Modelos de intervención en Atención Temprana

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Modelos de intervención en Atención Temprana

  1. 1. Modelos de intervención en Atención tempranaPedro Jiménez (Pedagogo experto en Autismo/ Consultor independiente)
  2. 2. Modelo Denver• DSM V : Niveles de severidad basados en los niveles de apoyo: Nivel 1, nivel 2, nivel 3.• Escala SIS: 5-16 años. Valora la intensidad de apoyos en términos de frecuencia, tiempo, tipo.
  3. 3. Prácticas basadas en la evidenciaMejor evidencia: Creíble y fiable Marco teórico conceptual Fiabilidad respuestas empíricasCalidad, robustez y relevancia.
  4. 4. BUENA PRÁCTICA• Organización de los servicios ( estar con otros, compararse con otros, crecer…)
  5. 5. Early Start Denver Model• Énfasis en las respuestas interactivas• Orientación hacia la enseñanza de habilidades socio- comunicativas• Enfoque naturalista de las enseñanzas• Recogida de datos diferente• Efecto positivo, parte de la motivación e interés del niño• Padres se incluyen en las actividades: Paquete de formación diseñada para las familias de cara ala intervención por su parte.
  6. 6. Early Start Denver Model• Trabajo en múltiples entornos• Cuatro niveles de intervención de 12 a 48 meses• Chequeo en diferentes dimensiones• Objetivos para 12 semanas• Modelos A, B, C.• Cada objetivo se divide en 4/6 pasos• Nivel de base y nivel de logro ( de uno a otro hay 4/6 pasos)
  7. 7. Early Start Denver Model• Actividad conjunta siempre, y partiendo de motivación• Toma de turno• Intersubjetividad• Interacción de 4/5 minutos• Ojo! Atención conjunta + emoción compartida
  8. 8. Fases en sesión• Fase de apertura• Fase de temática• Fase de elaboración• Fase de cierre. No abrupto• Hoja registro diaria- 15 min
  9. 9. Actividades de Atención Conjunta• Pompas• Globos• Cuentos• Veo, veo, con pistas visuales• Escondite ( variación del juego frío- caliente)
  10. 10. Emociones• En vivo (poner etiquetas verbales en vivo)• Utilizar vídeos y cuentos,y representar mediante juego simbólico• Reconocer expresiones emocionales en acción• Riqueza de expresión: relaciones causales, cómo está, y por qué.

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