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A Biblioteca Escolar <ul><li>A Biblioteca não tinha nesta altura o merecido lugar. O único meio de informação era o manual...
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A Biblioteca Escolar / Conclusão <ul><li>A BE deverá ser uma estrutura capaz de interagir  e gerar alterações em todos os ...
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“ Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de...
Referências Bibliográficas <ul><li>PESSOA, Ana Maria - “  A Biblioteca Escolar: organização para uma pedagogia diferente d...
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A biblioteca escolar – organização

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  1. 1. “ A Biblioteca Escolar – Organização para uma pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário.” Professor Bibliotecário: Desenvolvimento de Novas Competências. Ana Maria Pessoa Docente: Mestre Maria José Vitorino Discente: Ana Maria Soares 28 de Julho de 2010
  2. 2. Perspectiva histórica A Biblioteca Escolar <ul><li>Anos 40/60 </li></ul><ul><li>Estabelecem-se critérios para a constituição dos fundos para a Biblioteca e para a selecção de um responsável. </li></ul><ul><li>Em 1951 (circular 14/209 de 10 Janeiro) estabelece-se que o professor responsável deve ser dos grupos 8º, 9º e 10º. </li></ul><ul><li>Os liceus obrigatoriamente tinham </li></ul><ul><li>Biblioteca à excepção das Escolas Técnicas. </li></ul>
  3. 3. A Biblioteca Escolar <ul><li>A Biblioteca não tinha nesta altura o merecido lugar. O único meio de informação era o manual. </li></ul><ul><li>No final dos anos 60 – criação do Ciclo Preparatório e introdução dos meios audiovisuais em algumas escolas. </li></ul><ul><li>Surge, alguma, alteração nas práticas dos </li></ul><ul><li>Professores. </li></ul><ul><li>As Bibliotecas são espaços com armários </li></ul><ul><li>com livros sem organização técnica. </li></ul>
  4. 4. A Biblioteca Escolar <ul><li>Anos 70 – Várias transformações no Sistema de Ensino. Com o 25 de Abril de 1974, o ensino já não seria mais o mesmo. </li></ul><ul><li>Valorização da Escola não formal. </li></ul><ul><li>Democratização da Escola. </li></ul><ul><li>As Bibliotecas Escolares </li></ul><ul><li>iriam ser transformadas em </li></ul><ul><li>Centros de Recursos e mediatecas. </li></ul>
  5. 5. A Biblioteca Escolar <ul><li>Em 1977/80 – Cursos para professores responsáveis por Bibliotecas ( iniciativa da DGES) </li></ul><ul><li>Em 1986 – Referência à importância das Bibliotecas Escolares pela BAD. </li></ul><ul><li>As Bibliotecas continuavam em situação precária: </li></ul><ul><li>Espaços físicos desajustados; </li></ul><ul><li>Acervo pobre; </li></ul><ul><li>Orçamentos baixos; </li></ul><ul><li>Horário reduzido. </li></ul>
  6. 6. A Biblioteca Escolar <ul><li>Em 1987 – Lei nº 19- A/87 de 3 de Junho decreta “Medidas de Emergência sobre o Ensino - aprendizagem da Língua Portuguesa no seu Art.4º intitulado “Bibliotecas Escolares” </li></ul><ul><li>De 1986/88 a BAD promoveu na Universidade Clássica de Lisboa 2 cursos sobre </li></ul><ul><li>“ A organização e Animação de BE” </li></ul><ul><li>Lançamento faseado do Programa </li></ul><ul><li>de instalação da RBE ( mencionado </li></ul><ul><li>no relatório do grupo de trabalho) </li></ul>
  7. 7. A Biblioteca Escolar <ul><li>Nos anos 90 – Mudança mais inovadora </li></ul><ul><li>Lançamento de Cursos inseridos no PRODEP, (poucos estabelecimentos escolares participaram). </li></ul><ul><li>Em 1994 – Apresentação de “Linhas Orientadoras” da UNESCO - Guidelines </li></ul><ul><li>Em 1995 – Despacho dos Ministérios da Educação e da Cultura faz com que seja criado um grupo de trabalho (Veiga e outros) com o objectivo de analisar e propor medidas de incentivo à utilização do livro nas metodologias de ensino e no desenvolvimento das BE. </li></ul>
  8. 8. A Biblioteca Escolar <ul><li>Em 1996 – é criada a RBE por despacho conjunto dos Ministérios da Educação e Cultura. </li></ul><ul><li>A BAD promove o I Encontro Nacional sobre Documentação e Informação na Escola, com o objectivo de debater a problemática das BE(s). </li></ul><ul><li>É definido um programa de intervenção : </li></ul><ul><li>Candidatura Concelhia à RBE (escolas inseridas em concelhos previamente seleccionadas) </li></ul><ul><li>Candidatura Nacional à RBE (escolas que desenvolvessem experiências significativas) </li></ul><ul><li>Em 1998 – Lei de autonomia do Ensino Universitário, proliferação de cursos relacionados com Bibliotecas. </li></ul>
  9. 9. A Biblioteca Escolar/Organização <ul><li>Recursos Humanos </li></ul><ul><li>Professor que saiba orientar os alunos na utilização dos diferentes documentos; </li></ul><ul><li>Funcionário de apoio à BE ( sem serem desviados para outras tarefas); </li></ul><ul><li>Situação ideal: Uma equipa </li></ul><ul><li>Manual de operações (que apoie o trabalho a fazer) plano de actividades (apresentado anualmente e ligado aos objectivos a alcançar no estabelecimento ensino) e relatório ; </li></ul>
