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  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
  • Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
  • Transcript

    • 1. Introducción a la WEB 2.0 en la Educación Antonio Omatos Soria Nick: aomatos, aomatoss http://aomatos.com/ Email: [email_address] CPR de Logroño. Mayo 2011
    • 2. La información, ¿dónde?
    • 3. http://www.youtube.com/watch?v=SozD9z1EJUM
    • 4. La información está en Internet Internet ha venido para quedarse
    • 5. Vamos al origen ...
    • 6. Web ( W orld W ide W eb)
    • 7. Páginas conectadas por enlaces
    • 8. Pocos tenían los conocimientos necesarios para publicar.
    • 9. Flujo unidireccional. Sólo lectura
    • 10. Y se produjo el cambio ...
    • 11. Aire fresco: la web 2.0
    • 12. ¿Existe la web 2.0 o es una invención?
        Web social o de lecto-escritura .
    • 13. De páginas estáticas ...
    • 14. … a páginas dinámicas que no paran de cambiar.
    • 15. De los webmasters con altos conocimientos ...
    • 16. … a que cualquiera pueda publicar en la red.
    • 17. Personaje del año 2006: el usuario
    • 18. Del alto coste ...
    • 19. … al modelo freeconomist .
    • 20. Un cambio tecnológico que llevó a un cambio de actitud
    • 21. Cooperar
    • 22. Participar
    • 23. Crear
    • 24. Publicar
    • 25. Compartir
    • 26. El usuario es el rey
    • 27. Inteligencia Colectiva
    • 28. La web como plataforma . Cloud computing.
    • 29. ¿Todos participamos? Ley de Pareto
    • 30. Resumiendo: ¿Qué es la web 2.0? web colaborativa participativa dinámica usuarios activos crean comparten opinan participan se relacionan inteligencia colectiva uso sencillo
    • 31. Compartir SÍ, ¿pero cómo?
    • 32. Si todo tiene Copyright ...
    • 33. Creative Commons
    • 34. Creative Commons (condiciones)
        Reconocer al autor.
      Uso no comercial Obras derivadas manteniendo la licencia. Sin obras derivadas.
    • 35. Creative Commons (6 licencias).
    • 36. Herramientas web 2.0
    • 37.  
    • 38. Herramientas web 2.0
    • 39. Organizar la información
    • 40. Marcadores Sociales
      • Guardar nuestros marcadores o favoritos en la red, clasificarlos y compartirlos con la comunidad
        • Delicious
        • 41. Mister Wong
      • Ejemplos:
        • Mi delicious: http://delicious.com/aomatos
        • 42. Mi Mister Wong: http://www.mister-wong.es/user/aomatos/
    • 43. Sindicación de contenidos: RSS
      • Subscribirnos a canales de noticias o blogs podiendo leer las noticias en un único sitio .
      • 44. Agregadores de RSS:
    • 47. Sindicación de contenidos: RSS
    • 48. Generar y publicar contenidos
    • 49. Blogs
      • Publicación cronológica de artículos .
      • 50. Se enriquece con los comentarios.
      • 51. ¿Dónde podemos crear blogs?
        • Blogger
        • 52. Wordpress.com
        • 53. Wordpress con alojamiento personal.
      • Ejemplos:
        • http://cpr2008.blogspot.com/
        • 54. http://aomatos.com
    • 55. Datos del artículo Front end Título del blog Menús laterales Artículo Menú páginas estáticas
    • 56. Back end Edición entradas Menú Administración
    • 57. Wikis
      • Editable por cualquier usuario.
      • 58. Ideal para crear documentos colaborativos.
      • 59. Apariencia de página estática.
      • 60. Ejemplos:
        • La wikipedia
        • 61. Wikillerato
      • ¿Dónde crear un wiki?
    • 63. Wikipedia
    • 64. Herramientas Google
      • GoogleDocs : crear documentos.
      • 65. GoogleSites : páginas web colaborativas.
      • 66. GoogleCalendar: gestionar tu agenda.
