Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas

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Presentación usada en el curso de formación de "Maestros en prácticas".
Logroño, marzo de 2014.

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Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas

  1. 1. Las TIC y la web Las TIC y la web  2.02.0 como herramientas como herramientas  didácticasdidácticas Antonio Omatos Soria http://www.aomatos.com aomatoss@gmail.com Twitter: @aomatos Maestros en prácticas Marzo 2014 - CeFIAME http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4994431300/
  2. 2. Guión ● La competencia digital ● La TIC en la educación ● La web 2.0 ● Herramientas web 2.0 ● Ejemplos de tareas con TIC ● Mi uso de las TIC
  3. 3. Competencia Digital
  4. 4. Competencia digital Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier tecnología
  5. 5. SABER: sintetizarencontrar evaluar validar aprovechar información compartir Con recursos tecnológicos
  6. 6. Usar la tecnología para participar en actividades educativas y culturales Mostrar integridad, honestidad y comportamiento ético Desarrollar pensamiento crítico en el ciberespacio Mantenerse a salvo y seguro y nunca compartir información personal Respeto por la privacidad y la libertad de expresión de los demás. Ciudadanía Digital
  7. 7. Estándares UNESCO de competencia TIC para docentes Fuente: Unesco
  8. 8. Las TIC sí, pero ...
  9. 9. Un poco de humor sobre el uso de las TIC
  10. 10. “Las TIC no hacen milagros” @fgpaez
  11. 11. Sin formación y cambio metodológico:
  12. 12. De TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento)
  13. 13. Del aprendizaje de la tecnología al aprendizaje con la tecnología http://www.flickr.com/photos/wheatfields/2073348023/
  14. 14. “No es la tecnología es lo que los alumnos pueden hacer con ella” http://www.flickr.com/photos/criminalintent/5403052781/
  15. 15. El cebo le tiene que gustar al pescado, no al pescador http://www.flickr.com/photos/cmefish/1415534892
  16. 16. Aprender haciendo http://www.flickr.com/photos/11445550@N00/1413647425
  17. 17. De contenidos estancos A trabajo competencial
  18. 18. ¿Siempre las TIC?
  19. 19. No se es mejor docente por usar las TIC http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612293121/
  20. 20. La web 2.0
  21. 21. La información, ¿dónde?
  22. 22. http://www.youtube.com/watch?v=SozD9z1EJUM
  23. 23. La información está en Internet
  24. 24. http://www.aomatos.com/rec ursos-infantil-y-primaria/ http://www.aomatos.com/recursos-infantil-y-primaria/
  25. 25. Vamos al origen ...
  26. 26. Web ( World Wide Web)
  27. 27. Páginas conectadas por enlaces
  28. 28. Pocos tenían los conocimientos necesarios para publicar.
  29. 29. Flujo unidireccional. Sólo lectura
  30. 30. Y se produjo el cambio ...
  31. 31. Aire fresco: la web 2.0
  32. 32. ¿Existe la web 2.0 o es una invención? Web social o de lecto-escritura.
  33. 33. De páginas estáticas ...
  34. 34. … a páginas dinámicas que no paran de cambiar.
  35. 35. De los webmasters con altos conocimientos ...
  36. 36. … a que cualquiera pueda publicar en la red.
  37. 37. Personaje del año 2006: el usuario
  38. 38. Del alto coste ...
  39. 39. … al modelo freeconomist.
  40. 40. Un cambio tecnológico que llevó a un cambio de actitud
  41. 41. ParticiparParticipar
  42. 42. CrearCrear
  43. 43. CooperarCooperar
  44. 44. PublicarPublicar
  45. 45. CompartirCompartir
  46. 46. El usuario es el rey
  47. 47. Inteligencia Colectiva
  48. 48. La web como plataforma. Cloud computing.
