Curso Web 2.0 y Biblioteca 2.0  octubre 2008
<ul><li>Desde el nacimiento de Internet, se exploran sus posibilidades para fomentar la comunicación entre sus usuarios, y...
<ul><li>Además de cómo una funcionalidad más, existen sitios cuya finalidad principal es servir de soporte a redes de cont...
<ul><li>Natalia Arroyo, 2007 </li></ul><ul><li>Los SITIOS DE REDES SOCIALES se  pueden definir  como  aquellos  servicios ...
<ul><li>El término de redes sociales está basado en una teoría matemática enunciada a principios del siglo XX, y desarroll...
 
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<ul><li>http://www.facebook.com </li></ul>
<ul><li>Es una de las redes sociales mas populares en el mundo en el ámbito universitario </li></ul><ul><li>Permite locali...
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<ul><li>GRUPOS </li></ul>
<ul><li>PÁGINAS </li></ul><ul><li>Son la forma recomendada por el sistema para las instituciones </li></ul><ul><li>Son vis...
<ul><li>VENTAJAS DE LAS PÁGINAS </li></ul><ul><li>Se puede personalizar su contenido instalando aplicaciones. </li></ul><u...
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<ul><li>OBJETIVO de la página </li></ul><ul><ul><li>Presencia de la Biblioteca en el medio </li></ul></ul><ul><ul><li>Difu...
<ul><li>CONSTRUCCIÓN de la página </li></ul><ul><ul><li>Visitar cualquier página, y seleccionar &quot;Crear página para mi...
 
<ul><li>La persona que cree la página quedará registrado como administrador y puede invitar a otros contactos a ser tambié...
<ul><li>El muro. Para mensajes con cierta permanencia. </li></ul><ul><li>Foros de discusión. Se ha de supervisar su conten...
<ul><li>Interfaz de administrador </li></ul><ul><li>Módulo de estadísticas </li></ul><ul><li>Herramienta para comunicar ac...
<ul><li>Podemos buscar muchas mas aplicaciones en el Directorio (Aplicaciones    Buscar más ) </li></ul>
<ul><li>Algunas de las mas utilizadas son: </li></ul><ul><li>FBML estático.  Aplicación desarrollada por  Facebook  que in...
<ul><li>Algunas de las mas utilizadas son: </li></ul><ul><li>Aplicaciones de Búsqueda bibliográfica. Las más avanzadas son...
 
 
 
<ul><li>Facebook recomienda promocionar la página utilizando su sistema de anuncios de pago contextuales a los que denomin...
<ul><li>Behrens  (2008) propone las siguientes acciones: </li></ul><ul><li>Crear un link a la página  Facebook  desde la w...
<ul><li>La tendencia de nuestros usuarios a integrarse en SRS es cada vez mayor </li></ul><ul><li>Debemos tener presencia ...
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<ul><li>El usuario está representado por un personaje o AVATAR, cuyas características gráficas y acciones posibles pueden ...
<ul><li>La base de la actividad de Second Life es ECONÓMICA. </li></ul><ul><li>La moneda oficial es el LINDEN DOLLAR, que ...
<ul><li>Tenemos la posibilidad de establecer nuestra lista de CONTACTOS, e integrarnos en un GRUPO de intereses afines a l...
 
<ul><li>USUARIOS: 13.000.000 según Wikipedia (aunque se incluyen aquí un gran número de miembros inactivos) </li></ul><ul>...
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<ul><li>El “mundo” está organizado en espacios llamados “islas” que pueden estar aisladas, unidas a un “continente” o bien...
<ul><li>Muchas bibliotecas e instituciones culturales se han hecho presentes en SL por las enormes posibilidades de comuni...
 
<ul><li>Principal sitio bibliotecario de Second Life, fruto de la colaboración entre  la Alliance Library System y OPAL </...
<ul><li>La ALS (Alliance Library System) es uno de los sistemas bibliotecarios de Illinois (EE.UU), y fué la primera insti...
