Calidad y Sociedad del Conocimiento Dr. Jos é Sánchez Lugo UPR-RP 27 de marzo de 2008 Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia

A vuelo de p ájaro… Calidad, calidad en la educaci ón Sociedades del Conocimiento ¿ Qu é significa para la educación? Reflexiones y Sugerencias

Calidad, calidad en la educaci ón

Sociedades del Conocimiento

¿ Qu é significa para la educación?

Reflexiones y Sugerencias

Calidad Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor (Real Academia Española)

Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor (Real Academia Española)

ISO 9000 Movimiento de calidad continua. Paradigmas de la industria y servicios. Concepción de calidad atada a indicadores de productividad. Búsqueda de competitividad y aumento del capital humano. Formación de ciudadanos vs. Formación de competidores.

Movimiento de calidad continua.

Paradigmas de la industria y servicios.

Concepción de calidad atada a indicadores de productividad.

Búsqueda de competitividad y aumento del capital humano.

Formación de ciudadanos vs. Formación de competidores.

2008 Education Criteria for Performance Excellence

De acuerdo al Banco Mundial… Educational quality—measured by what people know— has powerful effects on individual earnings, on the distribution of income, and on economic growth. The educational quality in developing countries is much worse than educational quantity ( school enrollment and attainment ), a picture already quite bleak. Just providing more resources to schools is unlikely to be successful— improving the quality of education will take major changes in institutions . (Hanushek & Wolsmann,2007)

Educational quality—measured by what people know— has powerful effects on individual earnings, on the distribution of income, and on economic growth.

The educational quality in developing countries is much worse than educational quantity ( school enrollment and attainment ), a picture already quite bleak.

Just providing more resources to schools is unlikely to be successful— improving the quality of education will take major changes in institutions . (Hanushek & Wolsmann,2007)

Calidad en la educaci ón Education is the primary agent of transformation towards sustainable development, increasing people’s capacities to transform their visions for society into reality . Education not only provides scientific and technical skills, it also provides the motivation, justification, and social support for pursuing and applying them... Building the capacity ….is a key task of education. (Education for Sustainable Development, UN Decade 2005-20014)

Education is the primary agent of transformation towards sustainable development, increasing people’s capacities to transform their visions for society into reality . Education not only provides scientific and technical skills, it also provides the motivation, justification, and social support for pursuing and applying them... Building the capacity ….is a key task of education. (Education for Sustainable Development, UN Decade 2005-20014)

Calidad en la educaci ón implica… Conocer, hacer, compartir y ser (Delors, et al., 1996) Persona multidimensional Construcci ón de un mundo sustentable, justo y en paz Contextualizada en la realidad social, económica y ambiental… localmente relevante Es corroborable (Education for Sustainable Development, UN Decade 2005-20014)

Conocer, hacer, compartir y ser (Delors, et al., 1996)

Persona multidimensional

Construcci ón de un mundo sustentable, justo y en paz

Contextualizada en la realidad social, económica y ambiental… localmente relevante

Es corroborable

Calidad en educaci ón implica… respeto de los derechos, relevancia, pertinencia, equidad y eficiencia y eficacia. ( OREALC/UNESCO)

respeto de los derechos, relevancia, pertinencia, equidad y eficiencia y eficacia. ( OREALC/UNESCO)

Calidad en la educaci ón Existe consenso en su b úsqueda. Nacional e internacionalmente ¿ Porqué es imprescindible? ¿Para qu é calidad?

Existe consenso en su b úsqueda.

Nacional e internacionalmente

¿ Porqué es imprescindible?

¿Para qu é calidad?

Sociedad del Conocimiento Drucker (60’s) Bell (2001) Gin és Mora (2004) Blanco (2006)

Drucker (60’s)

Bell (2001)

Gin és Mora (2004)

Blanco (2006)

Castells “ una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada sobre el procesamiento de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información . Esto no quiere decir que la tecnología sea lo que determine; la tecnología siempre se desarrolla en relación con contextos sociales, institucionales, económicos, culturales , etc.”

“ una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada sobre el procesamiento de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información . Esto no quiere decir que la tecnología sea lo que determine; la tecnología siempre se desarrolla en relación con contextos sociales, institucionales, económicos, culturales , etc.”

