Proyecto Fb Intro2 Cuat09

El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www. proyectofacebook .com. ar www.catedradatos.com.ar www.facebookmetrajes.com.ar

ANTEDECENTES

Conectividad + Contenidos + Producci ón grupal = Edupunk
Taller x docentes 1 a 1. Tecnol ógico de México. Atizapán (Julio 2006) .
Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medell ín (Octubre 2008)
Educamp x docentes 1 a 1. Monter ía, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)
Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009)
Curso Edupunk Rosario (Junio 2009)

EL PROYECTO FACEBOOK

Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creaci ón social y que d é por resultado un producto final audiovisual y otro textual de an ál i sis de Facebook a partir de cinco dimensiones de an álisis .

OBJETIVOS

Objetivos Generales
Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y ense ñan za, asentadas en la creaci ón colaborativa.
Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza est á en la participaci ón
Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares
Hacer una producci ón colaborativa como c át e dra, que exceda el ám b ito de la cursada y que contribuya a la generaci ón de conocimiento.
Estimular el desarrollo de habilidades t éc n icas y sociales b ás i cas para participar en la sociedad contempor ánea.

Objetivos Espec íficos
Trabajar a partir de las teor ía s e ideas que transmitimos.
Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los valores y pr ác t icas de los propios alumnos
Conocer a trav és de la pr ác t ica
Trabajar a partir de la pr ác t ica e involucramiento con el objeto de estudio.
Participar en la realizaci ón de un producto colectivo audivisual .

METODOLOGIA

Metodolog ía de trabajo
El trabajo se organizar á a partir de las comisiones.
Cada una abordar á una problem át i ca (dimensi ón espec íf ica de FB)
Ser án responsables de la producci ón grupal en distintos formatos (gu ías de videos, audios, slideshows, fotos)

Metodolog ía de trabajo
Desarrollaremos las consignas sobre Facebook en Facebook.
Cada alumno tendr á un perfil.
Cada comisi ón t endr á un grupo restringido a los alumnos.
All í se publicar án las consignas y outputs individuales y grupales.

Funciones e integraci ón trabajo
L íder de Proyecto
Responsable de la propuesta did ác t ica y de participaci ón
Responsable output general de la comisi ón
L íder de Proyecto
Responsable del seguimiento de la producci ón , articulador entre comisiones y te óri cos
Documentalista
Registro en un blog, responsable de generar el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisi ón sobre la dimensi ón especificada.
Multimedialista

Seis dimensiones de an álisis
1. Participaci ón (prosumición, par-a-par)
2. Convergencia de medios, (tecnolog ía s, aplicaciones y audiencias)
3. Comunidades virtuales
4. Arquitectura (C ódigo y Topolog ía de la red)
5. Construcci ón de identidad (real/virtual)
6. Econom í a (Sustentabilidad)

Equipo de Trabajo

PRODUCTOS

Etapas de producci ó n
Duraci ón del cuatrimestre: 14 semanas (18/08/09 al 264/11/09)
1.INTRODUCCI O N / ESTUDIO
2.PARTICIPACION Y PRODUCCI O N (Outputs con puestas en com ún en trabajos parciales y en los te óri cos)
3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COM U N EN TEORICOS

Output del proyecto
Producci ón Textual
Cada comisi ón elaborar á un trabajo final dando cuenta de la dimensi ón ela borada y de los conocimientos adquiridos.
La realizaci ón s er á responsabilidad del documentalista, pero la direcci ón es del l íd er de proyecto.
El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, m ás cap ít ulos por cada dimensi ón

Output del proyecto
Producci ón Audiovisual
Documental que refleje y sintetice el trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepci ón hasta su finalizaci ón
Ignacio Rial, estar á a cargo de este punto.
Mara Balestrina es nuestra consultora.

Secuencia de Te óricos (1)
1.Introducci ó n P resentaci ón de la cursada, metodolog ía . El Proyecto Facebook y El maestro ignorante, PF 1 (Alejandro) - 18 de agosto
2.Facebook 1: genealog ía , antecedentes, marco de referencia - Presentaci ón resultados PF 1 (Iv án ) - 25 de agosto
3.Pensar/Mostrar con im ág e nes. Capacitaci ón en celumetrajes- (Mara) 1 de septiembre
4. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 2: Facebook en s í . Descripci ón alcances, importancia te ór i ca y pr ác t ica. (Iv án ) - Elementos, c ómo armar una buena presentaci ón ppt? Ejemplos. 8 de septiembre
5. ¿ Q u é es una red? ¿ Y una red "social"? P ensar la/en red? ¿ C ómo se acciona en red? ¿ F B es una red? (Mario) 15 de septiembre

6 .Presentaci ón P reliminar 1 - Dos dimensiones - 22 de septiembre
7 .Presentaci ón P reliminar 2 - Dos dimensiones - 29 de septiembre
8 .Presentaci ón P reliminar 23 - Dos dimensiones - 6 de Octubre
9.L ími tes y alcances: Arquitecturas de participaci ón en red (Roberto)- 13 de octubre
10.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Peque ño mundo. (Carolina)- 20 de octubre
11.Invitados- 27 de octubre

12.Presentaci ón final 1- Dos dimensiones -3 de noviembre
13. Presentaci ón final 1 2- Dos dimensiones -10 de noviembre
14. Presentaci ón final 1 3-Dos dimensiones -17 de noviembre
15.Cierre -24 de noviembre

PROGRAMA, LECTURAS, PROMOCION

Programa
  1. Facebook y la geneaolog ía e historias de las redes sociales
2. Una anal í tica de las formas tecnol ó gicas de vida encapsuladas en Facebook
3. Din á mica y derivas de/en las redes sociales
4. Alquimia de las multitudes. La pol í tica de Facebook. Arquitecturas de participaci ó n. La web de mañana

Cinco textos imprescindibles
  1. Danah Boyd & Nicole Ellison Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship
2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream
3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places
4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon
5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We 池 e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities

Sistema de Promoci ón
  La materia no tiene final obligatorio, ni parciales convencionales 
El sistema de evaluaci ón es continuo y supone aprobar mediante productos
3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos
4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final ser á mas valioso y valorado

El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Primer Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar

Proyecto Fb Intro2 Cuat09

by Alejandro Piscitelli on Aug 21, 2009

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