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<ul><li>En su web podemos encontrar información sobre sus actividades y sobre las bibliotecas presentes en SL. </li></ul><...
<ul><li>Universidad Autónoma de Madrid (EPS): su filosofía es, de momento, meramente informativa, sobre todo para alumnos ...
 
 
 
 
 
 
<ul><li>Katryn Greenhill señala varias buenas razones para estar en SL: </li></ul><ul><ul><li>Aprender una nueva interfaz....
<ul><li>… pero también señala varias malas, entre ellas: </li></ul><ul><ul><li>La presencia de los usuarios aún no es masi...
<ul><li>No es gratis estar en SL con nuestro propio sitio </li></ul><ul><li>Se puede comprar una “isla” entera o alquilar ...
<ul><li>Sloodle (Second Life Object-Oriented Distributed Learning Environment) es una plataforma de código abierto cuyo fi...
<ul><li>Second Life (entorno virtual) </li></ul><ul><ul><li>“ Avatares” </li></ul></ul><ul><ul><li>Construcción 3D </li></...
<ul><li>Video sobre la configuración e instalación de SLOODE: </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=R22lVdskSM8...
http://www.sloode.org
 
Ahora podemos… <ul><li>Experimentar las posibilidades que las aplicaciones de redes sociales representan para aumentar la ...
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Presentación utilizada en el curso \"Web 2.0 y Biblioteca 2.0\", organizado por la Universidad de Granada y celebrado en 2008

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Redes sociales y mundos virtuales

  1. 1. Curso Web 2.0 y Biblioteca 2.0 octubre 2008
  2. 2. <ul><li>Desde el nacimiento de Internet, se exploran sus posibilidades para fomentar la comunicación entre sus usuarios, y las relaciones entre ellos </li></ul><ul><li>Las capacidades de la Web 2.0 han permitido que, en los últimos años, se incrementen de manera exponencial los sitios que permiten establecer redes de contactos para establecer comunicación y compartir recursos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Además de cómo una funcionalidad más, existen sitios cuya finalidad principal es servir de soporte a redes de contactos, o ampliar los mismos, para comunicarnos y compartir recursos. Son los denominados SITIOS DE REDES SOCIALES </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Natalia Arroyo, 2007 </li></ul><ul><li>Los SITIOS DE REDES SOCIALES se pueden definir como aquellos servicios web que, en el marco de la llamada web social o web 2.0, permiten a los individuos construir un perfil público o semi-público dentro de una plataforma en línea a través de la cual es posible crear y gestionar nuestra red de contactos, comunicarse de diversos modos con otras personas con perfiles en esa misma plataforma y agregar contenidos multimedia </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El término de redes sociales está basado en una teoría matemática enunciada a principios del siglo XX, y desarrollada a mediados de los 50, los SEIS GRADOS DE SEPARACIÓN. En lo básico, dicha teoría enuncia que una persona cualquiera del mundo solo está separada de otra a través de un máximo de 6 niveles de relaciones. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>1995: http://www.classmate.com , para encontrar antíguos compañeros </li></ul><ul><li>1997: http://www.sixdegrees.com , primera en aludir a la teoría de los 6 grados de separación </li></ul><ul><li>2003: popularización con sitios tales como Friendster , Tribe y Myspace </li></ul><ul><li>Myspace se convierte en una verdadera revolución </li></ul><ul><li>2004: Google lanza en enero de 2004 Orkut </li></ul><ul><li>2005 ingresan Yahoo 360º y otros </li></ul><ul><li>2006: surge Facebook (abierto) </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Natalia Arroyo, 2008 </li></ul><ul><li>Crear tu perfil , que es el modo de mostrarse a los demás como