El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Primer Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar

ANTEDECENTES

Conectividad + Equipamiento + Contenidos + Producci ón grupal Taller x docentes 1 a 1. Tecnol ógico de México. Atizapán (Julio 2006) . Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medell ín (Octubre 2008) Educamp x docentes 1 a 1. Monter ía, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)

Taller x docentes 1 a 1. Tecnol ógico de México. Atizapán (Julio 2006) .

Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medell ín (Octubre 2008)

Educamp x docentes 1 a 1. Monter ía, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)

EL PROYECTO FACEBOOK

Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creaci ón social y que d é por resultado un producto final audiovisual y otro textual de an ál i sis de Facebook a partir de cinco dimensiones de an álisis .

OBJETIVOS

Objetivos Generales Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y ense ñan za, asentadas en la creaci ón colaborativa. Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza est á en la participaci ón Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares Hacer una producci ón colaborativa como c át e dra, que exceda el ám b ito de la cursada y que contribuya a la generaci ón del conocimiento. Estimular el desarrollo de habilidades t éc n icas y sociales b às i cas para participar en la sociedad contempora

Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y ense ñan za, asentadas en la creaci ón colaborativa.

Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza est á en la participaci ón

Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares

Hacer una producci ón colaborativa como c át e dra, que exceda el ám b ito de la cursada y que contribuya a la generaci ón del conocimiento.

Estimular el desarrollo de habilidades t éc n icas y sociales b às i cas para participar en la sociedad contempora

Objetivos Espec íficos Trabajar a partir de las teor ía s e ideas que transmitimos. Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los valores y pr ác t icas de los propios alumnos Conocer a trav és de la pr ác t ica Trabajar a partir de la pr ác t ica e involucramiento con el objeto de estudio. Participar en la realizaci ón de un producto colectivo .

Trabajar a partir de las teor ía s e ideas que transmitimos.

Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los valores y pr ác t icas de los propios alumnos

Conocer a trav és de la pr ác t ica

Trabajar a partir de la pr ác t ica e involucramiento con el objeto de estudio.

Participar en la realizaci ón de un producto colectivo .

METODOLOGIA

Metodolog ía de trabajo El trabajo se organizar á a partir de las comisiones. Cada una abordar á una problem át i ca (dimensi ón espec íf ica de FB) Ser án responsables de la producci ón grupal de en distintos formatos (gu ías de videos, audios, slideshows, fotos)

El trabajo se organizar á a partir de las comisiones.

Cada una abordar á una problem át i ca (dimensi ón espec íf ica de FB)

Ser án responsables de la producci ón grupal de en distintos formatos (gu ías de videos, audios, slideshows, fotos)

Metodolog ía de trabajo Desarrollaremos las consignas sobre Facebook en Facebook. Cada alumno tendr á un perfil. Cada comisi ón t endr á un grupo restringido a los alumnos. All í se publicar án las consignas y outputs individuales y grupales.

Desarrollaremos las consignas sobre Facebook en Facebook.

Cada alumno tendr á un perfil.

Cada comisi ón t endr á un grupo restringido a los alumnos.

All í se publicar án las consignas y outputs individuales y grupales.

Funciones e integraci ón trabajo L íder de Proyecto Responsable de la propuesta did ác t ica y de participaci ón Responsable output general de la comisi  Integrador Responsable del seguimiento de la producci ón , articulador entre comisiones y te óri cos Documentalista Registro en un blog, responsable de generar el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisi ón sobre la dimensi ón especificada.

L íder de Proyecto

Responsable de la propuesta did ác t ica y de participaci ón

Responsable output general de la comisi 

Integrador

Responsable del seguimiento de la producci ón , articulador entre comisiones y te óri cos

Documentalista

Registro en un blog, responsable de generar el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisi ón sobre la dimensi ón especificada.

Cinco dimensiones de an álisis 1. Participaci ón (prosumición, par-a-par) 2. Convergencia de medios, (tecnolog ía s, aplicaciones y audiencias) 3. Comunidades virtuales 4. Arquitectura (C ódigo y Topolog ía de la red) 5. Construcci ón de identidad (real/virtual)

1. Participaci ón (prosumición, par-a-par)

2. Convergencia de medios, (tecnolog ía s, aplicaciones y audiencias)

3. Comunidades virtuales

4. Arquitectura (C ódigo y Topolog ía de la red)

5. Construcci ón de identidad (real/virtual)

Equipo de Trabajo

PRODUCTOS

Etapas de produccion Duraci ón del cuatrimestre: 14 semanas (16/03/09 al 26/06/09) 1.INTRODUCCI O N / ESTUDIO 2.PARTICIPACION Y PRODUCCI O N (Outputs con puestas en com ún en parciales y en los te óri cos) 3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COM ﾚ N EN TEORICOS

Duraci ón del cuatrimestre: 14 semanas (16/03/09 al 26/06/09)

1.INTRODUCCI O N / ESTUDIO

2.PARTICIPACION Y PRODUCCI O N (Outputs con puestas en com ún en parciales y en los te óri cos)

3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COM ﾚ N EN TEORICOS

Output del proyecto Producci ón Textual Cada comisi ón elaborar á un trabajo final dando cuenta de la dimensi ón ela borada y de los conocimientos adquiridos. La realizaci ón s er á responsabilidad del documentalista, pero la direcci ón es del l íd er de proyecto. El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, m ás cap ít ulos por cada dimensi ón

Producci ón Textual

Cada comisi ón elaborar á un trabajo final dando cuenta de la dimensi ón ela borada y de los conocimientos adquiridos.

