¿Qué aporta la Web 2.0 a la Educación?

¿ Qué aporta la WEB 2.0 la Educación ? Antonio Omatos Soria Nick: aomatos, aomatoss http://www.cprlogrono.org/asesor/antonio/wordpress Email: aomatoss@gmail.com

Off de record:Tribar Educativo

¿Cuántos de vosotros usáis internet ?

Guión de la charla
El contexto.
La competencia digital.
Estado de las TIC.
Escuela 2.0.
Aire fresco: la web 2.0.
¿Qué aporta la web 2.0?

El contexto: “El futuro ya está aquí”

Y para colmo...

El mundo es digital

Si quisiéramos imprimir Internet:
El libro tendría 3048 m de alto y pesaría 1,2 billones.
Tardaríamos 57.000 años en leer.

Se suben a youtube 75.000 vídeos al día.
Se ven unos 1000 millones de vídeos al día.
Facebook tiene 300 millones de usuarios. Sería el 3º más grande en población.
Twitter tiene más de 45 millones de usuarios y supera los 5000 millones de tweets al mes.

Wikipedia tiene 13 millones de artículos en más de 200 idiomas. El año pasado recibió 680 millones de visitas.
Existen 200 millones de blogs. El 78% de los usuarios confía más en los bloggers que en la publicidad.
1 de cada 8 parejas casadas de EEUU se conocieron por Internet.
Google recibe más de 32 billones de consultas al mes.

La información está en Internet Internet ha venido para quedarse

¿Y los jóvenes?

Son nativos digitales

¿Y los adultos?

¿Y los adultos? Un test sencillo Messenger, Skype, GoogleTalk, blogs, fotologs, Mundoforo, foroswebgratis, Fable 2, Guitar Hero World Tour, Call of Duty 4, My Space, Facebook, Sónico, hi5, Orkut,Wii, Nintendo-DS, X-Box 360, PSP, PS3, Second Life, P2P, Bit-Torrent, eMule, SMS, MPEG-4, MP3, WMA, WMV, MOV, Ipods, Google, Yahoo, Wikipedia, Urban Dictionary, El rincón del vago, Patatabrava.com, USB, CD, DVD

¿Y los adultos? Somos inmigrantes digitales

En el 2001 ideó: nativos digitales vs inmigrantes digitales

Nativos digitales vs Inmigrantes digitales
Tecnologías amortizadas.
Procesamiento paralelo: multitareas.
Procesamiento e interacción rápidos.
Acceso hipertextual.
Multimodalidad.
Trabajo en línea.
Paquetes breves.
Aprendizaje lúdico.
Miedo a la tecnología.
Procesamiento secuencial: monotarea.
Procesamiento e interacción lentos.
Itinerario lineal.
Lengua escrita.
Trabajo individual.
Textos extensos.
Aprendizaje con trabajo.

¿Y la Escuela?

¿Y la Escuela? Es analógica

Tratamiento de la información y competencia digital TICD

Competencias básicas Capacidades Utilizar Utilizar Comprender - conocimientos - habilidades - actitudes - realidad Resolver - problemas para LOE, 4 de mayo de 2006

Competencias básicas Capacidades LOE, 4 de mayo de 2006 Saber Saber estar Saber ser Saber hacer

Las competencias básicas
Ocho competencias básicas:
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
Corresponden a todas las áreas

Competencia digital Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier tecnología

Competencia digital SABER: acceder transformar expresarse comunicarse usar éticamente información

¿Cuántos de vosotros creéis en el uso de internet ?

Estado de las TIC

Estado de las TIC en la Educación http://blogs.isftic.mepsyd.es/europa/index.php/2010/03/10/indicadores-del-uso-de-las-tic-en-espana

Conclusiones I

Conclusiones II
Mejor dotación en la pública.
Mejor dotación en Secundaria.
Casi todos centros conexión a internet.
Los profesores usan las TIC como apoyo a la exposición oral.
Los alumnos para la búsqueda de información.
Sólo el 25% lo usan semanalmente en el aula.

Si éste es el uso...

Un poco de humor sobre el uso de las TIC

Proyecto Escuela 2.0

Un ultraportátil por alumno. Modelo 1x1.
Un ultraportátil por profesor.
Conectividad dentro del aula y con Internet.
Una Pizarra Digital Interactiva (PDI) y un router por aula.
Mueble para guardar los ultraportátiles.
¿ Formación del profesorado?
2009/2010 a 5º de primaria.
Hasta el 2013, llegando a 2º de la ESO.
50% el MEC y 50% CCAA.