queremos </li></ul><ul><li>Establecimiento de contactos mediante invitación a miembros de la red o conocidos externos </li></ul><ul><li>Comunicación con otros miembros, mediante chat, foros u otras formas propias de la plataforma </li></ul><ul><li>Creación de grupos o comunidades </li></ul><ul><li>Casilla de estado , donde definimos que hacemos en ese momento en alrededor de 150 caracteres </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Natalia Arroyo, 2008 </li></ul><ul><li>Integración de otros servicios , como creación de blogs o compartición de recursos </li></ul><ul><li>Integración de aplicaciones de terceros, que permiten nuevas funcionalidades </li></ul><ul><li>Herramientas de búsqueda de los recursos de la plataforma </li></ul><ul><li>Control de privacidad , para compartir nuestros datos solo con quienes queremos </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Natalia Arroyo, 2008 </li></ul><ul><li>OTRAS FUNCIONALIDADES </li></ul><ul><li>sindicación de contenidos </li></ul><ul><li>visualización de amigos en línea </li></ul><ul><li>seguimiento de las actuaciones de nuestros contactos en la red </li></ul><ul><li>mercado de trabajo en los SRS profesionales </li></ul><ul><li>adaptación de la interfaz a dispositivos móviles. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>http://www.tuenti.es </li></ul><ul><li>Red social preferida por los jóvenes españoles </li></ul><ul><li>Inagurada, en fase beta, en 2006 </li></ul><ul><li>Para acceder es preciso ser invitado por uno de sus miembros </li></ul><ul><li>Carece de herramientas para crear aplicaciones </li></ul>
  11. 12. <ul><li>http://es.myspaces.com </li></ul><ul><li>Verdaderamente popular en EE.UU. En español desde 2007 </li></ul><ul><li>Incorpora numerosas funcionalidades: boletines, distribución de videos, musica streaming </li></ul><ul><li>Cuenta incluso con un karaoke </li></ul><ul><li>Ha servido de plataforma de promoción para numerosos artistas </li></ul>
  12. 15. <ul><li>http://www.facebook.com </li></ul>
  13. 16. <ul><li>Es una de las redes sociales mas populares en el mundo en el ámbito universitario </li></ul><ul><li>Permite localizar amigos por criterios geográficos, de estudios, empresa </li></ul><ul><li>Permite la creación de perfiles, grupos, páginas abiertas… </li></ul><ul><li>Facilidad de uso </li></ul><ul><li>Disponibilidad de multitud de aplicaciones para incorporar otras funcionalidades </li></ul>
  14. 17. <ul><li>Los SRS tienden a convertirse en plataformas abiertas con un gran número de funcionalidades </li></ul><ul><li>El contenido es generado por personas o instituciones que presentan algún tipo de vínculo relevante para el usuario </li></ul><ul><li>Pero, sobre todo, por que ES DONDE ESTÁN SUS USUARIOS </li></ul>
  15. 18. <ul><li>TUENTI </li></ul><ul><li>Pese a ser la red mas popular en España, su acceso es demasiado restringido </li></ul><ul><li>No permite la inclusión de aplicaciones de terceros </li></ul><ul><li>Está, exclusivamente, enfocado a la comunicación personal </li></ul>
  16. 19. <ul><li>MYSPACE </li></ul><ul><li>Tiene un importante peso en el ámbito de la música y la cultura </li></ul><ul><li>Es el elegido por la mayoría de las bibliotecas públicas para presentar sus servicios </li></ul>
  17. 20. <ul><li>FACEBOOK </li></ul><ul><li>Permite la inclusión de un gran número de aplicaciones, incluyendo las desarrolladas por terceros </li></ul><ul><li>Es el elegido por la mayoría de las BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS para estar presentes </li></ul>
  18. 21. <ul><li>PERFILES </li></ul><ul><li>Constituyen nuestra tarjeta de presentación </li></ul><ul><li>Incluyen todo tipo de datos de contacto </li></ul><ul><li>Pueden personalizarse con aplicaciones </li></ul><ul><li>Solo son visibles para los contactos </li></ul><ul><li>Es conveniente que sean personales, por lo que debe elegirse un representante de la biblioteca </li></ul>
