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  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Transcript

  • 1. Introducción a la WEB 2.0 en la Educación Antonio Omatos Soria Nick: aomatos, aomatoss http://aomatos.com/ Email: [email_address] CPR de Logroño. Mayo 2011
  • 2. La información, ¿dónde?
  • 3. http://www.youtube.com/watch?v=SozD9z1EJUM
  • 4. La información está en Internet Internet ha venido para quedarse
  • 5. Vamos al origen ...
  • 6. Web ( W orld W ide W eb)
  • 7. Páginas conectadas por enlaces
  • 8. Pocos tenían los conocimientos necesarios para publicar.
  • 9. Flujo unidireccional. Sólo lectura
  • 10. Y se produjo el cambio ...
  • 11. Aire fresco: la web 2.0
  • 12. ¿Existe la web 2.0 o es una invención?
      Web social o de lecto-escritura .
  • 13. De páginas estáticas ...
  • 14. … a páginas dinámicas que no paran de cambiar.
  • 15. De los webmasters con altos conocimientos ...
  • 16. … a que cualquiera pueda publicar en la red.
  • 17. Personaje del año 2006: el usuario
  • 18. Del alto coste ...
  • 19. … al modelo freeconomist .
  • 20. Un cambio tecnológico que llevó a un cambio de actitud
  • 21. Cooperar
  • 22. Participar
  • 23. Crear
  • 24. Publicar
  • 25. Compartir
  • 26. El usuario es el rey
  • 27. Inteligencia Colectiva
  • 28. La web como plataforma . Cloud computing.
  • 29. ¿Todos participamos? Ley de Pareto
  • 30. Resumiendo: ¿Qué es la web 2.0? web colaborativa participativa dinámica usuarios activos crean comparten opinan participan se relacionan inteligencia colectiva uso sencillo
  • 31. Compartir SÍ, ¿pero cómo?
  • 32. Si todo tiene Copyright ...
  • 33. Creative Commons
  • 34. Creative Commons (condiciones)
      Reconocer al autor.
    Uso no comercial Obras derivadas manteniendo la licencia. Sin obras derivadas.
  • 35. Creative Commons (6 licencias).
  • 36. Herramientas web 2.0
  • 37.  
  • 38. Herramientas web 2.0
  • 39. Organizar la información
  • 40. Marcadores Sociales
    • Guardar nuestros marcadores o favoritos en la red, clasificarlos y compartirlos con la comunidad
      • Delicious
      • 41. Mister Wong
    • Ejemplos:
      • Mi delicious: http://delicious.com/aomatos
      • 42. Mi Mister Wong: http://www.mister-wong.es/user/aomatos/
  • 43. Sindicación de contenidos: RSS
    • Subscribirnos a canales de noticias o blogs podiendo leer las noticias en un único sitio .
    • 44. Agregadores de RSS:
  • 47. Sindicación de contenidos: RSS
  • 48. Generar y publicar contenidos
  • 49. Blogs
    • Publicación cronológica de artículos .
    • 50. Se enriquece con los comentarios.
    • 51. ¿Dónde podemos crear blogs?
      • Blogger
      • 52. Wordpress.com
      • 53. Wordpress con alojamiento personal.
    • Ejemplos:
      • http://cpr2008.blogspot.com/
      • 54. http://aomatos.com
  • 55. Datos del artículo Front end Título del blog Menús laterales Artículo Menú páginas estáticas
  • 56. Back end Edición entradas Menú Administración
  • 57. Wikis
    • Editable por cualquier usuario.
    • 58. Ideal para crear documentos colaborativos.
    • 59. Apariencia de página estática.
    • 60. Ejemplos:
      • La wikipedia
      • 61. Wikillerato
    • ¿Dónde crear un wiki?
  • 63. Wikipedia
  • 64. Herramientas Google
    • GoogleDocs : crear documentos.
    • 65. GoogleSites : páginas web colaborativas.
    • 66. GoogleCalendar: gestionar tu agenda.
