1. ENTORNOS VIRTUALES EN LA CONSTRUCCIÓN Y
EDUCACIÓN FLEXIBLE DE LA CIUDADANÍA PARA EL
DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LAS TIC S EN LA
PLATAFORMA VIRTUAL DE LA UNAD
INGRID NATALIA GUERRERO RAYO
ALEJANDRO OLAYA BARRERA
CRISTIAN JOSÉ REYES
LIDA JIMENA TEJADA
ERIKA YULIETH SUÁREZ ROMERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA UNAD

2. ENTORNOS VIRTUALES
SEÑALA
• La desaparición de las distinciones
conceptuales entre la educación a
distancia y la educación presencial.
LA
APLICACIÓ
N
• El cambio de los roles tradicionales del
profesorado, tutores adjuntos y staff
administrativo y de apoyo.
DE LA
COMUNICA
CIÓN
•Proporcionar una oportunidad, que nunca existió
antes, de crear una red de estudiantes, un ‘espacio’
para el pensamiento colectivo y acceso a los pares
para la socialización y el intercambio ocasional.

3. COMPONENTES QUE CONFIGURAN
UN ENTORNOS VIRTUAL
PEDAGOGÍA: se
ocupa del enfoque o
de los modelos
pedagógicos, la
orientación de las
actividades, marco de
flexibilidad de las
mismas
ESTRATEGIA::rel
acionado con los
factores que
caracterizan la
innovación
Tecnología: se refiere
tanto a los ordenadores
y redes, como a las
herramientas y
aplicaciones de
software

4. MODELO DE INICIACIÓN
MODELO DE
INICIACIÓN
El instructor sea
nuevo en la
distribución basada
en Web y fallen las
destrezas básicas
relativas a
ordenadores
El espacio en el
servidor Web sea
como un premio
El tiempo de
preparación sea
extremadamente
limitado

5. Entornos Virtuales
 La facilidad de los entornos virtuales, hace
que la educación sea inmediata, llega a los
puntos con conexión a Internet, y están
eficaz como la educación presencial.
 La autonomía educativa, abre una brecha
en como se tiene la percepción de la
educación.

6. Herramientas
 Tecnología: Con el Software se
tiene la disponibilidad del acceso a
Internet, y con este la posibilidad
a la investigación y conocimiento
inmediato.
 Habilidades: El estudiante tendrá
la posibilidad de obtener el
conocimiento según su interés.

7. Principios en el Entorno Virtual
 La disponibilidad de
tiempo.
 El servicio prestado
se tome como
compensación.

8. QUÉ ES?
Se refiere a la persona en relación con los
asuntos de su comunidad. Los temas de los que
se ocupa el ciudadano no son los “privados”, sino
los problemas que, pudiendo tener conexión con
su vida privada, se pueden resolver o mejorar
dentro de la organización de esa sociedad en
la que vive.

9. CIUDADANÍA DIGITAL
La ciudadanía digital puede
definirse cómo las normas de
comportamiento que conciernen
al uso de la tecnología. Para que
se entienda la complejidad de lo
que comprende la ciudadanía
digital y los problemas del uso,
mal uso y abuso de la
tecnología.

10. COMPONENTES DE LA CIUDADANIA DIGITAL
Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios
electrónicos.
Comunicación: intercambio electrónico de información
Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización
Acceso: participación electrónica plena en la sociedad
Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios
Responsabilidad: Responsabilidad por hechos y acciones en los medios
electrónicos.
Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital
Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital
Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los
medios electrónicos.

11. USO TU LAS TIC’S Y UTUCACIÓN VIRTUAL
 Estos son los links de Youtube, que pueden hacen parte
de las actividades de aprendizaje:
 http://www.youtube.com/watch?v=5wjXDuT8TzM
 http://www.youtube.com/watch?v=YZdiApOe2B4