  19. 22. <ul><li>GRUPOS </li></ul><ul><li>Pueden ser creados por cualquier miembro </li></ul><ul><li>Un usuario puede unirse a ellos por iniciativa propia o por invitación </li></ul><ul><li>Permiten al administrador enviar un mensaje a todos sus miembros </li></ul><ul><li>Solo permiten el acceso a las aplicaciones mas elementales </li></ul>
  20. 23. <ul><li>GRUPOS </li></ul>
  21. 24. <ul><li>PÁGINAS </li></ul><ul><li>Son la forma recomendada por el sistema para las instituciones </li></ul><ul><li>Son visibles para cualquiera </li></ul><ul><li>Tienen el aspecto de un perfil, pero distintas funcionalidades </li></ul>
  22. 25. <ul><li>VENTAJAS DE LAS PÁGINAS </li></ul><ul><li>Se puede personalizar su contenido instalando aplicaciones. </li></ul><ul><li>Están pensadas para organizaciones, por lo que tienen algunas herramientas más adecuadas. </li></ul><ul><li>Contenido está accesible para usuarios externos a la red </li></ul><ul><li>Los usuarios del SRS pueden registrarse libremente como seguidores o fans </li></ul><ul><li>Cuenta con un apartado de estadísticas </li></ul><ul><li>Dispone de herramientas para comunicar novedades importantes a los usuarios, que aparecen como “Actualizaciones” en su perfil. </li></ul><ul><li>La página puede tener como administradores a varios usuarios </li></ul><ul><li>Son gratuitas </li></ul><ul><li>Dan a la organización una imagen más respetable y más visibilidad </li></ul>
  23. 26. <ul><li>INCONVENIENTES DE LAS PÁGINAS </li></ul><ul><li>Menor número de aplicaciones disponibles </li></ul><ul><li>Difícil promoción. No cuentan con herramientas propias para darse a conocer y no se puede invitar a otro usuario a hacerse seguidor de una página </li></ul><ul><li>No se reciben avisos de la actividad de los usuarios en la página (anotaciones en el muro, mensajes en el foro…) por lo que se tendrá que supervisar estos canales para responder a las preguntas de los usuarios. </li></ul><ul><li>No pueden ejercer como “actores” del SRS. Desde una página no se puede realizar anotaciones en muros ajenos, ni comentar las fotos o los estados de otros usuarios, etc. </li></ul>
  24. 28. <ul><li>OBJETIVO de la página </li></ul><ul><ul><li>Presencia de la Biblioteca en el medio </li></ul></ul><ul><ul><li>Difundir sus actividades </li></ul></ul><ul><ul><li>Acercarse a sus usuarios… </li></ul></ul><ul><ul><li>Debe incluirse una PRESENTACIÓN, y toda la INFORMACIÓN DE CONTACTO </li></ul></ul>
  25. 29. <ul><li>CONSTRUCCIÓN de la página </li></ul><ul><ul><li>Visitar cualquier página, y seleccionar &quot;Crear página para mi empresa&quot; </li></ul></ul>
  26. 31. <ul><li>La persona que cree la página quedará registrado como administrador y puede invitar a otros contactos a ser también administradores de la página. </li></ul><ul><li>Estos administradores pueden eliminar el contenido no apropiado generado por los fans. </li></ul>
  27. 32. <ul><li>El muro. Para mensajes con cierta permanencia. </li></ul><ul><li>Foros de discusión. Se ha de supervisar su contenido para evitar conflictos, mensajes inapropiados y responder a las preguntas que realicen los usuarios. </li></ul><ul><li>Compartir videos y fotografías. Permite tanto a la biblioteca como a los fans de la página publicar fotografías y videos. </li></ul><ul><li>Eventos. Permite anunciar actividades organizadas por la biblioteca e invitar a los contactos a participar en el evento y éstos pueden confirmar o no su asistencia. </li></ul><ul><li>Notas. Permite publicar noticias, textos, etc. Puede actualizarse automáticamente con un canal RSS. </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Interfaz de administrador </li></ul><ul><li>Módulo de estadísticas </li></ul><ul><li>Herramienta para comunicar actualizaciones a los fans o seguidores. </li></ul>