  10. 10. A Biblioteca Escolar/Organização <ul><li>O regulamento deverá ser claro e conciso; </li></ul><ul><li>O horário alargado às necessidades dos utilizadores; </li></ul><ul><li>Ter em conta as necessidades e perfil dos utilizadores; </li></ul><ul><li>Apelar à intervenção dos professores para uma ligação mais estreita entre a BE,PE,PCT e PAA. </li></ul><ul><li>Atrair os alunos à BE de forma amigável e colaborativa. </li></ul>
  11. 11. A Biblioteca Escolar/Organização <ul><li>Sentido de Partilha - Colaboração com outras Bibliotecas próximas e a ajuda preciosa das Bibliotecas Públicas; </li></ul><ul><li>Fundo documental – em vários suportes; </li></ul><ul><li>Saber/fazer levantamento da documentação existente; </li></ul><ul><li>Definir formas de constituição/ </li></ul><ul><li>aumento da colecção: aquisição , oferta , </li></ul><ul><li>permuta ou doação . </li></ul>
  12. 12. A Biblioteca Escolar/ Organização <ul><li>Instalação e organização do espaço para as escolas EB1 e Centros Escolares deverá ser discutida com arquitecto(s) e especialistas; </li></ul><ul><li>O mobiliário e equipamento adequado </li></ul><ul><li>às necessidades dos utilizadores. </li></ul><ul><li> http:// www.rbe.min-edu.pt /np4/37.html </li></ul>
  13. 13. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico <ul><li>Existem 3 circuitos: </li></ul><ul><li>Circuito do documento  </li></ul><ul><li>Circuito da informação  </li></ul><ul><li>Circuito do utilizador  </li></ul>
  14. 14. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico <ul><li>Circuito do documento </li></ul><ul><li>Circuito da Informação </li></ul><ul><li>Selecção </li></ul><ul><li>Aquisição </li></ul><ul><li>Registo </li></ul><ul><li>Carimbagem </li></ul><ul><li>Catalogação (pesquisa por autor e titulo) </li></ul><ul><li>Indexação (pesquisa por assunto - descritores) </li></ul><ul><li>Classificação (pesquisa por assunto – CDU) </li></ul>
  15. 15. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico <ul><li>Circuito do utilizador </li></ul><ul><li>Catálogo </li></ul><ul><li>Onomástico (nome autor) </li></ul><ul><li>Didascálico (título) </li></ul><ul><li>Ideográfico (assunto) </li></ul>
  16. 16. A Biblioteca Escolar / Funções ( IASL – Associação Internacional de Bibliotecários Escolares ) <ul><li>Função informativa – informação de confiança, acesso rápido e possibilidade de transferência da informação. </li></ul><ul><li>Função Educacional – promover educação contínua e ao longo da vida, promoção da liberdade intelectual. </li></ul><ul><li>Função Cultural – experiências de natureza estética, apreciação das artes, encorajamento da criatividade e desenvolvimento das relações humanas. </li></ul><ul><li>Função Recreativa – informação recreativa , materiais e programas. </li></ul>
  17. 17. A Biblioteca Escolar / Conclusão <ul><li>A BE deverá ser uma estrutura capaz de interagir e gerar alterações em todos os sectores da escola; </li></ul><ul><li>Gerir recursos físicos, materiais e humanos disponíveis , facilitando o ensino – aprendizagem; </li></ul><ul><li>Facilidade de promover parcerias e desenvolver projectos articulados. </li></ul>
  18. 18. A Biblioteca Escolar /Conclusão <ul><li>A Escola é um “organismo vivo” e cada uma tem as suas especificidades e necessidades. Caberá a cada um de nós intervir na resolução de problemas da Escola/BE, para uma alteração das práticas das escolas. </li></ul><ul><li>É este o nosso desafio! </li></ul>
  19. 19. “ Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de literacia, de leitura, de capacidade de resolução de problemas, bem como que adquirem competências de informação e comunicação.” in Manifesto da IFLA/UNESCO 2000
  20. 20. Referências Bibliográficas <ul><li>PESSOA, Ana Maria - “ A Biblioteca Escolar: organização para uma pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário” . Porto: Campo das Letras, 1994. 114p.ISBN 972- 8146- 13- 2  </li></ul><ul><li>RBE- Instalação e organização do espaço para as escolas EB1 e Centros Escolares (2010): [On Line] - [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL: </li></ul><ul><li>http:// www.rbe.min-edu.pt /np4/37.html </li></ul><ul><li>RBE- Belex: Bibliotecas Escolares em Normas (2010):[On Line] – [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL: </li></ul><ul><li>http:// belex.wetpaint.com / page /RBE </li></ul><ul><li>VITORINO, Maria José – “Bibliotecas, Mediatecas, Centros de Recursos nas Escolas – Com quem? Orientações de apoio à concepção e gestão de formação contínua de professores”. Lisboa, 1998 : [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL: </li></ul><ul><li>http:// www.oei.es / pdfs /rbe1.pdf </li></ul><ul><li>VITORINO, Maria José – “Agora toda a gente vai à Escola – Bibliotecas Escolares, Desenvolvimento e Cidadania”. Lisboa, 2007: [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL: </li></ul><ul><li>http:// badinfo.apbad.pt /Congresso9/COM86.pdf </li></ul>
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