Your SlideShare is downloading. ×
0
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Fair use, utilizzare equamente il copyright nella didattica

774

Published on

Lezione di formazione formatori sulle metodologie didattiche CNOS-FAP Giugno 2010

Lezione di formazione formatori sulle metodologie didattiche CNOS-FAP Giugno 2010

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
774
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Formazione Formatori 2010 Giugno 2010 Fair use Utilizzare equamente il copyright nella didattica Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 2. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 La storia inizia su un pianeta lontano... Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 3. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Sul pianeta ARRET vivono degli esseri chiamati INAMU Vivono sul pianeta da circa 10mila anni Nella loro evoluzione hanno raggiunto livelli molto avanzati.. Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 4. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Hanno costruito una tecnologia che permette a TUTTI di poter comunicare telepaticamente con gli altri e scambiarsi qualsiasi tipo di informazione e di sapere cosa stanno facendo Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 5. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Hanno ideato AIDEP: un sistema dove ogni essere puo’ depositare il suo sapere e metterlo a disposizione di tutti: questo sapere è costantemente aggiornato da tutti e è SEMPRE a disposizione di TUTTI Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 6. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 La tecnologia che hanno creato si chiama Ten Retin, ed è accessibile da dispositivi più o meno potenti, privati o pubblici Ogni essere ha quindi a disposizione spazio illimitato per mostrare a tutti i suoi pensieri e le sue creazioni Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 7. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Tecnologie aliene? Fantascienza? Spesso la realtà supera di molto la fantasia... E' nell'umana natura immaginare che il futuro sia tale e quale il presente, ma con vestiti più cool e macchine volanti. “Seth Godin” Foto : Britannica Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 8. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Arret Terra Ten Retin Inter Net Inamu Umani Aidep Wikipedia Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 9. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Avrebbe senso utilizzare le leggi della terra per governare Arret? La cosa più importante è la consapevolezza di avere potenti strumenti, e la saggezza di sapere utilizzarli sempre meglio per continuare l’evoluzione Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 10. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Copyright != diritto d’autore != brevetto Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 11. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Copyright = Diritto di copia Nasce a Londra, da parte della corporazione degli stampatori nel XVI secolo, con scopi censori 1710, con lo statuto di Anna, gli editori restituiscono il diritto d’autore ma conservano quello di copia (trasferimento di diritto) Fonte : Wikipedia Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 12. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 L’introduzione dei brevetti (patent) aveva lo scopo di diffondere conoscenza, creando una base di dati delle innovazioni. Lo sfruttamento esclusivo era una tutela per l’ingegno TEMPORANEO (14 anni) Oggi i brevetti (software) sono il più grande freno all’innovazione. Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 13. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Il senso comune Il 17 dicembre 1903, i fratelli Wright dimostrarono che un veicolo era in grado di volare. La legislazione americana sosteneva che il proprietario di un terreno ne possedeva tutta la terra al di sotto e di sopra, “fino a un’estensione indefinita, verso l’alto” L ’aria è un’autostrada pubblica, se ciò non fosse vero, ogni volo sarebbe soggetto a infinite denunce per violazione di proprietà. Il senso comune si ribellerebbe all’idea. Douglas, giudice americano 1945 Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 14. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Dopo le 2 guerre si inizia a discutere sui problemi dei diritti, ma soprattutto sui risvolti culturali coinvolti Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 15. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Con l’introduzione del digitale viene didefinito il concetto di copia il mezzo prevede la “copia implicita” per ogni documento visualizzato!! la copia non diventa più un intenzionale atto illegale, ma un esigenza tecnica Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 16. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 L’utilizzo di mezzi digitali implicherebbe quindi anche la modifica delle leggi che riguardano il copyright Alcune leggi sono cambiate, ma spesso sono di carattere punitivo, restrittivo e limitante Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 17. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Opera creativa = valore Il valore necessita di protezione ! La violazione delle protezioni viene detta pirateria Fonte : Cultura Libera Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 18. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 La pirateria è l’atto di appropriarsi illegalmente delle proprietà altrui Oggi serve una redifinizione del termine proprietà! Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 19. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Troppo spesso ci preoccupiamo cosi’ tanto di proteggere lo strumento che perdiamo di vista il valore Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 20. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Libri & ebook : diritti di ieri e di oggi ? Leggerlo e rileggerlo, scarabbocchiarlo, trascriverlo. impararlo a memoria, leggerlo in pubblico Prestarlo, regalarlo, venderlo Foto : David Goodger Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 21. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 il doujinshi è un fumetto dove un soggetto noto sviluppa una trama differente: in giappone è cosi’ diffuso che rappresenta un eccezione alle leggi sul copyright Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 22. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Walt Disney ed Hollywood sono i primi Pirati Fonte : Cultura Libera Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 23. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Oggi pero’ sono diventati i più agguerriti nella difesa delle proprie opere Il simbolo di Topolino è stato registrato come marchio, quindi potenzialmente con copyright infinito, mentre i primi cartoons prodotti (1920-1930) sono ancora protetti dal copyright, che è stato esteso a 95 anni (negli USA), fino quindi al 2023 Foto : David Goodger Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 24. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Il caso homolaicus Enrico Galavotti, classe 1954, insegna dal 1977 materie umanistiche e letterarie, e gestisce il sito homolaicus.com Nel 2007 la SIAE presenta il conto di 4mila euro per aver utilizzato 74 immagini di quadri (fra cui Kandinski, Klee e Picasso) La SIAE spiega che l’unico modo per evitare l’ammenda è quella di iscriversi all’albo dei giornalisti che possono esercitare il diritto di cronoca!! Foto : Biasco.ch Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 25. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 26. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Il passato è un ottimo strumento per progettare il futuro Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 27. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Fair Use: definizione legislativa 1.L'oggetto e la natura dell'uso, in particolare se ha natura commerciale oppure didattico e senza scopo lucrativo. 2.La natura dell'opera protetta. 3.La quantità e l'importanza della parte utilizzata in rapporto all'insieme dell'opera protetta. 4.Le conseguenze di questo uso sul mercato potenziale o sul valore dell'opera protetta. Fonte : Wikipedia Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 28. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Nonostante le formule legislative, l’applicabilità risulta drasticamente ridotta dalla diffusa condotta del ricatto Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 29. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Chi riceve una singola idea da me, riceve conoscenza senza diminuire la mia Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 30. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Idee alternative Copyleft 1984 La Free software foundation introduce l’idea del Copyleft 2000 GFDL - GNU Free Documentation License: si occupa anche del formato di distribuzione Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 31. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 2002 Cultura libera - Lawrence Lessig Vengono messi in luce, in modo scentifico, i limiti del sistema di tutela, principalmente a scapito della cultura introduce il concetto di Creative Commons Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 32. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 2003 Jimmy Wales fonda la prima enciclopedia universale fatta dagli utenti Tutti i contenuti sono disponibili tramite licenza GFDL, solo dal 2009 la licenza diventa CC-BY-SA Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 33. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Creative Commons La parola “creative” include molti significati: Libertà di espressione Riuso, elaborazione, reinterpretazione Diffusione e circolazione delle idee Conservazione della cultura (libera) Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 34. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Creative Commons Citare l’autore originale non opere derivate non usi commerciali Condividi allo stesso modo Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 35. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Risorse Ricerca di immagini sotto licenza CC Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 36. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010 Approfondimenti Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010
  • 37. Formazione Formatori 2010 Settembre 2010 Fair use Utilizzare equamente il copyright nella didattica Piergiorgio Borgogno mercoledì 22 settembre 2010

×