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Task Force Psic Salud

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  • 1.  
  • 2.  
  • 3. Cambio de enfermedades infecciosas a condiciones de salud crónicas y degenerativas Ambiente Estilos de vida Cardiovasculares Cáncer Diabetes Condiciones de salud mental Cerebrovasculares Alta criminalidad Violencia Fumar Nutrición inadecuada Falta de ejercicio Alcohol Bio-psico-social
  • 4.
    • La Comisión de Salud Mental de Puerto Rico (1976), establece que la calidad de vida de un individuo está directamente asociada a su estado de salud.
    • La OMS (1948) define salud como óptimo bienestar físico, psicológico y social.
    • La salud no es cuestión exclusiva de la ciencia médica, sino que también es un área primordial en la psicología.
    CALIDAD DE VIDA BIENESTAR SALUD
  • 5.
    • La calidad de vida alcanza el bienestar integral y un estado de salud sano que pone en práctica estilos de vida saludables, dejando a un lado los pensamientos y las conductas perjudiciales; lo cual sugiere un sentido de bienestar constituido por el equilibrio entre factores biológicos, sociales y psicológicos (Oblitas, 2003).
  • 6. Salud Bienestar Calidad de vida Disminución en factores de riesgo y existen estilos de vida saludables. Modificación de conducta y promoción de salud.
  • 7.
    • Para solucionar los problemas de salud desde la psicología y mediante la búsqueda de tratamientos efectivos para las condiciones crónicas y degenerativas surge la psicología de la salud.
    • División 38 APA: Intervenciones psicológicas en pacientes medicamente comprometidos.
  • 8.
    • El propósito de la división de Psicología de la Salud de la APA es contribuir al entendimiento de los procesos de salud-enfermedad bajo una óptica bio-psico-social.
    • Con la finalidad promover la educación y servicios en psicología de la salud e investigación.
    Manual de Práctica Hospital Damas/ Psicología de la Salud
  • 9.
    • Facilitar la colaboración entre psicólogos/as y otros/as profesionales de las ciencias de la salud interesados/as en los aspectos conductuales de la medicina y la salud mental.
    • Entender la etiología, promoción y mantenimiento de la salud, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de enfermedades físicas y mentales.
    • Estudiar los factores psicológicos, sociales, emocionales y conductuales involucrados en enfermedades médicas y mentales.
    • Mejorar los servicios de los/as proveedores de salud y formular políticas de salud.
    Manual de Práctica Hospital Damas/Psicología de la Salud
  • 10.
    • Reorientación en los servicios proveedores de salud:
    • Desarrollo de estrategias de prevención y promoción de la salud.
    • Trabajando en la disminución de conductas de alto riesgo (modificación de conducta).
    • Desarrollo estrategias de intervención psicológica para optimizar la salud integral del individuo.
    • El ser humano en familia y comunidad.
    • Fomentar estilos de vida y afrontamiento saludables.
    • Psicoeducar sobre los factores de riesgo que desencadenan y perpetúan las problemáticas sociales que afectan negativamente nuestra calidad de vida.
    • La realidad de las necesidades biopsicosociales de nuestro pueblo exige que la psicología se involucre en el campo de la salud. Los/as psicólogos /as tienen la responsabilidad legítima y ciudadana para prevenir y atender la salud de su pueblo.
  • 11.  
  • 12. Ser integral Enfoque biopsicosocial biológico psicológico social
  • 13.
    • Salud
    • -estado de bienestar
    • físico, social y mental
    • Salud mental
    • “… un estado de bienestar , en el cual el individuo se da cuenta de sus propias actitudes para afrontar las presiones normales de la vida , de manera que pueda trabajar productivamente y ser capaz de hacer una contribución a su comunidad.”
    Organización Mundial de la Salud, 2001
  • 14. Principios de la Psicología de la salud
  • 15.
    • Aumento de la productividad
    • Disminución de ausentismo por enfermedad
    • Mayor fluidez en las relaciones interpersonales y laborales
    • Disminución del estrés
    Psicología industrial - organizacional Promoción y prevención de la salud Sentido de satisfacción Mejoramiento de la salud Fomente cultura de salud laboral
  • 16. Psicología escolar Promoción y prevención de la salud
    • Fomentar y promover un aprovechamiento académico y ambiente saludable en el escenario educativo
    • Mediante esta acción se fomentaría un mejor aprovechamiento académico y el desarrollo integral del/la estudiante y profesional educativo.
    Docentes efectivos/as Estilos de vida saludables Mecanismos de afrontamiento saludables Estudiantes aprovechen proceso académico
  • 17. Psicología Social-Comunitaria Promoción y Prevención de la salud
    • Desarrollo de campañas y programas de intervención para la prevención de la enfermedad
    • Promoción de hábitos y estilos de vida saludables
    • Manejo adecuado del estrés
    • Asertividad para fomentar relaciones interpersonales positivas y saludables a nivel social
    Promueve sociedad saludable Salud integral a nivel colectivo
  • 18. Psicología Clínica Promoción y Prevención de la salud
    • Factores en pro de la calidad de vida del individuo:
      • Apoyo familiar
      • Factores externos que influyan en su salud mental
      • Trabajar para el sentido de bienestar individual.
    Modificar estilos de vida Aprendizaje de mecanismos de afrontamiento Lidiar con las situaciones de la vida diaria
  • 19. Integración: Psicología y Psicología de la Salud Salud integral Enfoque biopsicosocial Vida plena individual y colectiva Sentido de cambio
  • 20.  
