengajaran yang sesuai dengan kepelbagaian budaya murid
• - sumber pengajaran yang mencukupi
• - bahan bantu mengajar yang berkesan
• - langkah-langkah proses pengajaran yang jelas
Next Home

12. Home

13. 5. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran berjalan
semasa proses pengajaran dan pembelajaran?
Next
. Memastikan beberapa perkara yang terdapat di dalam
peringkat pertama dijalankan di dalam peringkat ini
• Mengenal pasti prosedur penilaian
pembelajaran murid yang sesuai
• Menerapkan
nilai-nilai murni
• Memastikan pelajar dapat belajar dalam keadaan
yang sesuai dengan dari segi psikologi dan fizikal
• Berinteraksi
dengan pelajar
• Menyampaikan
pengajaran yang sesuai
• Mengatur strategi
yang berkesan
• Memberi bantuan klinikal di dalam kelas
• kebolehan guru untuk mendiagnostik keupayaan pelajar menguasai
ilmu
• kebolehan menyediakan pengalaman pembelajaran baru
Home

14. Next
. Bertindak sebagai seorang doktor
merawat dan menyediakan ubat untuk
pesakitnya
. Membantu, memulihkan
dan membimbing sesuatu
kemahiran
• Merancang dan melaksanakan perancangan di dalam kelas:
• Memilih objektif pengajaran dan memberikan pengalaman
pembelajaran yang sesuai
• Menggunakan kaedah pengajaran menarik dan memberi kesan
kepada pelajar
Home

15. Home

16. 6. Apakah yang di lakukan selepas proses pengajaran dan
pembelajaran di dalam memastikan pengurusan
pembelajaran berjalan lancar?
Next
Satu proses meliputi aktiviti mengumpul maklumat tentang
strategi, aktiviti, hasil dan impak pengajaran dan pembelajaran
Dapat merancang aktiviti selanjutnya dengan cara yang lebih
berkesan dan mengambil tindakan susulan
Satu proses sistematik mengumpul dan
menganalisis data
Mengesan perkembangan penguasaan murid dan mengenal pasti
kekuatan dan kelemahan murid
Mengambil tindakan susulan untuk mengatasi kelemahan dan
meningkatkan lagi proses pengajaran dan pembelajaran
Mengenal pasti keberkesanan pengajaran guru supaya
membolehkan guru memperbaiki pengajaran
Home

17. • satu proses sistematik untuk mendapatkan
maklumat secara kuantitatif
• membuat pengelasan bagi pencapaian akademik
murid dalam pembelajaran dan membuat
penambahbaikan kepada kaedah pengajaran guru
• data kuantitatif hasil daripada ujian bulanan, kuiz,
peperiksaan, temubual murid/rakan sekerja, soal
selidik, senarai semak, rekod anekdot, skala kadar,
sosiogram, data pemerhatian dan kajian tindakan
• mampu memberi maklumat berharga kepada guru
• terhadap pelaksanaan pengajarannya.
• mengkaji keberkesanan pengajaran guru
• aspek pemilihan strategi pengajaran, penggunaan
bahan bantu mengajar, maklumat dan sumber
pengajaran, tahap pencapaian murid dan
keberkesanan komunikasi guru-murid.
Home

18. 7. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran di dalam
makmal komputer?
Home

19. 8. Bagaimana Alat Bantu Mengajar(ABM) Membantu
Pengurusan Pembelajaran?
Home

20. 9. Bagaimana pengurusan pembelajaran bagi pelajar
Pemulihan Khas?
Next Home

21. Pelan Kelas Pemulihan
Home

22. 10. Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP)
• Sistem pengurusan pembelajaran dahulu memerlukan guru
memasukkan maklumat ke dalam bukusecara manual
• Masa kini menggunakan sistem yang akan memuat naik maklumat
secara atas talian dan di simpan dengan selamat
• selamat daripada bencana dan musibah
• Memusatkan dan strategi pembelajaran
• Menggunakan perkhidmatan diri dan perkhidmatan sendiri berpandu
• Memasang dan menyampaikan kandungan pembelajaran dengan cepat.
• Menggabungkan inisiatif latihan pada platform berasaskan laman
sesawang yang berskala.
• Mudah alih sokongan dan Standard
• Menyesuaikan kandungan dan membolehkan penggunaan semula
pengetahuan.
Next Home

23. Muka depan Sistem
Pengurusan
Pembelajaran(SPP)
Home

24. Video 1 Video 2
Video 3
Home

25. Rumusan
Home