  49. 49. ¿Todos participamos? Ley de Pareto
  50. 50. Resumiendo: ¿Qué es la web 2.0? web colaborativa participativa dinámica usuarios activos crean comparten opinan participan se relacionan inteligencia colectiva uso sencillo
  51. 51. ¿Qué aporta la web 2.0 ?
  52. 52. Principales aportaciones ➢ Espacio horizontal de trabajo ➢ Aprendizaje autónomo y participativo ➢ Trabajo colaborativo, visible y accesible ➢ Interés y motivación ➢ Desarrollo de competencias ➢ Favorece los vínculos alumno-profesor-familias
  53. 53. Cambio de roles ➢ Inmigrante digital. ➢ Transmisor → creador. ➢ Mediador/ organizador ➢ Nativo digital. ➢ Receptor → creador ➢ Aprendizaje constructivo y significativo. profesor alumno
  54. 54. Compartir SÍ, ¿pero cómo?
  55. 55. "Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas." George Bernard Shaw http://www.flickr.com/photos/zetson/3036254720/
  56. 56. Si todo tiene Copyright ...
  57. 57. ¿Espacios de Armonía? http://www.publicdomainpictures.net/view-image.php? image=19960&picture=manos-la-celebracion-de-sierra-de-calar
  58. 58. http://www.flickr.com/photos/96941606@N00/290630500
  59. 59. Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra Libertad obligatoria
  60. 60. Reconocer al autor Sin obras derivadas Obras derivadas manteniendo licencia Uso no comercial Condiciones
  61. 61. Se crean 6 licencias
  62. 62. ¿Dónde encontrar Recursos Abiertos? http://www.flickr.com/photos/frozen-in-time/3864677452/
  63. 63. http://www.aomatos.com/ recursos-abiertos/
  64. 64. Herramientas web 2.0 http://www.flickr.com/photos/89488115@N00/6638184545
  65. 65. Organizar la información
  66. 66. Marcadores sociales
  67. 67. Content Curator
  68. 68. Libretas o cuadernos digitales
  69. 69. Generar y publicar contenidos
  70. 70. Blogs o webs
  71. 71. Título del blog Menús laterales Artículo Datos del artículo Menú páginas estáticas Front end
  72. 72. Back end Edición entradas Menú Administración
  73. 73. Wikis
  74. 74. Herramientas Google ➢ GoogleDocs: crear documentos. ➢ GoogleSites: páginas web colaborativas. ➢ GoogleCalendar: gestionar tu agenda. ➢ GoogleMaps: generar y consultar mapas.
  75. 75. Documentos online
  76. 76. Documentos online
  77. 77. Imágenes
  78. 78. Audios Ivoox Soundcloud Goear
  79. 79. Vídeos
  80. 80. Mapas mentales
  81. 81. Muros de ideas
  82. 82. Otros ➢ Netvibes (página de inicio personalizada) ➢ Comics (StripGenerator, goAnimate) ➢ Timerime (líneas de tiempo) ➢ Glogster (posters interactivos) ➢ ...
  83. 83. Comunicarse
  84. 84. PLE PLNRecursos Herramientas Red de contactos: Twitter Facebook Email Compañeros Blogs Presentaciones Vídeos Redes Sociales Publicaciones Bibliotecas Navegador Blogs Docs online Wikis o sites Proces. Textos Mapas conceptuales PLE: entorno personal de aprendizaje
  85. 85. Redes Sociales generales
  86. 86. Redes Sociales educativas
  87. 87. Herramientas para la creatividad
  88. 88. . Voluntad de modificar la realidad La capacidad de producir respuestas originales a cualquier problema Acto de inventar algo nuevo
  89. 89. Identificación, planteamiento o solución de un problema de manera relevante y divergente
  90. 90. La flor roja y el tallo verde Helen Buckley Ver cuento
  91. 91. ➢ ¿Qué ves aquí? ➢ Pensando en números ➢ Señal de tráfico Juegos creativos
  92. 92. No hay herramientas creativas Hay tareas que fomentan la creatividad
  93. 93. Escritura libre o temática Con palabras inductoras Inventar el principio o final ¿Qué pasaría si...? Ideas del libro “Gramática de la Fantasía” de Gianni Rodari
  94. 94. Escritura libre ... Ensalada de cuentos Palabra disruptora Cuentos al revés Binomio fantástico
  95. 95. Brainstorming http://www.flickr.com/photos/46527925@N04/5342707962
  96. 96. Mapas mentales
  97. 97. ¿En todas las disciplinas?
