Guia 2, gestión de proyecto, segunda semana
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    Guia 2, gestión de proyecto, segunda semana Guia 2, gestión de proyecto, segunda semana Document Transcript

    • GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOSCódigo en proceso/ Versión en procesoProceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos Regional: Antioquia Centro de Formación: Comercio Programa de Formación: 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOSNombre del Proyecto:Fase del Proyecto: Inducción a la formación_ Eje temático: Gestión de proyectosCódigo de la GuíaNombre de la Actividad de Inducción Duración en 40 horasProyecto: horas:Competencias Asociadas240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextoslaboral y socialResultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto :24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías dela información y la comunicación disponibles.24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación de acuerdo con elcontexto nacional e internacional.Equipo Ejecutor: Equipo de Instructores Centro de Comercio 2. INTRODUCCIÓNLa Formación Profesional Integral, que imparte El Sena, es el Proceso Educativo teórico – prácticode carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes yvalores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar, críticar y creativamente en elmundo del trabajo y de la vida. Para ello se implementan diferentes metodologías, en las que seinvolucra el aprendizaje autónomo y trabajo en equipos colaborativos. Y es precisamente la formaciónpor Proyectos, la estrategia que privilegia el Sena, ya que permite desarrollar la formación de maneravivencial, donde el aprendiz se hace responsable de su formación y el tutor asume la función defacilitador del proceso.Este proceso requiere que el aprendiz asuma una posición diferente y dimensione un proyecto de vidamás amplio y de mayor responsabilidad, reconociendo las competencias que le permitirán enfrentar unmundo laboral cada vez más exigente y competitivo. 3. MATERIAL DE CONSULTA http://lmssofia.senasofiaplus.edu.co/login/index.php?login=true, para ingresar a este módulo instructivo de los materiales y ejes temáticos debe ingresar con aprendizindu, tanto como nombre de usuario y contraseña. 1
    • GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOSCódigo en proceso/ Versión en procesoProceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos FormativosSi el Link anterior presenta problema en la consulta del material, entre al sitio www.sentics-2.blogspot.com; en élencontrará los materiales de apoyo de esta guía 2, sólo diríjase a la parte izquierda del sitio y consulte los materiales dela segunda semana. 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEACTIVIDADES DE APRENDIZAJEDescripción: En esta actividad se familiarizarán con temas como Formación Profesional Integral,Enfoque de competencias, Formación por proyectos, Programas de Formación, aspectos clavesen su proceso formativo.Enero 24 de 2011, Trabajo Autónomo1.- Lectura analítica del vocabulario básico de COMPETENCIAS LABORALES y FormaciónProfesional Integral.Realizar la lecturas individuales o colectivas (en equipos colaborativos), sobre Formación profesionalIntegral, y vocabulario básico de competencias. Ver Documentos en el blog (www.sentics-2.blogspot.com). Deberán realizar un material visual (mapa, cuadro, dibujo, gráfico), dondesinteticen los aspectos más relevantes de las lecturas para socializarlos en la sesión presencial.Enero 25 de 2011, Sesión presencial2.- Participar en Carrusel pedagógicoActividad 1: Carrera de Observación.El grupo participante se organizará por equipos de trabajo. Cada equipo pasará por cada Estación yresolverá la pista respectiva, en un tiempo no superior a 2 minutos. Al finalizar toda la secuencia, sesocializarán las respuestas a fin de unificar criterios de cara a los documentos de análisis:“Vocabulario básico de Competencias Laborales y Formación Profesional Integral”.Tiempo Máximo: 1 horaActividad 2:Estudio y Resolución del Casos.El grupo se organizará en equipos de trabajo colaborativo, para dar lectura al documento “Formaciónpor proyectos _Sena” y solucionarán los casos propuestos. Al final socializarán las respuestas, a finde unificar los criterios, en relación con el documento de análisis: “Formación por Proyectos”. 2
    • GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOSCódigo en proceso/ Versión en procesoProceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos FormativosTiempo máximo: 1 hora – 30 minutos, incluida la socialización.Enero 26 de 2011 Trabajo AutónomoActividad “ Revisión fuentes de proyectos”A partir de la búsqueda de información en el entorno local, regional y nacional y la revisiónbibliográfica y cibergráfica de fuentes de proyectos, definan un posible proyecto para trabajar en lasesión presencial. Pueden consultar proyectos ya existentes en los bancos de proyectos deColciencias, Banco de de Mincomercio, Renata, Banco de proyectos del Sena, entre otros.Enero 27 de 2011, Sesión presencialActividad 1. Taller “Construyamos Nuestro Propio proyecto”Formular un proyecto de formación, orientados por el instructor, a partir de la informaciónconsultada previamente, acerca de problemas o necesidades del entorno, en el marco del programade formación que está estudiando. Ayúdense de la información consultada y del documento“Orientaciones para la Formulación de Proyectos”.Tiempo máximo: 2 horas y 30 minutos, incluida la socializaciónActividad 2. Taller caso ArturoA partir del análisis del “Caso Aturo”, resolver los interrogantes propuestos por el instructorTiempo máximo: 1 horaEnero 28 de 2011, Trabajo autónomoActividad: Reconocimiento del Programa de formaciónLos docentes entregarán en forma virtual el programa de formación a todos los aprendices.Individualmente y en equipo colaborativo, los aprendices, realizarán lectura analítica de su respectivoPrograma de formación. En dicho programa deberán identificar(reconocer):  Componentes del programa  Título que otorga  Competencias  Resultados de Aprendizaje  Duración 3
    • GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOSCódigo en proceso/ Versión en procesoProceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos  Perfil OcupacionalDespués de una lectura minuciosa, los diferentes equipos elaborarán una red o telaraña en diferentesmateriales reciclables, según indicaciones del instructor.Estrategia de Aprendizaje: Se utilizarán:  Estrategias de auto aprendizaje: Búsqueda y análisis de información.  Estrategias de aprendizaje interactivo, como talleres, estudios de caso, debates y socialización de trabajos.Ambiente(s) requerido: Ambientes de Formación SENA.Material (es) requerido:Documentos de lectura, Presentaciones en P.P., cibergrafía.Instructor (es): Instructor de TurnoResultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad:EVIDENCIA:Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento ProductoDescripción de la Los aprendices participarán de acuerdo a las actividades propuestas.EvidenciaProducto entregable: Presentación en un mapa conceptual, cuadro o gráfico sobre la Formación profesional Integral y competencias laborales. Un proyecto formulado, acorde según criterios establecidos Caso Arturo ResueltoForma de entrega: Las evidencias se deben subir a un blog construido por cada equipo colaborativo.Criterios de _Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente laEvaluación: metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. _Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. _Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. _Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje Tipo Marque con una XInstrumento de CuestionarioEvaluación: Lista Chequeo 4
    • GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOSCódigo en proceso/ Versión en procesoProceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos Lista de Verificación X Otro: BIBLIOGRAFIA/ CIBERGRAFÍA http:// Senastage.blackboard.com www.sena.edu.co www.sentics-2.blogspot.com Blog CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha Versión Autor Doris Parra Instructores Centro de 22 de enero 01 Bladimir Coba Comercio de 2011. Rodríguez. . Anexo 1. Relación de Documentos para el desarrollo de las actividades propuestas. Día Documento 1 1. Vocabulario básico de competencias 2. Formación Profesional Integral 3. Competencias Básicas y ciudadanas 2 1. Formación Por Proyectos 2. Reflexión Bill Gates 3 1. Cibergrafía 4 1. Orientaciones para la Formulación de Proyectos 2. Caso Arturo 5 1. Programas de Formación 5