En Puerto Rico la concepci ón varía también…

Asi la define el gobierno las telecomunicaciones e informática, la biotecnología, la industria farmacéutica, los dispositivos médicos, la tecnología para servicios de salud y otros servicios de tecnología avanzada incluyendo servicios de ingeniería. (Proyecto de Ley para adelantar la econom ía del Conocimiento)

las telecomunicaciones e informática,

la biotecnología,

la industria farmacéutica,

los dispositivos médicos,

la tecnología para servicios de salud y

otros servicios de tecnología avanzada incluyendo servicios de ingeniería.

(Proyecto de Ley para adelantar la econom ía del Conocimiento)

Elecciones 2008 ¿Diferencias?

Pienso que es mas….

¿Como formar esta sociedad? “ Lo dif ícil no son las ideas nuevas, sino escapar de las antiguas” Keynes

“ Lo dif ícil no son las ideas nuevas,

sino escapar de las antiguas”

Keynes

¿Como formar esta sociedad? Calidad en la educaci ón Calidad en las relaciones Calidad en la gestión pública y privada

Calidad en la educaci ón

Calidad en las relaciones

Calidad en la gestión pública y privada

Sociedad del Conocimiento Bienestar Calidad Gesti ón pública Gesti ón privada Relaciones Educaci ón

2.0 Tecnologías Bibliotecas Gobierno Sociedad Participativa Aprendizaje

¿C òmo se sienten ellos en nuestros salones? Nativos digitales

Conocimiento Expl ícito Conocimiento T ácito

Un atisbo al futuro Seely Brown & Adler (2008) - énfasis en desarrollo y valoración de conocimiento tácito - inserción en comunidades de práctica profesionales - inserción mas intensa de tecnologías integradoras Interdisciplinariedad Colaboraci ón

Seely Brown & Adler (2008) - énfasis en desarrollo y valoración de conocimiento tácito - inserción en comunidades de práctica profesionales - inserción mas intensa de tecnologías integradoras

Interdisciplinariedad

Colaboraci ón

Integraci ón de recursos virtuales Second Life - Universidades - Enseñanza e Investigaci ón Recursos abiertos en la red - Faulkner Project

Second Life - Universidades - Enseñanza e Investigaci ón

Recursos abiertos en la red - Faulkner Project

Universidades

Humanidades

Cinco formas de promover el aprendizaje 2.0

Promoviendo la construcción de significados a trav és de las herramientas tecnológicas Redefiniendo espacios f ísicos donde fluya la información para la construcción de conocimiento Aprovechar los contextos virtuales para apoyar el aprender haciendo. Optimizando los medios sociales para aprender en comunidad Utilizando las tecnolog ías 2.0 para promover el aprendizaje reflexivo

Promoviendo la construcción de significados a trav és de las herramientas tecnológicas

Redefiniendo espacios f ísicos donde fluya la información para la construcción de conocimiento

Aprovechar los contextos virtuales para apoyar el aprender haciendo.

Optimizando los medios sociales para aprender en comunidad

Utilizando las tecnolog ías 2.0 para promover el aprendizaje reflexivo

¿Se aprendió

Modelo de Control y Evaluaci ón Modelo de Colaboraci ón y Gestión planificada

Gesti ón efectiva “ responsable, autónoma y eficiente en la que los procesos de evaluación, de acreditación y de búsqeda de calidad se incorporen como procesos permanentes en la planificación y gestión de la educación superior”. (Rama, IESALC,200-2005)

“ responsable, autónoma y eficiente en la que los procesos de evaluación, de acreditación y de búsqeda de calidad se incorporen como procesos permanentes en la planificación y gestión de la educación superior”. (Rama, IESALC,200-2005)

Calidad Autonomía Institucional Tecnologías 2.0 Avalúo Colaboración Visión sistémica Apoyo Público y Privado

Si logramos educar en el sentido Hostosiano a nuestros ciudadanos, para que éstos alcancen desarrollar sus potencialidades, entonces estaremos en camino a la sociedad del conocimiento y podremos competir con cualquier país en cualquier terreno, pero sobre todo… seremos una mejor sociedad…

Si logramos educar en el sentido Hostosiano a nuestros ciudadanos, para que éstos alcancen desarrollar sus potencialidades, entonces estaremos en camino a la sociedad del conocimiento y podremos competir con cualquier país en cualquier terreno, pero sobre todo… seremos una mejor sociedad…

[email_address] Gracias…