Este documento presenta el protocolo para el desarrollo de la etapa práctica de los aprendices de educación media integrados con el SENA. Describe los tipos de prácticas como desempeño en empresas, pasantías o participación en proyectos. Explica el procedimiento que incluye ubicar la empresa, elaborar convenios, asignar docentes para el seguimiento, y llevar controles de documentos. El objetivo es que los aprendices apliquen sus competencias laborales en empresas u otros proyectos productivos.

1. Centro de Comercio
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PROGRAMA DE INTEGRACION DEL SENA CON LA
EDUCACION MEDIA
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PRACTICAS O ETAPA PRODUCTIVA
PROTOCOLO PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA PRÁCTICA DE LOS
APRENDICES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MEDIA
INTEGRADAS CON EL SENA_ CENTRO DE COMERCIO
TIPO DE PRACTICAS
• Para la realización de la etapa práctica requerida en el proceso de formación
de los alumnos SENA, se pueden considerar las siguientes alternativas:
 Desempeño en una unidad productiva o empresa a través del Contrato
de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas o en el SENA
 Pasantías
 Participación en un proyecto:
 Proyecto Formativo. Proyectos que persiguen ser medio para
promover aprendizajes de contenidos y desarrollo de
competencias en los aprendices.
 Proyecto Productivo. Se centran en la obtención de productos y/o
servicios con una finalidad claramente productiva (bien para el
propio SENA, bien para empresas o instituciones del entorno, por
ejemplo diseño o mejora de un productos o servicios basado en
respuestas a necesidades).
 Proyecto de Formación-Producción. Son aquellos que añaden a
su orientación formativa otra finalidad complementaria orientada a
la obtención de productos, generación de empresas
 Proyecto de investigación(Proyecto del descubridor): Son
aquellos que buscan que el aprendiz encuentre mediante la
colaboración entre los distintos estamentos del sistema de ciencia
y tecnología(la empresa, entidades privadas, centros públicos de
i+d o universidades); participar en proyectos de investigación
aplicada, encaminados a la adquisición de nuevos conocimientos
explorando la aplicación las tecnologías en la generación de
nuevos productos o procesos.
 Creación de una unidad productiva de propiedad del alumno o familiar.
PROCEDIMIENTO:
• La I.E. debe ubicar de la lista de empresas reguladas por El Sena, la empresa
donde el alumno realizará sus prácticas y desarrollar todo el proceso de
Elaboro: Luz Ángela Jiménez_ Doris Parra P.
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documentación. Debe tener en cuenta que el lugar de practicas debe ser aquel
que cumpla con los requisitos mínimos de desempeño de las actividades de la
Salida Ocupacional (ver funciones de la salida ocupacional).
• La I.E. debe elaborar las cartas de solicitud de practicas y después de haber
sido aprobada debe realizar un convenio de prácticas por escrito con la
empresa, allí quedan plasmados los compromisos del alumno y la empresa.
teniendo en cuenta que esta ultima debe, en caso de no patrocinar al alumno,
apoyar al alumno con refrigerio y transporte si lo requiere.
• En caso que la empresa patrocine al alumno, se debe tener en cuenta:
 Si el alumno acepta el contrato de aprendizaje y no continúa en la
formación en el Sena en la misma línea ocupacional no podrá realizar más
contrato.
 Si el alumno acepta el contrato de aprendizaje y continua en la formación
del SENA en la misma línea ocupacional, podrá hacer otros contratos de
aprendizaje en esta fase.
• La I.E. debe asignar un docente de la especialidad en la que esta integrada
para hacer el seguimiento en la etapa productiva de los alumnos, que se hace
aplicando lo establecido en la Resolución 0642 de 2004, para ello los
coordinadores académicos concertaran con las empresas las actividades a
desarrollar, así como los periodos de dicha practica y las respectivas
intensidades horarias. Para ello se debe diligenciar el documento de INFORME
DE VISITA (ver anexo) y registrarlo en el aplicativo de Gestión Virtual de
Aprendices.
• Lo mas recomendable para que el alumno realice las practicas, es a partir del
segundo semestre del grado 11, por que se ha formado en las competencias
laborales que han ser aplicadas en la empresa ( incluyendo vacaciones de
mitad de año )
• El docente debe realizar como mínimo 2 visitas, la primera para verificar la
ubicación del alumno y las actividades a realizar y la segunda para evaluar las
el desarrollo de las competencias asociadas a la salida ocupacional y elaborar
el informe de visitas
• En los casos de estudiantes que realizan la etapa práctica mediante
estrategias de proyectos o iniciativas individuales de planes de negocio, el
docente asignado por la I.E. programará y concertará las actividades, los
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3. entregables, productos y evidencias que justifican las horas dedicadas a la
etapa práctica, registrando los compromisos en cronogramas.
• La I.E. debe llevar el control de los siguientes documentos requeridos para el
desarrollo de las prácticas de cada uno de los alumnos de grado 11:
 Hoja de vida
 Convenio o Contrato de Aprendizaje
 EPS o SISBÉN
 Carta de permiso de los padres si se requiere
 Control de horas
 Evaluación etapa productiva (formato diligenciado)
 Seguimiento de alumnos en etapa productiva (formato por diligenciar)
• El Asesor del Sena hará revisiones al azar sobre las prácticas de los alumnos
de:
 Lugar de práctica
 Seguimientos
 Actividades desempañadas
 Tiempo de ejecución
• El Asesor del Sena, conjuntamente con el docente de la Institución educativa,
realizaran el análisis de los proyectos de los alumnos para determinar la
viabilidad de estos y si cumplen con los requerimientos para ser aceptados
como practica o etapa productiva.
Anexos:
Decreto 933 de 2003
Decreto 2585 de 2003
Formato de seguimiento etapa productiva
Informe de visita
Formato control de horas
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