• Save
Filosofia y Practica par @ par
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Filosofia y Practica par @ par

on

  • 7,624 views

Este ppt es una sintesis de los dos teoricos dados en la Catedra de Datos sobre sistemas par a par

Este ppt es una sintesis de los dos teoricos dados en la Catedra de Datos sobre sistemas par a par

Statistics

Views

Total Views
7,624
Views on SlideShare
6,520
Embed Views
1,104

Actions

Likes
12
Downloads
0
Comments
0

21 Embeds 1,104

http://lasoledaddelexcentrico.wordpress.com 978
http://ciberaprendizajes.blogspot.com 67
http://ciberaprendizajes.blogspot.mx 11
http://jovenesaldiahh.blogspot.com 8
http://cibernacho.blogspot.com 6
http://www.educsuperiorchaco.blogspot.com 6
http://ciberaprendizajes.blogspot.com.es 5
http://ciberaprendizajes.blogspot.com.ar 4
http://www.slideshare.net 2
https://lasoledaddelexcentrico.wordpress.com 2
http://iplaza35.blogspot.com 2
http://www.ilhn.com 2
http://educsuperiorchaco.blogspot.com 2
http://www.cibernacho.blogspot.com 2
http://www.google.es 1
http://ciberaprendizajes.blogspot.com.br 1
http://www.geoffblake.com 1
url_unknown 1
http://livebackgammon.info 1
http://www.o53.net 1
http://www.mvyx.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Filosofia y Practica par @ par Filosofia y Practica par @ par Presentation Transcript

