1. Tu també pots ser un professor blogaire Escola Betània - 2010
SESSIÓ 1: TU TAMBÉ POTS SER UN PROFESSOR BLOGAIRE.
Tu TAMBÉ POTS SER UN PROFESSOR
BLOGAIRE.
L’objectiu principal del curs és que els participants
siguin capaços d’obrir un bloc amb finalitats
educatives (portfoli, directori de recursos per a
l’aula, agenda de classe...) i que puguin realitzin
les tasques en relació a l’objectiu pedagògic
escollit.
OBJECTIUS
1. Conèixer què és un bloc,i
quines són les seves
característiques principals.
2. Analitzar diferents blocs
educatius.
3. Crear i gestionar un blog a
Blogger amb finalitats
educatives
Es un lloc web. Això vol dir que tenen
llenguatge html i en conseqüència es podria editar
amb qualsevol dels programes de pàgines web. A
la pràctica es fan servir plantilles confeccionades
especialment per les eines de blogs, les quals han
simplificat al màxim el sistema d’edició i publicació.
La seva edició ha de ser periòdica i els
articles o textos es recopiles
cronològicament.
Recopila els textos o comentaris en ordre
cronològic invers (el més actual primer).Es
visualitzen ordenats seqüencialment per la data.
S'actualitza periòdicament i de manera immediata.
Els blogs també se’ls anomena
Bitacores.
Bitacores de viatges, ja que es poden anar relatant
els fets cada cert temps. Es com si escrivíssim un
diari personal però publicat a internet.
Es poden crear individualment o
conjuntament diferents autors.
Un administrador permet l’admissió d’altres autors.
Permet interactivitat entre els usuaris i l'autor.
1

2. Tu també pots ser un professor blogaire Escola Betània - 2010
Que pasa quan no hi ha xarxa o la xarxa
es massa lenta?. Hem de tenir
preparada, sempre, una segona
estrategia de presentació o treball.
Com podem saber que estem mirant un
blog i no un altre tipus d'estructura, com
un web, un wiki, etc?
Els trets característics d’un
blog son:
 La temàtica la poden triar per
l’autor o autors.
 Es molt fácil la creació de
continguts.
Els lectors poden fer
comentaris
 Hi ha sindicació (Ca insistir
en el significat d’aquest
tema, expliquem molt per
damunt google reader) de
continguts, això vol dir que
un cop actualitzat ens avisa
automàticament.
Avantatges pedagògiques del us de blogs
Constitueixen per si mateixos una important
experiència educativa
Incentiven:
 la generació o creació d’idees i la seva
posada en comú
 la comunicació, les habilitats socials i la
col·laboració.
 generen múltiples experiències
d’aprenentatge.
Per un mestre pot ser útil com memòria del dia a
l’aula, amb la possibilitat d’afegir exercicis,
2

3. Tu també pots ser un professor blogaire Escola Betània - 2010
observacions d’allò que volem insistir.
Pels alumnes poden compartir imatges, idees i
fins i tot la presentació de monogràfics etc...
En general Es un mitja d expressió personal, un
diari digital on dir les opinions, reflexions de temes
d’actualitat o del que individualment creiem oportú.
Podem compartir videos, fotos entre els nostres
amics.
Per relacionar-te amb els creadors de blogs a
traves dels comentaris
Principals elements del blog.
Títol i descriptor del blog: defineix l'àmbit temàtic i la intencionalitat del seu autor i
delimita les línies de comunicació i interacció.
Identificació de l'autor: és una referència bibliogràfica de l'autor o els autors, que aporta
credibilitat a les informacions i intencions del blog.
Selecció d'enllaços recomanats (blogroll) que completen i donen credibilitat al blog.
Els apunts o anotacions (posts): són aportacions al contingut (de l'autor i dels usuaris),
ordenats en ordre cronològic invers. A la vegada, cadascun d'aquests apunts conté:
 títol,
 cos (text, imatge, so o vídeo) amb enllaços d'hipertext,
 una adreça permanent, la data i l'hora de l'apunt,
 un sistema de redacció i publicació de comentaris afegits per altres lectors,
 la signatura o referència per a identificar l'autor.
Si voleu ampliar continguts val la pena consultar aquesta web.
http://cv.uoc.edu/~ueees/tutorial_blog/cat/index.htm
3