      • 67. GoogleMaps: generar y consultar mapas.
    • 68. Imágenes
    • 69. Vídeos
    • 70. Audios - podcast
    • 71. Otros
      • Google Maps (mapas interactivos)
      • 72. Panoramio (ubicación de fotos)
      • 73. Slideshare (publicar presentaciones)
      • 74. Netvibes (página de inicio personalizada)
      • 75. Comics (StripGenerator, goAnimate)
      • 76. Timerime (líneas de tiempo)
      • 77. Calendar (agenda de Google)
      • 78. Glogster (posters interactivos)
      • 79. ...
    • 80. Comunicarse
    • 81. Redes Sociales y ..
      • Comunicar y relacionar personas
      • 82. De proposito general:
      • Temáticas:
      • Microblogging
        • Twitter
    • 86. Bonitos ejemplos.
    • 87.  
    • 88.  
    • 89.  
    • 90.  
    • 91.  
    • 92. @gregoriotoribio
    • 93. @tonisolano, @trestizas y @bloggeando
    • 94. ¿Qué aporta la web 2.0 ?
    • 95. Principales aportaciones
      • Espacio horizontal de trabajo
      • 96. Aprendizaje autónomo y participativo
      • 97. Trabajo colaborativo , visible y accesible
      • 98. Interés y motivación
      • 99. Desarrollo de competencias
      • 100. Favorece los vínculos alumno-profesor-familias
    • 101. Sí, pero ...
    • 102.  
    • 103. No se es mejor docente por usar las TIC
    • 104. “ Las TIC no hacen milagros ” @fgpaez
    • 105. Taxonomía de Bloom
    • 106. De TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento)
    • 107. Del aprendizaje de la tecnología al aprendizaje con la tecnología
    • 108. Conocer y explorar los usos didácticos de las TIC
    • 109. Cambio de roles
      • Inmigrante digital.
      • 110. Transmisor -> creador.
      • 111. Mediador/ organizador
      • Nativo digital.
      • 112. Receptor -> creador
      • 113. Aprendizaje constructivo y significativo.
      profesor alumno
    • 114.
        No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños , si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida , si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino , si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos. Célestin Freinet
    • 115. Para finalizar...
      • “ No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet” Lawrence Lessig
      • 116. “ En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede” .
      • 117. Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas .
    • 118. ¿Siempre las TIC?
    • 119. ¿Quién es el protagonista de la web 2.0? TÚ
    • 120.  
    • 121. ?
    • 122. Gracias
    • 123. Presentación creada por: Antonio Omatos Soria . Las imágenes* son de sus dueños. Agradecimientos a @olmillos por sus ideas * http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/2860952642/ http://www.flickr.com/photos/43497289@N00/448964539/ http://www.flickr.com/photos/79474077@N00/2972242879/ http://www.flickr.com/photos/71239936@N00/1372673878/ http://www.flickr.com/photos/27136896@N00/460873307/ http://www.flickr.com/photos/66548401@N00/3368336791/ http://www.flickr.com/photos/22274833@N00/3496330992/ http://www.flickr.com/photos/38239176@N04/3843484756/ http://www.flickr.com/photos/42179515@N06/4010448281/ http://www.flickr.com/photos/19247754@N00/2821240483/ http://www.flickr.com/photos/25533361@N00/297623347/ http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/3744895659/ http://www.flickr.com/photos/36692668@N05/4865334153/ http://www.flickr.com/photos/39604225@N00/231637115/ http://www.flickr.com/photos/12836528@N00/3191664147/ http://www.flickr.com/photos/kicey/11836088/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/annabananabobaloo/3083909779/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/philossofia/5069847121/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/9080018@N07/4266958089/ http://www.flickr.com/photos/62518311@N00/110899680/ http://www.flickr.com/photos/78032217@N00/84057451/ pascal.chares, patricia_ferri, Caliope,steren.giannini, tarop, bloguzz,waynemah, Joel Bedford, Providence Public Library D ocumento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):