La realizaci ón s er á responsabilidad del documentalista, pero la direcci ón es del l íd er de proyecto.

El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, m ás cap ít ulos por cada dimensi ón

Output del proyecto Producci ón Audiovisual Documental que refleje y sintetice el trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepci ón hasta su finalizaci ón Ignacio Rial, estar á a cargo de este punto.

Producci ón Audiovisual

Documental que refleje y sintetice el trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepci ón hasta su finalizaci ón

Ignacio Rial, estar á a cargo de este punto.

Secuencia de Te óricos (1) 1.Introducci ón/ presentaci ón d el trabajo (Piscitelli) - 17 de marzo 2. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 1: genealog ía , antecedentes, marco de referencia (Adaime ) - 31 de marzo 3. Presentaci ón de Hugo Pardo - 7 de abril 4. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 2: Facebook en s í . Descripci ón y alcances, importancia t é cnica y pr áct t ica. (Adaime ) - 14 de abril 5.FB en la red de los medios y las mediaciones. ¿ E ntrop ía o emergencia? ¿ Q u é es el capital comunicacional ? La invasi ón de los B á rbaros y la nostalgia cr íti ca. (Kiektjk) 6. ¿ Q u é es una red? ¿ Y una red "social"? ¿ P ensar la/en red? ¿ C se acciona en red? ｿ F B es una red? (Kiektjk)

1.Introducci ón/ presentaci ón d el trabajo (Piscitelli) - 17 de marzo

2. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 1: genealog ía , antecedentes, marco de referencia (Adaime ) - 31 de marzo

3. Presentaci ón de Hugo Pardo - 7 de abril

4. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 2: Facebook en s í . Descripci ón y alcances, importancia t é cnica y pr áct t ica. (Adaime ) - 14 de abril

5.FB en la red de los medios y las mediaciones. ¿ E ntrop ía o emergencia? ¿ Q u é es el capital comunicacional ? La invasi ón de los B á rbaros y la nostalgia cr íti ca. (Kiektjk)

6. ¿ Q u é es una red? ¿ Y una red "social"? ¿ P ensar la/en red? ¿ C se acciona en red? ｿ F B es una red? (Kiektjk)

Secuencia de Te óricos (2) 7.Invitados: redes a la argentina: casos Taringa Psicofxp. (Adaime ) 8.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Peque ño mundo. (Kiektjk) 9.La materialidad de los v ín culos de la red. Viralidad, mem éti i ca y otros juegos de la informaci ón Conversaciones/acciones (Kiektjk) 10.Presentaci ón Dimensi ó n Participaci ón 12. Presentaci ón Dimensi ó n Comunidades Virtuales 12. Presentaci ón Dimensi ó n Arquitectura 13. Presentaci ón Dimensi ó n Convergencia 14. Presentaci ón Dimensi ó n I dentidad

7.Invitados: redes a la argentina: casos Taringa Psicofxp. (Adaime )

8.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Peque ño mundo. (Kiektjk)

9.La materialidad de los v ín culos de la red. Viralidad, mem éti i ca y otros juegos de la informaci ón Conversaciones/acciones (Kiektjk)

10.Presentaci ón Dimensi ó n Participaci ón

12. Presentaci ón Dimensi ó n Comunidades Virtuales

12. Presentaci ón Dimensi ó n Arquitectura

13. Presentaci ón Dimensi ó n Convergencia

14. Presentaci ón Dimensi ó n I dentidad

PROGRAMA, LECTURAS, PROMOCION

Programa 1. Facebook es en t é rminos de poblaci ó n el sexto pa í s del mundo 2. Una anal í tica de las formas tecnol ó gicas de vida encapsuladas en Facebook 3. Din á mica y derivas de/en las redes sociales 4. Alquimia de las multitudes. La pol í tica de Facebook. Arquitecturas de participaci ó n. La web de mañana

1. Facebook es en t é rminos de poblaci ó n el sexto pa í s del mundo

2. Una anal í tica de las formas tecnol ó gicas de vida encapsuladas en Facebook

3. Din á mica y derivas de/en las redes sociales

4. Alquimia de las multitudes. La pol í tica de Facebook. Arquitecturas de participaci ó n. La web de mañana

Cinco textos imprescindibles 1. Danah Boyd & Nicole Ellison Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship 2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream 3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places 4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon 5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We 池 e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities

1. Danah Boyd & Nicole Ellison Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship

2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream

3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places

4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon

5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We 池 e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities

Sistema de Promoci ón La materia no tiene final obligatorio, ni parciales convecnionales El sistema de evaluaci ón es continuo y supone aprobar mediante productos 3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos 4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final ser á mas valioso y valorado

La materia no tiene final obligatorio, ni parciales convecnionales

El sistema de evaluaci ón es continuo y supone aprobar mediante productos

3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos

4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final ser á mas valioso y valorado

El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Primer Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar