4. "Las tecnologías de la
información y la
comunicación no son
ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero
pueden mejorar la vida
de todos los habitantes
del planeta. Se
disponen de
herramientas para
llegar a los Objetivos
de Desarrollo del
Milenio, de
instrumentos que harán
avanzar la causa de la
libertad y la
democracia, y de los
medios necesarios
para propagar los
conocimientos y
facilitar la comprensión
mutua"
5. Es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos
de las personas. Aunque hay muchas
tecnologías muy diferentes entre sí, es
frecuente usar el término en singular
para referirse a una de ellas o al
conjunto de todas. Cuando se lo escribe
con mayúscula, Tecnología, puede
referirse tanto a la disciplina teórica que
estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como a educación
tecnológica, la disciplina escolar
abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.
6. E s un conjunto organizado
de datos procesados, que
constituyen un mensaje que
cambia el estado de
conocimiento del sujeto o
sistema que recibe dicho
mensaje.
Desde el punto de vista de
la ciencia de la
computación,
la información es
un conocimiento explícito
extraído por seres vivos o
sistemas expertos como
resultado de interacción con
el entorno o percepciones
sensibles del mismo entorno.
En principio la información, a
diferencia de los datos o las
percepciones sensibles,
tienen estructura útil que
modificará las sucesivas
interacciones del ente que
posee dicha información
con su entorno.
7. Es el proceso mediante el cual
se puede transmitir información
de una entidad a otra. Los
procesos de comunicación son
interacciones mediadas por
signos entre al menos dos
agentes que comparten un
mismo repertorio de signos y
tienen unas reglas semióticas
comunes.
Tradicionalmente, la
comunicación se ha definido
como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o
cualquier otro tipo de
información mediante habla,
escritura u otro tipo de señales".
En el proceso comunicativo, la
información es incluida por
el emisor en un paquete y
canalizada hacia el receptor a
través del medio.
8. * Son de carácter innovador
y creativo, pues dan acceso
ha nuevas formas de
comunicación.
* Tienen mayor influencia y
beneficia en mayor
proporción al área educativa
ya que la hace más
accesible y dinámica.
·*Son considerados temas de
debate público y político,
pues su utilización implica un
futuro prometedor.
* Se relacionan con mayor
frecuencia con el uso de la
Internet y la informática.
·*Afectan a numerosos
ámbitos de
la ciencias humana como
la sociología, la teoría de
las organizaciones o la
gestión.
*En América Latina se
destacan con su utilización
en las universidades e
instituciones países como:
Argentina y México,
en Europa: España y Francia.
·*Las principales nuevas
tecnologías son:
· Internet
· Robótica
· Computadoras de
propósito específico
9. Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), como concepto general
viene a referirse a la utilización de múltiples
medios tecnológicos o informáticos para
almacenar, procesar y difundir todo tipo de
información, visual, digital o de otro tipo con
diferentes finalidades, como forma de gestionar,
organizar, ya sea en el mundo laboral, o como
vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo,
donde ha llegado como una panacea que todo lo
arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo
encontrar el modelo más adecuado a seguir en la
educación, ya que no se puede cometer el error
de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún
más erróneo su ausencia, ya que su uso como
herramienta didáctica se antoja ya
imprescindible.
Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos
tecnológicos es una prioridad en la comunicación de
hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación
son una importante diferencia entre una civilización
desarrollada y otra en vías de desarrollo
10. Esta emergente sociedad de la
información, impulsada por un vertiginoso
avance científico en un marco
socioeconómico neoliberal-globalizado y
sustentado por el uso generalizado de las
potentes y versátiles tecnologías de la
información y la comunicación (TIC),
conlleva cambios que alcanzan todos los
ámbitos de la actividad humana.
Sus efectos se manifiestan de manera muy
especial en las actividades laborales y en
el mundo educativo, donde todo debe ser
revisado: desde la razón de ser de la
escuela y demás instituciones educativas,
hasta la formación básica que precisamos
las personas, la forma de enseñar y de
aprender, las infraestructuras y los medios
que utilizamos para ello, la estructura
organizativa de los centros y su cultura.
11. *Fácil acceso a todo tipo
de información
*Instrumentos para todo
tipo de proceso de datos
Canales
de comunicación inmediat
a,
*Almacenamiento de
grandes cantidades de
información
*Automatización de
tareas,
12. Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Flexibilidad en los estudios.
13. Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Esfuerzo económico.
14. El uso de las TIC en la educación supone un enorme paso adelante en materia
educativa, ya que los múltiples recursos que nos proporcionan a los docentes
permiten ampliar y mejorar la calidad del aprendizaje del alumno, así como su
capacidad de reflexión y autonomía. Además, aplicándolas correctamente en
los centros educativos, son accesibles también para alumnos de todas las clases
sociales y eso es muy importante, ya que la educación es un derecho de todos.
Eso sí, como ya he comentado alguna vez, el docente ha de estar debidamente
preparado para instruir y guiar correctamente el aprendizaje autónomo del
alumno. Tampoco deben sustituir totalmente a las clases magistrales, ya que, a
través de ellas, existirá siempre una adecuada canalización del aprendizaje.
En definitiva, valoro muy positivamente la aplicación de las TIC en los centros
educativos y debidamente utilizadas, son una herramienta fundamental que irá
.cada vez a más