  98. 98. Método de Euler
  99. 99. Cálculo de perímetros: diseña un robot Jon Hernández
  100. 100. Herramientas
  101. 101. Wordle: nubes de palabras
  102. 102. Voki: avatares animados
  103. 103. StoryBird: crea historias ilustradas
  104. 104. Popplet: organiza tus ideas
  105. 105. Glogster: pósters multimedia
  106. 106. Pixton: diseña tus comics
  107. 107. Goanimate: vídeo comics animados
  108. 108. Mis materiales para la creatividad: creatividad.aomatos.com
  109. 109. Ejemplos de tareas
  110. 110. El eje común: la generación del 27
  111. 111. Crear actividades interactivas con Educaplay
  112. 112. Mapas Conceptuales http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612269089/
  113. 113. Líneas tiempo o Glogster sobre un poeta http://www.flickr.com/photos/osinaref/2956153006/
  114. 114. Poemario recitado
  115. 115. Itinerario fotográfico http://www.flickr.com/photos/kwl/3875936992/
  116. 116. Diseñar un itinerario turístico http://www.flickr.com/photos/filipealberto/2225709589/
  117. 117. Concurso de microrrelatos http://www.flickr.com/photos/30087910@N08/2942261157
  118. 118. Concurso de poesía en un muro colaborativo http://www.flickr.com/photos/61146561@N06/6473125447
  119. 119. Relato inconcluso Un alumno comienza escribiendo el principio de un cuento inventado en un post de un blog. Posteriormente el resto de alumnos, por orden, escriben la continuación del cuento como comentario al post original http://www.flickr.com/photos/15596939@N08/4978216022
  120. 120. Investigación Multimedia A cada alumno se le encomendará un "misterio" que deberá ayudar a resolver. Por ejemplo: ¿Cómo se hacía el vino en la época romana? http://www.flickr.com/photos/44926815@N00/3325435178
  121. 121. ¿Quién eres? cada estudiante creará un voki en el que describirán quiénes son http://www.flickr.com/photos/37253605@N02/5505733644
  122. 122. ¿Cómo eres? cada alumno creará una nube de palabras con los diez adjetivos que mejor les definen http://www.flickr.com/photos/8344872@N05/2808104358
  123. 123. Entrevista Cada alumno hara una entrevista a alguién de su familia y la publicará en el blos ( o en SoundCloud) También: entrevistar a alguién del cole http://www.flickr.com/photos/85843672@N00/446629156
  124. 124. Anuncio del cole Crear un video anuncio del colegio o de su clase http://www.flickr.com/photos/10833115@N00/5025351129
  125. 125. Comentarios de libros Cada alumno leerá un libro y escribirá una reseña en su blog, indicando el título, breve biografía del autor, resumen de la trama, descripción de los personajes principales, género en el que se encuadra... http://www.flickr.com/photos/7933170@N03/2117831564
  126. 126. Mi uso de las TIC
  127. 127. Triángulo de Sierpinski http://sierpinski1d.blogspot.com.es/
  128. 128. Relacionar y compartir
  129. 129. Matemáticas en la ESO http://eso.aomatos.com/
  130. 130. Proyecto “Restaurante matemático” http://restaurantecomercio.weebly.com/
  131. 131. “No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet” Lawrence Lessig “En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede” Lewis Carroll http://www.flickr.com/photos/30080293@N02/3052989539/
  132. 132. ?
  133. 133. Presentación creada por: Antonio Omatos Soria. Las imágenes son de sus dueños. Documento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):

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