Operacionalização curricular do programa tic

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Operacionalização curricular do programa tic

  1. 1. Operacionalização curricular do Programa TIC Objectivos da disciplina TIC “A disciplina de TIC não deverá em caso algum ser entendida como uma disciplina de informática mas sim como uma disciplina em que se desenvolvem competências no uso da informática em articulação com as aprendizagens e tecnologias específicas das outras áreas de formação dos alunos.” (CRIE, 2006).Ana Paula Santos
  2. 2. Organização do ensino e da aprendizagem de forma inter e transdisciplinar “o ensino de TIC deverá ser feito em articulação e interacção com as demais disciplinas, para que os alunos sejam confrontados com a utilização das aplicações informáticas mais comuns em contextos concretos e significativos” (P. 3 do Programa de TIC).Ana Paula Santos
  3. 3. Organização do ensino e da aprendizagem de forma inter e transdisciplinar O ministério da Educação através do CRIE apresentou várias orientações, recursos educativos, materiais de apoio e metodologias, bem como propostas de actividades a desenvolver nas aulas com os alunos, no quadro do Projecto Curricular de Turma, em colaboração e articulação com o Conselho de Turma.Ana Paula Santos
  4. 4. Organização do ensino e da aprendizagem de forma inter e transdisciplinar Tendo em conta a importância do trabalho interdisciplinar, a sugestão inicial é a de que os professores, no início do ano lectivo e em Conselho de Turma, construam um Mapa Curricular (anexo 1 e 2), apoiado num calendário de trabalho conjunto, como forma de planificação das suas aulas, onde inscrevam temas das suas disciplinas para os quais precisem do apoio das TIC. Desta forma, os conteúdos curriculares da disciplina de TIC serão leccionados em contexto interdisciplinar de ensino/aprendizagem.Ana Paula Santos
  5. 5. Organização do ensino e da aprendizagem de forma inter e transdisciplinar Tendo em conta a importância do trabalho interdisciplinar, a sugestão inicial é a de que os professores, no início do ano lectivo e em Conselho de Turma, construam um Mapa Curricular (anexo 1 e 2), apoiado num calendário de trabalho conjunto, como forma de planificação das suas aulas, onde inscrevam temas das suas disciplinas para os quais precisem do apoio das TIC.Ana Paula Santos
  6. 6. Fases a seguir na construção do Mapa Curricular Mapa Curricular identificar as experiências educativas que poderão ser em sede dos diferentes Departamentos… enriquecidas com o recurso às TIC. Conselho de Turma “o professor de TIC irá elaborar um Mapa Curricular específico para a Turma, em articulação com os restantes professores e no âmbito do desenho do Projecto Curricular de Turma” (CRIE, 2006). Deve privilegiar-se o desenvolvimento de pequenos projectosAna Paula Santos
  7. 7. Propostas Mapa CurricularUma das sugestões é a construção de portefólios electrónicos, sendo que para tal existirá um espaço de publicação na Internet, (Google ou Moodle) configurado para o apoio à construção e publicação destes objectos. Criação de um espaço no Moodle ou Google para colocação dos trabalhos a desenvolver Algumas ideias… Temas específicos das disciplinas como História, Geografia, Ciências… Temas da actualidade relacionados com as questões do exercício da cidadania: Defesa do Ambiente, Europa, Segurança na internet (TIC, Formação Cívica), Globalização (TIC, Geografia, História),Ana Paula Santos
  8. 8. Avaliação da disciplina TIC Critérios gerais Critérios específicos Meios de avaliação Cotação . Domínio da Língua Portuguesa . Aquisição e compreensão de . Testes de avaliação conhecimentos . Fichas de trabalho na aula . Progressão no processo de . Trabalho de casa ensino/aprendizagem Competências/Capacidades e aptidões . Trabalhos práticos em 80% . Aplicação de conhecimentos em grupo situações práticas . Apreciação da destreza dos . Aplicação de conhecimentos a alunos na resolução das novas situações várias actividades . Destreza e rigor no trabalho . Pontualidade . Assiduidade . Registo de assiduidade e pontualidade . Comportamento Atitudes e valores . Falta de material 20% . Iniciativa e participação em trabalho de grupo . Postura na sala de aula . Relação com os colegas e . Cooperação com os colegas professorAna Paula Santos
  9. 9. Grelha de avaliação de projectos e/ou trabalhos práticos (70%) Aplicação Cumprime Iniciativa e de Apresentaç Língua nto da Aquisição/aplicação de participação nos conhecim Trabalho colaborativo ão/Portuguesa data de conhecimentos trabalhos em entos em criatividade entrega grupo situações práticas 10% (Este valor decresce 10% 1% por 10% 10% 10% 10% 10% cada dia de atraso na entrega) Ana Paula Santos
  10. 10. Grelha de observação de aulas Realização dos Pontualidade Comportamento* Participação Iniciativa e Destreza e rigor Cooperação com trabalhos de casa participação nos no trabalho os colegas e trabalhos em professora grupo 3% 2% 3% 3% 3% 3% 3%Ana Paula Santos

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