  • La web 2.0 y un mundo de autoaprendizajes sin fin Alejandro Piscitelli www.educ.ar
  • Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades de aprendizaje
  •  
  •  
  •  
  •  
  • La guerra del control remoto
  •  
  • Tres eras
  • Efectos de los diferentes lenguajes HIPERTEXTO TEXTO CONTEXTO ¿DONDE ESTA EL SENTIDO? CONECTAR PENSAR AMONTONAR ORIENTACION PEDAGOGICA PUBLICIDAD PRIVACIDAD COMUNIDAD IMPULSOR PSICOLOGICO GRUPO INTERES CONECTIVO JERARQUIA INDIVIDUAL TRIBU COLECTIVA ORGANIZACION ESTRUCTURA DIGITAL ALFABETIZCION ORAL MODO DOMINANTE ELECTRICIDAD ESCRITURA LENGUAJE MEDIO
  • Aprendizaje Alfabético (Modo de lectura)
    • Silenciosa
    • Privada
    • Individualizada
  • Aprendizaje electrónico (en red)
  • Casamiento lenguaje + electricidad
      • 1834: La electricidad se casa con el alfabeto
      • Máxima velocidad
      • Multiplicando y distribuyendo el máximo de complejidad
    • Nueva arena cognitiva
    • Tiempo que pasamos en o con pantallas de distintos tamaños
    • Multiplicación de la mente por el software
    • Externalizando la memoria y la inteligencia
    Pantallalogía
  • Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje
    • 1953 1977 1979 1994
    • WD&Y Qube Teletext FSN
    Timeline de la TV interactiva Winky Dink & You Warner Communications BBC Time Warner
  • Patrones y comportamiento usuario
  • Patrones y comportamiento usuario ? … .
  • Placer de la atención compartida en la interacción masiva Juegos Televisivos interactivos http://etv.gatech.edu
  •  
  • Nativos/Inmigrantes digitales
  • Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje
    • 10.000 horas videojuegos
    • 250.000 e-mails
    • 10.000 horas en teléfonos celulares
    • 20.000 hours TV (incluyendo. MTV)
    • 500.000 comerciales
    • 5.000 horas de lecturas de libros
    • ******
    • 2.000 millones ringtones por año
    • 2.000 millones canciones + películas por mes
    • 3.000 millones de sms diarios
    Los nativos digitales
    • Filtran inteligentemente la información
    • Potencian la socialización a través del uso intensivo de la conectividad
    • Se reapropian del uso de las computadoras
    • Hablan el dialecto de los videojuegos,
    • Desafían a los adultos que no podemos enseñarles porque nuestro portafolio carece de sus competencias/habilidades
    Habilidades digitales se necesitan
  • Nativos digitales : características psico-cognitivas
    • Habilidosos para la lectura visual de imágenes —son comunicadores visuales intuitivos
    • Habilidades viso-espaciales —debido a su expertise con los juegos pueden integrar lo virtual con lo físico
    • Descubrimiento inductivo —aprenden mejor a través del descubrimiento que a través de lo que se les cuenta
    • Despliegue atencional —pueden desplazar rápidamente la atención de una tarea a otra, y eligen no prestarle atención a lo que nos les interesa
    • Rápido tiempo de respuesta Responden rapidísimo y exigen lo mismo de los adultos/docentes/padres
  • ¿Somos o no nativos digitales ?
    • ¿Cómo se siente mas cómodo? ¿Escribiendo en la pantalla o en el papel?
    • ¿Ha externalizado su memoria (números telefónicos, reuniones) en un aparato tecnológico?
    • ¿Va a las reuniones con su portátil o Palm?
    • ¿Está conectado todo el tiempo? ¿Está Internet siempre disponible en la oficina y en su casa? ¿Lleva siempre a su celular con usted?
    • ¿Cuántas actividades puede hacer (bien) simultaneámente?
    • ¿Usa videojuegos o los juega en la PC?
  • Iconos de nuestro tiempo
  • Iconos de nuestro tiempo
  • La complejización del consumo cognitivo
  • Complejidad cognitiva
  • Complejidad cognitiva
  • Los juegos dirigen la atención a la naturaleza simbólica de la representacion
    • Lenguaje, juegos palabras: adivinanza
    • Acumulación fichas, jugar x plata
    • Viajes Simóolicos, mapas abstractos
    • Elementos narrativos tomados de otros medios
  • Los juegos nos permiten explorar las affordances de los medios externos Contabilidad y patrones juego Los ábacos se parecen a los tableros de backgammon Abaco viene de la palabra “arena”
  • Representación abstracta de sistemas complejos Los juegos crecen en complejidad en relación a los medios disponibles http://easports.com Alfonso X Libro Juegos 1250
  • La simulación como cálculo
  • Mímesis de atención combinada
    • Rituales sociales
    • Conflicto
    • Intercambio
    • Conversacion
    • Reuniones
    • Sexualidad
    • Juegos
  • Entendiendo múltiples versiones de un hecho
    • ¿Pudo Lee Harvey Oswald haber asesinado a John F. Kennedy desde el sexto piso del Texas Schoolbook Depository?
  • Revivir historias como exploración de personajes
    • Sarah Cooper
    • Reliving Last Night
    • Joel Gooch
    • Cookout
  • Entendiendo los efectos de las elecciones políticas en los sistemas complejos Ian Bogost, Persuasive Games
  •  
