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Aprender a pensar con la web 2.0

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Aprender a pensar con la web 2.0 Aprender a pensar con la web 2.0 Presentation Transcript

    • Aprender a pensar con la web 2.0
    • www.aprenderapensar.net
  • EL PLAN ESCUELA 2.0
    • Anunciado en Junio de 2009, empezó a implantarse en el curso 2009/2010
    • Actualmente, todas las CCAA a excepción de Madrid, Valencia y Murcia , han firmado el acuerdo con el Gobierno
    • Contempla la dotación de un Netbook/ Tablet PC por alumno, y una PDI, proyector y PC por aula
    • Hasta ahora, todos los concursos públicos convocados se refieren a equipamiento, pero no a
      • Los contenidos digitales: no se han tenido en cuenta experiencias anteriores –Proyecto Agrega- , ni se han dado especificaciones sobre el tipo de contenidos digitales óptimos para el modelo propuesto
      • Formación de profesorado: se ha confiado a profesores “expertos”, sin planificación ni unificación de contenidos, presupuestos o temporalización
    EL PLAN ESCUELA 2.0: P roblemas
  • LA WEB 2.0: ¿Q ué es la web 2.0?
    • El espectador se convierte en usuario: los contenidos son generados y compartidos por los usuarios
    • Los contenidos pasan de ser privados a ser “públicos”:
    • comunidad y “gratuidad”
    • “ Democratización” del saber: puesto que cualquiera puede producir información, los canales tradicionales de la información (medios, expertos, etc.) han perdido su exclusividad
    • Nuevas formas de conocimiento: wikis, blogs
    • Compartir contenidos: Youtube, GoogleMaps, SlideShare, etc.
    • Las redes sociales: Facebook, Tuenti, Flickr
    LA WEB 2.0: Ej em p los
    • Seguridad de Internet para los menores
    • Escasez de calidad y originalidad de los contenidos
      • La regla del 1% : de 100 personas que están en la web navegando, sólo 1 crea contenidos originales, mientras que 10 interactúan y las 89 restantes sólo son “observadores”
    • Falta de precedentes que produce una polarización del debate poco realista : la tecnología como la panacea o como el enemigo
    LA WEB 2.0: O bstáculos
  • Plan Escuela 2.0 VS. Web 2.0
    • El Plan Escuela 2.0, hoy por hoy, supone una sustitución del libro de texto por el digital , lo que no altera la metodología tradicional de enseñanza-aprendizaje
    • La “escuela 2.0”, que retoma planteamientos constructivistas , sería aquella donde la autonomía del alumno y el profesor como guía o facilitador del aprendizaje rompen con el modelo tradicional de enseñanza
  • Plan Escuela 2.0 VS. Web 2.0
    • metodología
    • tradicional
    • exposici ón
    • recursos
    • profesor sabio
    • metodología constructivista
    • investigaci ón
    • alumno “autónomo”
    • profesor facilitador
    ¿TIC?
  • Los tiempos cambian…
  • EL D ILEMA … la educaci ón ¿debe? cambiar
    • ¿Cambiar los medios pero no los fines?
    • ¿Cambiar los medios y tambi én los fines?
  • ¿ Cómo son los nativos di g itales?
      • Información sintética
      • Prefieren acceder a la información sin un orden prefijado ( hipertexto )
      • Multi-tarea , varios procesos de atención en paralelo
      • Prefieren los gráficos al texto
      • Necesidad de interactividad – gratificación instantánea
  •  
  • Se p uede … ser crítico Buscar y analizar información Contrastar información Manejo de diferentes registros
  • Se p uede …
    • ser creativo
    • cientos de aplicaciones gratuitas para crear
    • y compartir
      • gráficos
      • documentos
      • fotografías
      • audio y vídeo
    • nuevos planteamientos, actividades nuevas
    • trabajar
    • en equipo
    Se p uede …
    • incluyendo a la comunidad educativa
    • delegando
    • compartiendo el resultado
    • atender
    • a la diversidad
    Se p uede …
    • aprendizaje personalizado : autonomía de los alumnos
    • con buen rendimiento, gradación en el aprendizaje del resto
    • recompensa y refuerzo de la autoestima a través
    • del reconocimiento social
    • planteamiento cercano: motivación
    • fácil acceso a herramientas como diccionarios o enciclopedias
  • LA BISAGRA: el blo g
    • Conceptos básicos
    • Publicación
    • Comentarios
    • Roles: editor, autor, colaborador
    • Documentos: texto, imagen, multimedia
    • Aplicaciones
    • Ampliar recursos y espacios de comunicación
    • Entre orientadores
    • Hacia los padres
    • Hacia los profesores
    • Hacia los alumnos
    USOS DEL B LOG
        • Consejos
        • Enlaces
        • Herramientas
    • Nuevas actividades
        • Acción tutorial
        • Orientación académica
        • Refuerzo
    USOS DEL B LOG
  • Acción T utorial
    • Me acuerdo de…
      • Autoconocimiento, conocimiento del grupo
    • Derechos y deberes
      • Reglamento del centro / la clase
    • Recetario del mundo
      • Salud alimentaria, integración de la diversidad
      • cultural
        • Wiki de oficios y profesiones
        • Encuestas, tests y estadísticas
          • Google Docs
          • MyStudiyo.com
          • MicroPoll
          • Chartgizmo.com
    ORIENT. ACADÉMICA Y LABORAL
  • APOYO
    • Matematicas de mis grupos
    • Diariodeclase
    • Aprender en competencias
  • Publicar artículos en torno a un tema Ampliar información y recursos Proponer actividades y documentos de todo tipo La comunidad educativa puede trabajar individualmente en equipo desde el centro desde casa ¿Q ué p uedo hacer con un blo g ?
      • D igital
      • L ingüística
      • A utonomía personal
      • S ocial y ciudadana
      • A prender a aprender
      • A prender a pensar
      • (Fuente: Informe Aprender a Pensar )
    ¿Q ué competencias se refuerzan traba j ando con un blo g?
  • C onclusiones
    • La tecnología facilita , pero no supone por sí misma, un cambio de metodología
    • Por lo tanto, es importante el debate sobre qu é tipo de escuela queremos , para poder aprovechar (o no) las oportunidades que nos brinda la tecnología
    • Se puede aprender a pensar con la web 2.0, siempre que este aprendizaje se acompañe: la web, por sí misma, no enseña
  • ¡G racias!
    • Os esperamos en
    • www.orientadores.aprenderapensar.net
    • www.aprenderapensar.net