  29. 34. <ul><li>Podemos buscar muchas mas aplicaciones en el Directorio (Aplicaciones  Buscar más ) </li></ul>
  30. 35. <ul><li>Algunas de las mas utilizadas son: </li></ul><ul><li>FBML estático. Aplicación desarrollada por Facebook que inserta código FBML, es decir, Facebook Markup Lenguage , una versión del HTML adaptada por Facebook . Permite incluir varias cajas de contenido como si fueran distintas aplicaciones. Es la aplicación más versátil y utilizada. Se puede usar para insertar formularios de búsqueda, enlaces recomendados, etc. Otra aplicación similar es My HTML. </li></ul><ul><li>Simply RSS. Permite agregar canales RSS, lo cual permite mantener la página actualizada permanentemente con las noticias de la biblioteca o el contenido de algún blog, siempre que estén disponibles en algún lenguaje de sindicación de contenidos. </li></ul>
  31. 36. <ul><li>Algunas de las mas utilizadas son: </li></ul><ul><li>Aplicaciones de Búsqueda bibliográfica. Las más avanzadas son WorldCat y CiteMe, de la OCLC . También existen aplicaciones para JStore o PubMed y en un ámbito más cercano existen aplicaciones no oficiales para Dialnet o el Catálogo Colectivo de Rebiun . Muchas bibliotecas han optado por crear aplicaciones de búsqueda en sus catálogos bibliográficos. Algunos autores han publicado los códigos y las instrucciones que permiten crear aplicaciones de este tipo ( McCarthy, 2007). </li></ul><ul><li>MeeboMe. Permite insertar una pequeña ventana de chat o mensajería instantánea, posibilitando el servicio de referencia virtual </li></ul><ul><li>Bookshare Books. Consigue presentar las cubiertas de libros recomendados por la biblioteca. Existen aplicaciones mucho más avanzadas y sencillas de utilizar, pero sólo están disponibles para perfiles, no para páginas. </li></ul><ul><li>Páginas favoritas. Establece relaciones entre distintas páginas Facebook , lo cual posibilita, por ejemplo, presentar de forma conjunta todas las páginas de las distintas sucursales de un sistema bibliotecario, otras bibliotecas especializadas en el mismo campo temático, etc. </li></ul>
  32. 40. <ul><li>Facebook recomienda promocionar la página utilizando su sistema de anuncios de pago contextuales a los que denomina Social Ads </li></ul><ul><li>Desde el marketing Holzner (2008) recomienda, además de suscribir ciertos Social Ads , realizar las siguientes acciones : </li></ul><ul><ul><li>Publicitar la página desde el propio perfil. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dar a conocer la página en varios grupos afines, incluso si es posible contactar con los administradores para que consideren la posibilidad de enviar un mensaje a los miembros del grupo con la página. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enviar un mensaje con la nueva página a amigos y listas de correo. </li></ul></ul>
  33. 41. <ul><li>Behrens (2008) propone las siguientes acciones: </li></ul><ul><li>Crear un link a la página Facebook desde la web de la biblioteca. </li></ul><ul><li>Citar la página al final de las sesiones de formación. </li></ul><ul><li>Promocionar todas las actividades de la biblioteca como “Eventos” en la página. </li></ul><ul><li>Escribir cada semana consejos de búsquedas en el foro de discusión de la página o en su muro. </li></ul><ul><li>Mantener y actualizar álbumes de fotos con imágenes interesantes. </li></ul><ul><li>Organizar un concurso trivial mensual sólo para fans de la página. </li></ul>
  34. 42. <ul><li>La tendencia de nuestros usuarios a integrarse en SRS es cada vez mayor </li></ul><ul><li>Debemos tener presencia donde la tengan nuestros usuarios </li></ul><ul><li>El objetivo de la biblioteca ha de ser de estar presentes y preparados ante nuevas tendencias en la comunicación </li></ul><ul><li>Adquirir estas habilidades tecnologicas nos posibilitan no quedar descolgados de los próximos desarrollos </li></ul>