  • GDP per capita, PPP (current international $), log scale Source: Worldbank School life expectancy, Number of years in school USA Source: UIS 2 22 500 50 000 1 000 5 000 10 000 20 000 7 000 3 000 2 000 10 20 5 15 Luxembourg Sierra Leone Latin America and the Caribbean North America and Western Europe Bahrain** Djibouti Egypt** Jordan Kuwait** Lebanon Mauritania Morocco Saudi Arabia Sudan** Syrian Arab Rep** Tunisia Albania Belarus Bulgaria Czech Republic Estonia Hungary Latvia Lithuania Poland Romania Russia Turkey Ukraine Armenia Azerbaijan Georgia Kazakhstan Mongolia Tajikistan Uzbekistan Australia Cambodia China Indonesia Japan Macao, China Malaysia New Zealand Papua New Guinea** Republic of Korea Samoa Singapore* Thailand Vanuatu Argentina Barbados Bolivia Brazil Chile Colombia Costa Rica Dominica** Ecuador* El Salvador Jamaica Mexico Panama Paraguay Peru Trinidad and Tobago Uruguay Venezuela Austria Belgium Cyprus Denmark Finland France Greece Iceland Ireland Israel Italy Malta Netherlands Norway Portugal Spain Sweden UK Bangladesh India Nepal Pakistan* Sri Lanka* Angola Benin Botswana Burkina Faso Burundi Cameroon Cape Verde Central African Republic* Chad Comoros Côte d'Ivoire** Eritrea Ethiopia Gabon** Ghana Guinea* Guinea-Bissau Kenya Lesotho Madagascar** Malawi** Mali** Mauritius Mozambique Namibia Niger Rwanda Senegal** South Africa Swaziland Togo Uganda Zambia Zimbabwe Switzerland Canada Germany Slovenia Croatia Algeria** Philippines Arab States Central and Eastern Europe East Asia and the Pacific South and West Asia Sub-Saharan Africa Central Asia Size by population: Colour by region: World Education Chart www.gapminder.org > FREE SOFTWARE: M ak ing sense of the world by having fun with statistics . Source: UIS United Arab Emirates** Oman Nicaragua* Tanzania**~ Data of 2001 except: * : School life expectancy 1990 ** : School life expectancy 1998 ~ : GDP guestimation by Gapminder 1 000 000 000 100 000 000 10 000 000 Afganistan*~ Cuba~ 1 000 000
  • Orquestando una agenda 1. La televisión educativa en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje
  • ¿Burbuja 2.0?
  • ¿Burbuja 2.0?
  • La interminable querella revolución vs evolución
  • Orquestando una agenda 1.De Cibervidas, burbujas y otras tentaciones 2. La web 2.0 se viene con todo. ¿Y nosotros dónde estamos? 3. Nuevas interfases de inmersión… recursivas 4 Producción par a par y de porque y como la cosa funciona. La larga cola
  • La revolución Industrial • La máquina de vapor fue inventada por Herón de Alejandría en el siglo I AD • Se usó como un juguete • Recién en la Inglaterra del siglo XVII se usaron los motores a vapor para mover máquinas • Combinación única de factores, tecnológicos, culturales y económicos derivaron en la Revolución Industrial
  • La revolución Web 2.0 • Usar tecnologías preexistebtes en formas nueva se innovadoras • Cambiar el modo en que la gente ve y usa a la web • Una industria mas madura • Una webconomia mas sana • Necesidad de innovar para mantener el status quo
  • La web como plataforma • • Simplifica la distribución • Forma fácil de mantener el código • Mayor velocidad al mercado • Compartir datos entre dispositivos • Modelo suscripción vs. compra
  • Mucho mas que una sopa de letras
  • Flickr
    • Flickr es un sitio web de organización de fotografías digitales y red social. Fue desarrollado por Ludicorp, una empresa de Vancouver, Canadá, fundada en 2002. En marzo de 2005, Flickr y Ludicorp fueron compradas por Yahoo!. El sistema de Flickr permite hacer búsquedas de imágenes por etiquetas (tags), por fecha y por licencias de Creative Commos.
  • Photo – geo - tagging
  • Photo – geo - tagging
    • Lector de RSS en línea pueden ser personales o públicos customizables con las url que el usuario quiera. Para que el usuario pueda acceder automáticamente a las publicaciones que lee a diario. Ejemplo: Google Reader
    Agregadores RSS
    • Este tipo de servicio no emplea un control editorial convencional, para las noticias que los usuarios postean sino que la sucesiva votación de una noticia por parte de los demás usuarios la promueve a la página principal.
    Servicio colectivo de noticias
    • Writely permite editar documentos en línea y luego guardarlos en la computadora o ponerlos online, soporta documentos de Word, OpenOffice, RTF, HTML o formato de texto.” http://www.writely.com/
    Writely
  • Google Docs
  • Google Docs
  • Google Docs
  • Google Docs
    • El lugar y su representación son, en realidad, el pretexto de un intercambio. Reúnen dos localizaciones: la geográfica y la de nuestras redes sociales. Sitio http://earth.google.com/
    La geografía social virtual
  • Google Maps
    • Los usuarios tienen la posibilidad de generar una colección de links favoritos públicos que se catalogan mediante un sistema de tagging manejado por los ellos mismos (folksonomies) y que pueden compartirse con otras personas.
    Social bookmarking
  • Editorialización colectiva de contenidos
  •  
  • Buscadores especializados
  • www.netvibes.com