2. Hipótesis (Carl R. Rogers) PROBLEMA: ¿QUÉ CLASE DE SER HUMANO PRETENDEMOS DESARROLLAR? “ La mejor educación desarrollará una persona muy similar a aquella que produce la mejor terapia”
31. El método de Rogers es libre fluido, abierto y permisivo Considera que este método puede ser amenazador, no ofrece seguridad, tiene tan sólo una apertura y un fluir constantes De tomar temerosamente la responsabilidad de sí mismo; se vuelve un organismo constructivo que escucha y responde sensiblemente a sus propias necesidades Se trata de la política de un proceso grupal siempre cambiante Dr. Samuel Tenembaum
32. ¿Es efectiva una educación centrada en la persona? Estudio, Dr. David Aspy; 3,700 horas grabadas en el salón de clases de 550 maestros Primaria y preparatoria Grandes contrastes entre método tradicional y centrado en el estudiante 15 horas de entrenamiento, significativo si los instructores tienen condiciones facilitadoras en un alto grado. autoconcepto más positivo, se muestran más hacia sus estudiantes y responden mejor a los sentimientos de éstos, reconocen y responden ampliamente a las ideas de los estudiantes, exponen con menos frecuencia Aprenden mejor los temas convencionales usan más procesos cognitivos, concepción positiva y mas iniciativa, menos problemas y ausencias en su coeficiente intelectual Docente Alumno
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38. Bien sea en primaria, preparatoria, universidad o a nivel postgrado las actitudes centradas en la persona dan frutos cuando se cambia en el proceso la política de la educación Conclusión
