John Dewey y sus aportes a la educacion Moderna
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  • ¿ Las frases de que obra son citadas o son creaciones suyas ? , ya que en la bibliográfica no se encuentran
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  • Oración del amor
    hechizos de Amor Lee atentamente esta oración y haz lo que te dice sin ignorar los pasos que te pide seguir, porque si no solo obtendrás los resultados contrarios de lo que pidas . Piensa en la persona con la que quieres estar y di su nombre para ti 3 veces. Piensa en lo que quieres que ocurra con esta persona en la siguiente semana y repítelo para ti 6 veces. Ahora piensa en lo que quieres con esa persona y dilo una vez. y ahora di.. Rayo de luz yo te invoco para que desentierres a -nombre de la persona- de donde este o con quien este y le hagas llamarme hoy mismo enamorado y arrepentido. Desentierra todo lo que esta impidiendo que -su nombre- venga a mi -nuestro nombre-. Aparta a todos los que contribuyan a que nos apartemos y que el no piense mas en otras mujeres que solo piense en mi -nuestro nombre- Que el me llame y me ame. gracias, gracias por tu misterioso poder que siempre cumple con lo que se le pide. Luego tienes que publicar la oración tres veces, en tres sitios diferentes. con mmucha fe y de ante mano agradezco por tu misteriosa ayuda!
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  • muy bueno
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John Dewey y sus aportes a la educacion Moderna Document Transcript

  • 1. Marco A. Corcuera corcuera14@yahoo.esJohn Dewey fue un filósofo, educador ypsicólogo, que nació en Burlington, Vermont el20 de Octubre de 1859. En 1882 se matriculó en la Universidad JohnsHopkins. Le influyó especialmente el ambientehegeliano de la universidad. La huella deHegel se refleja en tres rasgos que leinfluyeron poderosamente: el gusto por laesquematización lógica, el interés por lascuestiones sociales y psicológicas, y laatribución de una raíz común a lo objetivo y alo subjetivo, al hombre y a la naturaleza.. 1
  • 2. En 1884 obtuvo el doctorado por unatesis sobre Kant. Se casó con unaantigua alumna llamada AliceChipman, la cual contribuyó más quenadie a interesar a Dewey en lostemas educativos y, colaboróestrechamente con él.Fue un hombre de acción, queaspiraba a la unificación depensamiento y acción, de teoría ypráctica.Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo elderecho al voto.Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollodel progresismo pedagógico, desempeñando unpapel protagonista que abarca desde finales delXIX hasta la Primera Guerra Mundial.Fue el pedagogo más original, renombrado einfluyente de los Estados Unidos y uno de loseducadores más perspicaces y geniales de laépoca contemporánea, influyendo en el curso detres generaciones.El padre de la psicología progresista murió el 1 dejunio de 1952 con 92 años de edad.. 2
  • 3. Sostiene la instrumentalidad de la educación para la supervivenciasocial, esa instrumentalidad no es externa a la sociedad; sino queforma parte de ella como una de sus funciones esenciales. El niño debe buscar, inquirir, explorar y sumergirse en el ambiente yaprender de la experiencia. Esto llevaría a un crecimiento (forma másdeseable de comportamiento humano), disposición de reaccionarsiempre a las nuevas situaciones con interés, flexibilidad y curiosidad.Lo contrario es responder con una solución dada, un prejuicio dondese mantiene una actitud estática. Concibe una teoría de la experiencia (la educación debe darse en la experiencia del niño, y este debe tomar conciencia de lo que hace); configurando de este modo un “Corpus de Certezas” y prescripciones que la escuela debe propiciar: El alumno como centro de acción educativa. El aprender haciendo (interacción y continuidad). La escuela como el lugar donde el valor del conocimiento es resolver situaciones problemáticas. Representa la vida presente (real). La educación la ve como una necesidad social que obedece a circunstancias especiales: edad, sexo, etc. De este modo existen dos educaciones: Formal: dada por la escuela No Formal: Sociedad 3
  • 4. La mejor manera para que el niño aprenda, debe contemplar lasociedad y su actividad (hábitos, tradiciones, sentimientos), no deuna manera física; sino a su espíritu pero a través del propiomedio social.Hace al niño querer lo que hace (no enfrenta al individuo con lasociedad; sino la reconcilia con ella).La vida busca su propia razón de ser, que el hombre se procuramediante la sociedad organizada. La educación permite que elindividuo mantenga su propia continuidad aprendiendo lastécnicas de supervivencia y de desarrollo a partir de la experienciaacumulada por su grupo.La educación se transforma en algo formal y dirigida a lograr queel joven acabe aceptando la moralidad de la sociedad.La educación no tiene fines trascendentales, sino que están alservicio de la vida. 4
  • 5. •http://www.educar.org/articulos/JohnDewey.asp •http://es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey •http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dewey.htmcorcuera14@yahoo.es 5