    • 67. GoogleMaps: generar y consultar mapas.
  • 68. Imágenes
  • 69. Vídeos
  • 70. Audios - podcast
  • 71. Otros
    • Google Maps (mapas interactivos)
    • 72. Panoramio (ubicación de fotos)
    • 73. Slideshare (publicar presentaciones)
    • 74. Netvibes (página de inicio personalizada)
    • 75. Comics (StripGenerator, goAnimate)
    • 76. Timerime (líneas de tiempo)
    • 77. Calendar (agenda de Google)
    • 78. Glogster (posters interactivos)
    • 79. ...
  • 80. Comunicarse
  • 81. Redes Sociales y ..
    • Comunicar y relacionar personas
    • 82. De proposito general:
    • Temáticas:
    • Microblogging
      • Twitter
  • 86. Bonitos ejemplos.
  • 87.  
  • 88.  
  • 89.  
  • 90.  
  • 91.  
  • 92. @gregoriotoribio
  • 93. @tonisolano, @trestizas y @bloggeando
  • 94. ¿Qué aporta la web 2.0 ?
  • 95. Principales aportaciones
    • Espacio horizontal de trabajo
    • 96. Aprendizaje autónomo y participativo
    • 97. Trabajo colaborativo , visible y accesible
    • 98. Interés y motivación
    • 99. Desarrollo de competencias
    • 100. Favorece los vínculos alumno-profesor-familias
  • 101. Sí, pero ...
  • 102.  
  • 103. No se es mejor docente por usar las TIC
  • 104. “ Las TIC no hacen milagros ” @fgpaez
  • 105. Taxonomía de Bloom
  • 106. De TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento)
  • 107. Del aprendizaje de la tecnología al aprendizaje con la tecnología
  • 108. Conocer y explorar los usos didácticos de las TIC
  • 109. Cambio de roles
    • Inmigrante digital.
    • 110. Transmisor -> creador.
    • 111. Mediador/ organizador
    • Nativo digital.
    • 112. Receptor -> creador
    • 113. Aprendizaje constructivo y significativo.
    profesor alumno
  • 114.
      No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños , si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida , si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino , si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos. Célestin Freinet
  • 115. Para finalizar...
    • “ No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet” Lawrence Lessig
    • 116. “ En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede” .
    • 117. Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas .
  • 118. ¿Siempre las TIC?
  • 119. ¿Quién es el protagonista de la web 2.0? TÚ
  • 120.  
  • 121. ?
  • 122. Gracias
  • 123. Presentación creada por: Antonio Omatos Soria . Las imágenes* son de sus dueños. Agradecimientos a @olmillos por sus ideas * http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/2860952642/ http://www.flickr.com/photos/43497289@N00/448964539/ http://www.flickr.com/photos/79474077@N00/2972242879/ http://www.flickr.com/photos/71239936@N00/1372673878/ http://www.flickr.com/photos/27136896@N00/460873307/ http://www.flickr.com/photos/66548401@N00/3368336791/ http://www.flickr.com/photos/22274833@N00/3496330992/ http://www.flickr.com/photos/38239176@N04/3843484756/ http://www.flickr.com/photos/42179515@N06/4010448281/ http://www.flickr.com/photos/19247754@N00/2821240483/ http://www.flickr.com/photos/25533361@N00/297623347/ http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/3744895659/ http://www.flickr.com/photos/36692668@N05/4865334153/ http://www.flickr.com/photos/39604225@N00/231637115/ http://www.flickr.com/photos/12836528@N00/3191664147/ http://www.flickr.com/photos/kicey/11836088/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/annabananabobaloo/3083909779/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/philossofia/5069847121/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/9080018@N07/4266958089/ http://www.flickr.com/photos/62518311@N00/110899680/ http://www.flickr.com/photos/78032217@N00/84057451/ pascal.chares, patricia_ferri, Caliope,steren.giannini, tarop, bloguzz,waynemah, Joel Bedford, Providence Public Library D ocumento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):