  • 21. Rol del/la psicólogo/a en el ambiente hospitalario
    • Adaptan tratamientos psicológicos para la aplicación en el dominio de la salud
    (Christensen & Anthony, 2002; Lorig & Holman, 1993; Nicassio & Smith, 1995. citado en: Nicassio,P., Meyerowitz,B.& Kerns, R.,2004)
  • 22. Equipos Interdisciplinarios ( Nicassio,P., Meyerowitz,B.& Kerns, R.,2004)
  • 23. Educación Interprofesional
    • Cualquier tipo de sesión educativa, entrenamiento, enseñanza o aprendizaje en el cual dos o más profesionales de la salud aprenden interaccionando.
    • Se ha encontrado que la educación interprofesional mejora alguna maneras en cómo los profesionales trabajan juntos y la importancia que proveen.
    (Reeves,S.;Zwarenstein, M.;Goldman,J.; Barr,H.; Freeth, D.; Hammick,M. & Koppel, I., 2008)
  • 24. Educación Interprofesional (Christensen & Anthony, 2002; Lorig & Holman, 1993; Nicassio & Smith, 1995. citado en: Nicassio,P., Meyerowitz,B.& Kerns, R.,2004)
  • 25. Necesidades de los/as niños/as durante la hospitalización
    • Necesidad de Actividad
    • Necesidad de nuevas experiencias
    • Necesidad de Información
    • Necesidad de participación
    • Necesidad de reconocimiento
    • Necesidad de recursos físicos
    (Runeson, I.; Hallstrom, I.; Elander, G.; Hermeren, G., 2002)
  • 26. Necesidades de los/as niños/as durante la hospitalización
    • Necesidad de control
    • Tener a sus padres cercanos
    • Necesidad de lo que es familiar
    • Necesidad de integridad
    (Runeson, I.; Hallstrom, I.; Elander, G.; Hermeren, G., 2002)
  • 27.  
  • 28.
    • ¿Qué es la psicología de rehabilitación?
      • Se enfoca en la relaciones entre la discapacidad física y el individuo desde dos perspectivas.
        • Persona con discapacidad
        • Observador
    • Ha sido sugerido que se enmarca dentro de un modelo psicoecológico.
    Psicología de la rehabilitación Gordon, n.d.
  • 29.
    • 1948- Surge la División 22 de la APA
      • 1998- Se obtiene la certificación de la ABPP como especialidad
    • ¿Dónde se practica?
      • Ambientes hospitalarios, centros de servicios de rehabilitación tanto residenciales como ambulatorios, clínicas que ofrecen servicios a veteranos, escuelas, empresas, entre otros.
    Psicología de la rehabilitación Wright, 1993, Cox, 1998
  • 30.
    • Se reconoce que el/la psicólogo/a de la rehabilitación está capacitado para:
      • Educar
      • Llevar a cabo investigaciones
      • Ser miembro de equipos inter y multidisciplinarios
      • Participar en la creación de programas de servicios y de política pública para abogar por los derechos de las personas con discapacidades
    Rol del/la psicólogo/a de rehabilitación Brown, DeLeon, Loftis & Scherer, 2008
  • 31.
    • Dentro del contexto de rehabilitación el/la psicólogo/a lleva a cabo:
      • Evaluaciones del proceso de ajuste emocional a los cambios relacionados a la discapacidad(es) presentes,
      • Verifica la extensión y grado de adaptabilidad de las destrezas de afrontamiento previas así como las actuales e
      • Identifica el nivel de resiliencia con el que cuenta el/la individuo.
    Rol del/la psicólogo/a de rehabilitación Dunn & Dougherty, 2005
  • 32.
    • Dentro del contexto de rehabilitación el/la psicólogo/a:
      • También se trabaja a nivel de ajuste familiar
      • Evaluación del estado emocional de los/as cuidadores/as primarios y de sistemas de apoyo disponibles
      • Evaluación e implementación de tareas, cambios o programas que ayuden a la modificación o eliminación de barreras ambientales o sociales que prevengan al individuo de reintegrarse a la sociedad tan pronto como sea posible.
    Rol del/la psicólogo/a de rehabilitación Dunn & Dougherty, 2005
  • 33.
    • 2050- 80 millones de personas mayores de 65 años en EU
    • En la actualidad predomina una orientación dirigida a los resultados.
    • La adaptabilidad de la presencia del/la psicólogo/a en diversos escenarios le hace agente idóneo para ser líder en este proceso de cambio.
    Oportunidades para la psicología (Frank, Gluck & Buckelew, 1990)
  • 34.
    • Reducción de visitas al médico y a salas de emergencia
    • Aumento de la satisfacción de los consumidores con los proveedores de salud y los servicios prestados
    • Aumento en percepción de autonomía, empoderamiento y esperanza
    • Prevención terciaria y las enfermedades crónicas
    Beneficios y costo-efectiv idad (Winefield & Chur-Hanses, 2004; Frank, 1990)
  • 35. No existe otra profesión en la que el respeto por la dignidad humana sea más obvio, en la que la lucha por los derechos humanos se haga más evidente. En ningún ámbito hay más oportunidad de vivir de nuevo después de la tragedia. En nuestras manos está el potencial para ayudar a reemplazar el dolor y la pérdida por la esperanza (Cox, 1998). Conclusiones
  • 36.  
  • 37.
    • En Puerto Rico, las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de muerte.
    • Representan un 19.7% de las muertes.
    • Estudios señalan que factores psicosociales contribuyen a enfermedades cardíacas 1 .
    1 Clay, 2007
  • 38.
    • Rol y funciones dentro del hospital
    • Intervenciones interdisciplinarias
    • Impacto a los/as pacientes y familiares
    • Logros obtenidos
    • Limitaciones
    • Narración de experiencia
  • 39.  

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