¿Seguridad de los portátiles?
¿Habrá buen acceso a Internet?
¿Los portátiles a casa o no?
¿Y el acceso a Internet desde casa?
¿Quién y cómo se resuelven las incidencias?
¿Hay material para trabajar con ellos?
¿Está el profesorado preparado?
¿Habrá cambio metodológico?
....

Sin formación y cambio metodológico:

Aire fresco: la web 2.0

¿Existe la web 2.0 o es una invención?
Nombre acuñado por Dale Dougherty en 2004 .
Web social o web de lecto-escritura .

¿Qué es la web 2.0? web colaborativa participativa dinámica usuarios activos crean comparten opinan participan se relacionan inteligencia colectiva uso sencillo

WEB 1.0 vs WEB 2.0

Características de la web 2.0

Web 2.0: Grandes ideas.
La web como plataforma .
Web de lecto-escritura .
El usuario es quien decide . Inteligencia colectiva.
Compartir, colaborar, participar, relacionarse...
Es una actitud no una tecnología.

Web 2.0: Grandes ideas.
Sencillez de uso.
Mejora continua, siempre en versión Beta .
Estandarización de formatos.
Comunicación entre servicios.
Software Libre.

Creative Commons

Creative Commons (condiciones) Reconocer al autor. Uso no comercial Obras derivadas manteniendo la licencia. Sin obras derivadas.

Creative Commons (6 licencias).

Herramientas web 2.0

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Guardar nuestros marcadores o favoritos en la red, clasificarlos y compartirlos con la comunidad
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Ejemplos:
Mi delicious: http://delicious.com/aomatos
Mi Mister Wong: http://www.mister-wong.es/user/aomatos/

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Publicación cronológica de artículos .
Se enriquece con los comentarios.
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Blog de aula: sólo profesor

Blog de aula: profesor y alumnos I

Blog de aula: profesor y alumnos II

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Editable por cualquier usuario.
Ideal para crear documentos colaborativos.
Apariencia de página estática.
Ejemplos:
La wikipedia
Wikillerato
¿Dónde crear un wiki?
Wikispaces
WetPaint

Wikipedia

Wiki educativo I

Wiki educativo II

Documentos Online
Crear textos, hojas de cálculo y presentaciones online.
Editarlas, gestionarlas y compartirlas.
¿Dónde?
GoogleDocs
Zoho
WetPaint

Imágenes

Vídeos

Audios - podcast

Otros
Google Maps (mapas interactivos)
Panoramio (ubicación de fotos)
Slideshare (publicar presentaciones)
Netvibes (página de inicio personalizada)
Comics (StripGenerator, goAnimate)
Eyeos (escritorio en línea)
Timerime (líneas de tiempo)
Calendar (agenda de Google)
Glogster (posters interactivos)
...

Comunicarse

Redes Sociales y ..
Comunicar y relacionar personas
De proposito general:
MySpace
FaceBook
Tuenti
Temáticas:
Ning
Xing
Microblogging
Twitter

¿Qué aporta la web 2.0 ?

Principales aportaciones
Espacio horizontal de trabajo
Aprendizaje autónomo y participativo
Trabajo colaborativo, visible y accesible
Interés y motivación
Desarrollo de competencias
Favorece los vínculos alumno-profesor-familias

Cambio de roles
Inmigrante digital.
Transmisor -> creador.
Mediador/ organizador
Nativo digital.
Receptor -> creador
Aprendizaje constructivo y significativo.
profesor alumno

Rol del alumno
Expresa en todo su esplendor su comportamiento de nativo digital.
Tiene que pasar de mero receptor a ser un creador en la red.
Debe de orientarse hacia un aprendizaje más constructivo y significativo.

Para finalizar...
“ Un profesor que puede ser sustituido por una máquina debe ser sustituido” .
Arthur C. Clarke.
“ En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede” .
Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas .
“ Los alumnos aprenden de aquellos profesores a los que aman. Porque tienen un radar para saber quién los quiere” .
Miguel Ángel Santos Guerra,
El pato en la Escuela o el valor de la diversidad .

Una metáfora visual

Gracias

Presentación creada por: Antonio Omatos Soria . Las imágenes* son de sus dueños. * pascal.chares, patricia_ferri, Caliope,steren.giannini, tarop, bloguzz,waynemah, Joel Bedford, Providence Public Library Documento está licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):

¿Qué aporta la Web 2.0 a la Educación?

by Antonio Omatos on Apr 26, 2010

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