  35. 43. <ul><li>El concepto de mundo virtual se asocia en Internet a un lugar web con una interfaz gráfica que permite la interacción de los usuarios que acceden al mismo, tanto entre ellos como con el entorno que los rodea y los objetos que lo componen, en una simulación de un mundo, real o imaginario. </li></ul><ul><li>La aplicación mas conocida de este tipo de entornos son los videojuegos, cuya acción se desarrolla en mundos virtuales. </li></ul><ul><li>Pueden resultar de gran utilidad para propósitos educativos y de divulgación, al permitir difundir los conocimientos en un contexto gráfico altamente atractivo, que sirve de aliciente para los participantes en la actividad desarrollada, y permite una exposición de los materiales mas eficaz e interactiva. </li></ul>
  36. 44. <ul><li>Uno de los más versátiles y populares de estos mundos virtuales es SECOND LIFE </li></ul>
  37. 45. <ul><li>El usuario está representado por un personaje o AVATAR, cuyas características gráficas y acciones posibles pueden personalizarse desde la misma aplicación. Este avatar o “yo virtual” puede moverse libremente por el mundo, viajando por el y tomando contacto con otros personajes, con los que puede relacionarse, conversar e interactuar de muy variadas formas. </li></ul>
  38. 46. <ul><li>La base de la actividad de Second Life es ECONÓMICA. </li></ul><ul><li>La moneda oficial es el LINDEN DOLLAR, que tiene su tasa de cambio al dólar real condicionada por la demanda existente. </li></ul><ul><li>El mayor núcleo de negocio se encuentra en la venta de terrenos y propiedades </li></ul><ul><li>Los usuarios pueden convertirse en CREADORES, generando objetos de todo tipo, que pueden duplicarse automáticamente cuantas veces se quiera, y sobre los que tienen todos los derechos, incluyendo los económicos. </li></ul><ul><li>También existen empleos remunerados: camareros, vendedores, orientadores…. </li></ul>
  39. 47. <ul><li>Tenemos la posibilidad de establecer nuestra lista de CONTACTOS, e integrarnos en un GRUPO de intereses afines a los nuestros. </li></ul><ul><li>Podemos establecer chats entre avatares que se encuentren en un lugar dado y entre los integrantes de un mismo grupo, tanto de forma textual como por voz. </li></ul><ul><li>También podemos enviar IM, o mensajes personales a uno de estos contactos. </li></ul><ul><li>La comunicación entre avatares se enriquece también por la posibilidad de estos de gesticular, realizar movimientos, bailar, caminar… </li></ul>
  40. 49. <ul><li>USUARIOS: 13.000.000 según Wikipedia (aunque se incluyen aquí un gran número de miembros inactivos) </li></ul><ul><li>Se calcula una media de 50.000 usuarios conectados simultáneamente, lo que dá una idea de su importancia </li></ul><ul><li>Todos los usuarios son adultos (se exigen 18 años para ingresar) – Existe una versión para adolescentes </li></ul><ul><li>Hemos de guardar las reglas de comportamiento impuestas por el sitio, o podemos ser banneados </li></ul><ul><li>Las principales empresas comerciales, marcas, medios, instituciones políticas y sociales de todo tipo tienen su representación en Second Life (obligación de estar) </li></ul>
  41. 50. <ul><li>Comprobar requisitos del sistema </li></ul><ul><li>Registrarnos como usuario Premium o gratuito </li></ul><ul><li>Descargar el cliente </li></ul><ul><li>Entrar al sistema con el nombre y la contraseña proporcionados. </li></ul><ul><li>Esto nos proporcionará un avatar básico de hombre o mujer, según nuestra elección, que podremos modificar. </li></ul><ul><li>Es conveniente realizar un tutorial para aprender las destrezas básicas de movimiento, y el manejo de los elementos del programa </li></ul>
