Kinderen enpersuasievecommunicatie:ADVERGAMESIni VanwesenbeeckPromotoren:Prof. Dr. Michel Walrave &Prof. Dr. Koen Ponnet
1/10Inleiding: het project                Doel: inzicht                 verwerven in                 persuasieve kennis  ...
“Advertenties                            2/10                     zijn                grappig, korter                     ...
3/10Advergames                Korte, eenvoudige                 spelletjes waar het merk                 centraal staat  ...
4/10Experiment   Twee scholen   275 deelnemers;    10-12 jaar oud   Advergame: speltijd    5 min.   Vooraf en achteraf...
5/10
6/10Resultaten: aantalpercentages 69%  speelt wekelijks tot meerdere keren  per dag online spelletjes Na het spel kon 67...
7/10Resultaten: invloed van oudersen school 47% van de ouders zegt vaak dat internetreclame niet betrouwbaar    Ouderlij...
8/10Resultaten: invloed op attitudeen aankoopintentie                   Attitude ten aanzien                    van het m...
9/10Conclusie   Reclamewijsheid    advergames: niet    aanwezig bij alle    kinderen   Ouders en school    spelen belang...
10/10 http://www.ua.ac.be/miosIni.vanwesenbeeck@ua.ac.be
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

20120917 kinderen en online reclame

1,230 views

Published on

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,230
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
586
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

20120917 kinderen en online reclame

  1. 1. Kinderen enpersuasievecommunicatie:ADVERGAMESIni VanwesenbeeckPromotoren:Prof. Dr. Michel Walrave &Prof. Dr. Koen Ponnet
  2. 2. 1/10Inleiding: het project  Doel: inzicht verwerven in persuasieve kennis (reclamewijsheid) ten aanzien van internetreclame bij kinderen  Niet alleen focus op leeftijd, ook op ouders, school…
  3. 3. “Advertenties 2/10 zijn grappig, korter dan programma’s” Kritische Reclame verwerkingherkenning advertentie 5 Televisiereclame 6-9 10-12 13-16 Intenties Inzicht begrijpen (misleidende) tactieken“Advertenties “Advertenties doen je proberen je producten attitude te kopen” beïnvloedden”
  4. 4. 3/10Advergames  Korte, eenvoudige spelletjes waar het merk centraal staat  Interactie, entertainmen t & gebrek aan perceptuele cues  Vorig onderzoek  Huidige focus:  Reclamewijsheid: verkoopsintentie & persuasieve intentie
  5. 5. 4/10Experiment Twee scholen 275 deelnemers; 10-12 jaar oud Advergame: speltijd 5 min. Vooraf en achteraf vragenlijst
  6. 6. 5/10
  7. 7. 6/10Resultaten: aantalpercentages 69% speelt wekelijks tot meerdere keren per dag online spelletjes Na het spel kon 67% het merk benoemen 42% was akkoord met de stelling dat het spel het product wilde verkopen 37% begreep dat het spel je positief wou laten voelen over het merk
  8. 8. 7/10Resultaten: invloed van oudersen school 47% van de ouders zegt vaak dat internetreclame niet betrouwbaar  Ouderlijke mediatie: actieve mediatie effectief 25% sprak soms tot vaak over internetreclame in de klas  School: algemene mediawijsheid effectief
  9. 9. 8/10Resultaten: invloed op attitudeen aankoopintentie  Attitude ten aanzien van het merk was gestegen na het spel  Persuasieve kennis beïnvloedde slechts in beperkte mate de aankoopintentie en attitude ten aanzien van spel
  10. 10. 9/10Conclusie Reclamewijsheid advergames: niet aanwezig bij alle kinderen Ouders en school spelen belangrijke rol Toekomstig onderzoek
  11. 11. 10/10 http://www.ua.ac.be/miosIni.vanwesenbeeck@ua.ac.be

×