  42. 58. <ul><li>GRATUITO </li></ul><ul><li>Puede moverse libremente por el mundo y participar en todas sus actividades </li></ul><ul><li>Puede acceder a servicios de pago (compras, alquiler…) mediante tarjeta de crédito </li></ul><ul><li>PREMIUM </li></ul><ul><li>Coste: desde 9,95$ al més </li></ul><ul><li>Nos permite disponer de un terreno para construir </li></ul><ul><li>Proporciona opciones de soporte avanzadas </li></ul>
  43. 59. <ul><li>El “mundo” está organizado en espacios llamados “islas” que pueden estar aisladas, unidas a un “continente” o bien formar un “archipiélago” </li></ul><ul><li>Se puede poseer una isla completa o parte de su terreno, desde 1/128 de su superficie. </li></ul>
  44. 60. <ul><li>Muchas bibliotecas e instituciones culturales se han hecho presentes en SL por las enormes posibilidades de comunicación que ofrece (UC3M): </li></ul><ul><ul><li>Enlaces a páginas Web (catálogo, recursos de información) </li></ul></ul><ul><ul><li>Vídeo (también vía “streaming”) </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentaciones (síncronas y asíncronas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Imágenes estáticas (exposiciones) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Chat” , también con voz: referencia virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencia asíncrona (correo electrónico, mensajes, tablones de anuncios) </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuestas </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Merchandising”: venta u obsequio de objetos para “avatares” </li></ul></ul><ul><ul><li>Clases y reuniones virtuales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Y un entorno tridimensional agradable, atractivo y fácil de utilizar. </li></ul></ul>
  45. 62. <ul><li>Principal sitio bibliotecario de Second Life, fruto de la colaboración entre la Alliance Library System y OPAL </li></ul><ul><li>Su aspecto físico es el de un archipiélago, con varias islas que albergan instituciones y servicios </li></ul><ul><li>Provee un portal a los varios espacios y proyectos relativos a bibliotecas y servicios de información que se están desarrollando en el mismo, de forma que tenemos la posibilidad de encontrarlos centralizados en un solo espacio. </li></ul>
  46. 63. <ul><li>La ALS (Alliance Library System) es uno de los sistemas bibliotecarios de Illinois (EE.UU), y fué la primera institución que inició un proyecto bibliotecario en Second Life. </li></ul><ul><li>OPAL (Online Programs for All) es un proyecto de cooperación internacional entre bibliotecas y otras organizaciones para proveer programas basados en entornos web y capacitar al personal de una biblioteca y a sus usuarios. Sus proyectos sobre SL van enfocados a extender los servicios tradicionales ofrecidos vía on-line por los bibliotecarios y usuarios a los mundos virtuales, apoyando a una serie de instituciones y programas a explorar estos conceptos en el mismo. </li></ul>
  47. 64. <ul><li>InfoIsland I: Bibliotecas, edificio de la ALS, ICT… </li></ul><ul><li>InfoIsland II: Centro de las ciencias, museos, galerías… </li></ul><ul><li>HealthInfo Island: Información sobre medicina y salud. </li></ul><ul><li>Cybrary City I y II: Espacio para bibliotecas individuales (públicas y universitarias). </li></ul><ul><li>Eduisland 1, 2, 3 y 4: Comunidad de educadores de InfoIsland. </li></ul><ul><li>ALA Arts Infoisland: isla de la American Library Association. </li></ul>
  48. 65. <ul><li>En su web podemos encontrar información sobre sus actividades y sobre las bibliotecas presentes en SL. </li></ul><ul><li>http://infoisland.org/ </li></ul>
  49. 66. <ul><li>Universidad Autónoma de Madrid (EPS): su filosofía es, de momento, meramente informativa, sobre todo para alumnos nuevos. </li></ul><ul><li>Campus virtual de la UC3M: cuenta con aulas virtuales, biblioteca, cafetería </li></ul><ul><li>Universidad de Sevilla: proyecto de un grupo de investigación </li></ul><ul><li>Instituto Cervantes: Sala de exposiciones, salón de actos, biblioteca. </li></ul><ul><li>La Casa Encendida: Centro cultural. </li></ul><ul><li>Instituto de Comercio Exterior: ferias y exposiciones virtuales. </li></ul>
  50. 73. <ul><li>Katryn Greenhill señala varias buenas razones para estar en SL: </li></ul><ul><ul><li>Aprender una nueva interfaz. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversión e inventiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aumentar las habilidades de programación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es una comunidad en la que se aprende. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se puede tratar cualquier asunto profesional de la vida real. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se entra en contacto con una comunidad de expertos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es gratuito (para el usuario). </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexibilidad de pensamiento y aprendizaje. </li></ul></ul>
  51. 74. <ul><li>… pero también señala varias malas, entre ellas: </li></ul><ul><ul><li>La presencia de los usuarios aún no es masiva como en los SRS </li></ul></ul><ul><ul><li>Los sistemas informáticos han de cumplir ciertos requerimientos técnicos para funcionar </li></ul></ul><ul><ul><li>El mantenimiento de un sitio en SL implica un coste económico y una relativamente alta capacidad técnica </li></ul></ul>
  52. 75. <ul><li>No es gratis estar en SL con nuestro propio sitio </li></ul><ul><li>Se puede comprar una “isla” entera o alquilar una ya existente mediante un pago mensual. </li></ul><ul><li>Costes: </li></ul><ul><ul><li>Isla entera: 1.650 $ más 250 $/mes por mantenimiento (hay un 50% de descuento para entidades educativas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Terreno parcial (pago mensual): entre 5 y 195 $/mes. </li></ul></ul>
  53. 76. <ul><li>Sloodle (Second Life Object-Oriented Distributed Learning Environment) es una plataforma de código abierto cuyo fin es utilizar los entornos virtuales en 3D para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Quienes lo desarrollan pretenden hacer converger las posibilidades de Second Life y Moodle (un mashup ), ofreciendo las herramienas de Moodle para el aprendizaje en el atractivo entorno gráfico de SL </li></ul>
  54. 77. <ul><li>Second Life (entorno virtual) </li></ul><ul><ul><li>“ Avatares” </li></ul></ul><ul><ul><li>Construcción 3D </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Scripts” interactivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Marco “envolvente” </li></ul></ul><ul><ul><li>Manipuladores virtuales </li></ul></ul><ul><li>Moodle (sistema de aprendizaje) </li></ul><ul><ul><li>Lecciones estructuradas </li></ul></ul><ul><ul><li>Discusiones “en hilos” </li></ul></ul><ul><ul><li>Asignación de buzones </li></ul></ul><ul><ul><li>Pruebas de autoevaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Listado de participantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Documentos </li></ul></ul>
  55. 78. <ul><li>Video sobre la configuración e instalación de SLOODE: </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=R22lVdskSM8 </li></ul>
  56. 79. http://www.sloode.org
  57. 81. Ahora podemos… <ul><li>Experimentar las posibilidades que las aplicaciones de redes sociales representan para aumentar la visibilidad y la presencia de nuestras bibliotecas </li></ul><ul><li>Valorar la posible incursión de nuestros servicios en los novedosos mundos virtuales </li></ul><ul><li>Siempre pensando que la biblioteca debe estar presente DONDE LO ESTÉN SUS USUARIOS </li></ul>
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